57 жалпы білім беретін мектебі қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі І ілгері деңгей бағдарламасын игерген көшбасшы



жүктеу 90.01 Kb.
Дата07.07.2016
өлшемі90.01 Kb.
түріСабақ
Алматы қаласы, Жетісу ауданы

57 жалпы білім беретін мектебі



қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

І ілгері деңгей бағдарламасын игерген көшбасшы

Тәуекелова Гулбану Қонысбайқызы

Коучинг-жоспар: «Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау»



Мерзімі

Тақырыбы




Сабақ тақырыбы:

«Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау»

Жалпы мақсат:

  • Бағалау мақсатын қарастыру, оны оқу үдерісін, сабақ беру тәжірибесін жетілдіруде пайдалану жолдарын ұғыну;

  • ОүБ мен ОБ ерекшеліктерімен танысу;

Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 109

  2. L2W1D1_S1

Оқу нәтижесі

Мұғалімдер бағалау әдістерін сабақтарында интеграциялау қабілетіне ие болады; берілген форматта бағалау өлшемдерін әзірлеуді үйренеді, формативті бағалау дағдыларын меңгереді.

Түйінді идеялар:

Өздерінің оқу үдерісіндегі кезеңін анықтау үшін оқушылар және мұғалімдермен пайдаланылатын деректерді сәйкестендіру және үдерісті бағалау; Даму керек бағыттар мен қажетті деңгейге қол жеткізуге қатысты тағайындамалар.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Үлестірмелі материалдар, А4 қағаздары, стикер, интерактивтік тақта, флипчарт қағаздары

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

АКТ


СТО

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3.Жұптық жұмыс

4.Топтық жұмыс



Дереккөздері:

"Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау" нұсқаулық.

Қалай оқу керектігін үйрету . Бағалаудың мәні?

Қадағалау. Интерпретация. Қорытынды. Әртүрлі мақсаттар

Оқыту үшін бағалау не? Оқытуды бағалау.



Блэк П. және Уиллиам Д. (1998б) Қара жәшіктің ішінде: сыныпта бағалау арқылы стандарттарды көтеру. Кинг колледж, Лондон, Білім беру мектебі

Тапсырмалар:

Сұрақ-жауап, талқылау, талдау, топпен жұмыс

Оқуға арналған тапсырма:

Оқыту үшін бағалау туралы ойлар: сыныптағы тәжірибе, қосымша материалдар, 2 апта

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

(3мин)

Психологиялық тренинг

Топпен жұмыс істеу




c:\documents and settings\galiya\рабочий стол\1223123.jpgc:\documents and settings\galiya\рабочий стол\большой.gifc:\documents and settings\galiya\рабочий стол\1320510400_04.pngc:\documents and settings\galiya\рабочий стол\11275857-n--------n-nf------n.jpg
осы смайликтерді таңдау
Сабақтың соңында осы смайлик арқылы қайта таңдату.

Рефлексия жасау.

Сабаққа деген көңілін күйін анықтайды.

Сабақтан кейінгі көңіл анықтайды.

Тақырыпқа ену

Қатысушылар стикерлерде «бағалау» деген сөзге «ассоциация» стратегиясы бойынша сөздер жазады


Жазбалары бойынша шолу жасау, талдату, ортақ пікірлерін топтастыру

таныстырылым

«Бағалау- ……» Таныстырылым (бағалау түрлері, мақсаты, маңызы, мәні, бақылау, интерпретация, қорытынды)

Таныстырылым арқылы түсіндіру




Практикалық тапсырмалар арқылы бағалау дағдыларын қалыптастыру:

- Пілдің суретін салу - өзін-өзі бағалау;- бірін -бірі бағалау;- өлшемдер бойынша бірін-бірі бағалау;- берілген бағаларды салыстыру және әрекеттерді топпен талдау.



Бағалау түрлері: жиынтықты және қалыптастырушы;

Әрекеттерін талдау

Сергіту сәті

«Hippo and dog»







Әрбір топ мүшесі сандықша ішіндегі түрлі-түсті асықтарды таңдайды

Топта жұмыс істеу ережесін ой елегінен өткізу.



Түрлі-түсті асықтар арқылы топтарға бөлу.

Топ ережесін ой елегінен өткізді





Постерлерді салу.

Топтарға: «Футболшының киімі» суретін салу

Өз топтарында өз постерлерін бағалау өлшемдерін әзірлейді, содан кейін, басқа топтармен талқылай отырып, берілген формат үшін 3 маңызды өлшемін анықтайды, сосын постерлерді бағалау жүргізіледі.


Уақытты үнемдеу. Топпен жұмыс жасау.

Әр топ өзгелердің және өзінің жұмыстарын белгілі бір өлшемдермен бағалайды







Постер жасап, топпен орындау

топта талқылап, қорғау.





Мұғалімдер бағалаудың қалыптастырушылық мәнін ұғынады




Үлестірмелі материалдағы 1-тапсырма «Тең анатты инелік»: ұлдар мен қыздардың жауаптарын талқылау

Талдау, бағалау

Мұғалімдер өлшемдердің бағалаудағы рөлін анықтайды

ІІІ. Қорытындылау

(5 мин)




Талдау, бағалау


Мұғалімнің іс-әрекеті

Өз өздеріне баға беру




Кері байланыс

Бүгінгі сабақ қорытындысы бойынша әркім «Оқыту үшін бағалау үдерісі туралы рефлексия» кестесін топпен талқылау, тұжырымдамаларын стикерге жазу




Кестені толтыру

Стикерге жазу



ІV Бағалау (4 мин)

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті




Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін бастапқыда берілген смайлик қайта таңдап беру.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын смайликті таңдай отырып белгілеу.



Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Тренердің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

(3мин)

  1. Танысу

Бүгінгі күнгі танысымызды біз мына допты бір-бірімізге лақтырар алдында өз есімдеріңізбен есіміңіздің басты әріпін пайдалана отырып өзіңізге тән жақсы қасиет атаңыз.



Допты бір-біріне лақтыра отырып, өзіне тән жақсы қасиетті атайды.




Алдыларындағы смайлик арқыл қазіргі уақыттағы эмоционалдық көңіл-күйлеріне байланысыты таңдаңыз

  


Сабақтың соңында осы смайлик арқылы қайта таңдату.

Рефлексия жасау.

Сабаққа деген көңілін күйін анықтайды.

Сабақтан кейінгі көңіл анықтайды.





Топты сан арқылы бөлу.

Топта жұмыс істеу ережесі құру.

Топтытық бағалау парағы


Сандар арқылым топтасып отырады.

Топ ережесін жасайды.

1-тапсырма. (7 мин)

5 мин


Қорғауға 2 мин

Көбелек жәндігінің суретін салу.

топпен орындау

Қорғау


Уақытты үнемдеу.

Топпен жұмыс жасау.



2-тапсырма

(8 мин)


Флипчарт қағаздары арқылы топ топты бағалау

Топпен талқылау

Тренердің рефлексиясы

«Оқыту үшін бағалау» Презентация

Көңілді видео роликке сергіту сәтін өткізу. «Көбелек»


Әр топ өзгелердің және өзінің жұмыстарын белгілі бір өлшемдермен бағалайды





Блум таксономия қолдана отырып оқушының оқуға ынтасын, қабілетін ашу Презентация




4-тапсырма

(10 мин)

Жоспарланған нұсқаулық арқылы жеке жүмыс жасау

Жеке жұмыс

ІІІ. Қорытындылау

(5 мин)



Тренердің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті




Кері байланыс

Бүгінгі сабақ қорытындысы бойынша әркімнен сауалнама алу



Сұраққа жауап жазады. Өз ойларынмен бөліседі.

ІV Бағалау (4 мин)


Тренердің іс-әрекеті

Смайлик арқылы бағалады. Формативті және сумативті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Өздерін және топты бағалады.

V Рефлексия

(3 мин )



Тренердің іс-әрекеті

Сынық құмыра

Мұғалімнің іс-әрекеті





Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін бастапқыда берілген смайлик қайта таңдап беру.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын смайликті таңдай отырып белгілеу.

: ld
ld -> Сабақ тақырыбы, мақсаты Сабақ үрдісінде қолданылатын модульдер, әдіс-тәсілдер Сабақтың нәтижесі
ld -> Сабақтың мақсаты: Білімділік: оқушыларға қарсы мәндес сын есімдердің жасалу
ld -> Сын есімнің сөйлемдегі қызметі
ld -> Сабақтың тақырыбы: Әбділда Тәжібаев.
ld -> Қазақ мемлекеттік қыздар
ld -> 1. Отбасын таныстыру. Қай істеде өнер қолдан өнерлі адам жеңер болған
ld -> Мұқағали Мақатаев поэзиясының көркемдік жүйесі Опечатка
ld -> Сабақтың тақырыбы: Ана өмір гүлі




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет