5В 050121- Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған



жүктеу 213.32 Kb.
Дата19.06.2016
өлшемі213.32 Kb.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ



3-деңгейлі СМЖ

құжаты

УМКД


УМКД 042-16.1.32/01-2013




УМКД

«Қазақ тілі әдістемесінің мәселелері»

пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы

______ 2013 жылғы

№ 3 басылым




5В 050121- Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған

«Қазақ тілі әдістемесінің мәселелері»
ПӘНІНІҢ ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

СЕМЕЙ


2013

Кіріспе
1 ӘЗІРЛЕГЕН

Мұқанова Қ.Қ. – қазақ тілінің теориясы мен әдістемесі кафедрасының доценті, п.ғ.к.


_____________ «___» ___________20___ жыл.
2 КЕЛІСІЛДІ

2.1 Филологиясы кафедрасының отырысында қаралып, талқыланды.

Хаттама №___ «___» ___________20___ жыл.
Кафедра меңгерушісі _______________ Жұмағұлова Ә.М.

2.2 Филология факультетінің оқу- әдістемелік бюросында талқыланып, бекітілді.

Хаттама №___ «___» ___________20___ жыл.
Төрайым _________________Мұқанова Қ.Қ.
3 БЕКІТІЛДІ

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінде бекітілді.

Хаттама №___ «___» ___________20 ___жыл.

ОӘК төрағасы _________________Искакова Г.К.


4  «____» __________ 20___ж. шыққан ПОӘК-нің

№ 3 БАСЫЛЫМЫ



Мазмұны

1 Қолданыс аясы

2 Нормативтік сілтемелер

3 Жалпы ережелер

4 Оқу пәнінің мазмұны (модуль)

5 Студенттің өздік жұмыстарының тақырыптары

6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы

7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы

8 Әдебиеттер

1 ҚОЛДАНЫС АЯСЫ

«Қазақ тілі әдістемесінің мәселелері» пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы 5В 050121- Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығының студенттеріне арналған.

2 НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР

Осы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастырудың тәртібін төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:

- Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің бекітілген және қолданысқа енгізілген ҚР МЖМБС 3.08.275-2006 Мемлекеттік білім беру стандарты;

- 5В 050121- Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығының типтік оқу жоспары;

- СТУ 042-СГУ-5-2012 «Пәннің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және ресімдеуге қойылатын жалпы талаптар» университет стандарты;

- ДП 042-1.07-2012 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің мазмұны мен құрылымы» құжаттық іс-жосығы.


3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
3.1 Пәннің қысқаша мазмұны:

Пәнді оқытудың мақсаты:


«Қазақ тілін әдістемесінің мәселелері» - институттың филология бөлімдерінде бастауыш және орта мектеп үшін мұғалім даярлайтын, осы мақсатта студенттерге теориялық білім мен практикалық дағды, іскерлік қалыптастыратын негізгі пәннің құрамдас бөлігі.

«Қазақ тілі әдістемесінің мәселелері» курсының негізгі мақсаты – студенттерді қазақ тілін оқыту әдістемесінің қайнар көздері даму тарихына қатысты іліммен қаруландыру арқылы олардың алған ғылыми білімдерін мектеп грамматикасы негізінде жүйелі түрде оқушыларға тиімді жеткізудің жолдары мен тәсілдерін таныту үрдісіне негіз болу. Мектеп мұғалімінің шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуіне бағыт-бағдар беру, сабақ бере білудің тиімді әдістерін салыстырмалы түрде меңгерту сияқты әдістемелік жұмыстардың тарихи сырымен таныстыру.


Пәнді оқытудың міндеттері:

  • Қазақ тілі оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары туралы мағлұмат беру;

  • Әдістемелік мұра және оны танып-талдау;

  • Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаған ғалымдар еңбектерінің маңызын түсінідіру;

  • Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы ғалымдар еңбектерінің орнын таныту;

  • қазіргі кезеңдегі әдістемелік еңбектерге шолу, оқу бағдарламалары мен оқулықтарды, әдістемені заман талабына сай жаңарту мәселелері.

Пән мазмұны:

  • Пәнді оқыту нәтижесінде ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтарын меңгеру;

  • Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қалыптасу және даму жолдарын білу

3.5 Курстың пререквизиттері:

«Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихы» курсын меңгеру үшін студенттер келесі пәндерді қосымша оқу қажет:



  • Қазқа тілін оқыту әдістемесі

  • Педагогика

  • Этнопедагогика

  • Қазіргі қазақ тілі

  • Тіл біліміне кіріспе

3.6 Пәннің постреквизиті:

пән туралы білім келесі пәндерді меңгерту үшін қажет:



3.7 Оқу жұмыс жоспарынан көшірме:

1 Кесте


Курс


Семестр

Кредит

ДС (сағ)

СПС (сағ)

Лаб. (сағ)

ОСӨЖ

(сағ)


СӨЖ(сағ

Барл.

(сағ)


Бақылу түрі

3

5

3

30

15

-

22,5

67,5

135

емтихан



4 ОҚУ ПӘНІНІҢ МАЗМҰНЫ (МОДУЛЬ)

2 Кесте



Тақырыптар атауы және олардың мазмұны

Сағат саны

1

2

Дәріс сабақтары




1-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің пайда болуы және даму тарихы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері.

2

2-тақырып: Қазақ тілін оқыту жүйесінің қайнар көздері мен негізгі бастаулары. Миссионерлік бағыттағы ағарту жүйесі. Ислам дінін уағыздаушы ауыл молдалары ашқан мектептер. Қазақ зиялылары ашқан зайырлы мектептер

2

3-тақырып: Ы. Алтынсарин еңбектерінің қазақ тілін оқытудағы рөлі. Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері.

2

4-тақырып: Қазақ тілін оқытудың ғылыми жолдарының саралануы. Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі .

А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы



2

5-тақырып: Жұмабаев Мағжан – педагог, әдіскер ғалым.

Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері



2

6-тақырып: Жүсіпбек Аймауытовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі . Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері.

2

7-тақырып: Сейіл Жиенбаевтың ғылыми-әдістемелік еңбектерінің мазмұндық сипаты.

Сейіл Жиенбаев ұсынған қазақ тілін оқыту әдістері 

Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі. 
Шамғали Сарыбаев- әдіскер


2

8-тақырып: Ғали Бегалиевтің әдістемелік тәжірибесі 
Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектері

Иманбек Ұйықбаевтың әдістемелік іс-тәжірибесі.

Иманбек Ұйықбаев қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаушылардың бірі


2

9-тақырып: Хасен Арғынов - әдіскер ғалым.
Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты

Қажым Аманғалиұлы Басымов - мәдениет қайраткері, қажырлы педагог, профессор

Қ.Басымов еңбектерінің маңызы


2

10-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев, І.Кеңесбаев, Р.Әміров, Ы.Маманов еңбектерінің алатын орны

2

11-тақырып: Әлімжанов Дәулет - қазақ тілінің оқыту әдістемесінің дамуына үлкен үлес қосқан ғалым.

Айтбай Айғабылұлы - қазақ тілі әдістемесінің дамуын өз үлесін қосқан ғалым



2

12-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері. Жаңа бағыт, жаңа ізденістер (1969 - 1990). Оқулықтар, бағдарламалар, ғылыми еңбектер.

2

13-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі жайы. ХІХ ғасырдағы қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы.

2

14-тақырып: Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының негіздері. Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер.

2

15-тақырып: Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылуы. Қазақ тілін саралап оқыту технологиясы. Қазақ тілін қарқынды оқыту технолгиясы. Дамыта оқыту технологиясы. Ұжымдық оқыту технологиясы т.б. әдістемесінің тарихы


2

Тәжірибелік сабақтар




1-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің пайда болуы және даму тарихы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері.

1

2-тақырып: Қазақ тілін оқыту жүйесінің қайнар көздері мен негізгі бастаулары. Миссионерлік бағыттағы ағарту жүйесі. Ислам дінін уағыздаушы ауыл молдалары ашқан мектептер. Қазақ зиялылары ашқан зайырлы мектептер

1

3-тақырып: Ы. Алтынсарин еңбектерінің қазақ тілін оқытудағы рөлі. Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері.

1

4-тақырып: Қазақ тілін оқытудың ғылыми жолдарының саралануы. Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі .

А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы



1

5-тақырып: Жұмабаев Мағжан – педагог, әдіскер ғалым.

Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері



1

6-тақырып: Жүсіпбек Аймауытовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі . Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері.

1

7-тақырып: Сейіл Жиенбаевтың ғылыми-әдістемелік еңбектерінің мазмұндық сипаты.

Сейіл Жиенбаев ұсынған қазақ тілін оқыту әдістері 

Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі. 
Шамғали Сарыбаев- әдіскер


1

8-тақырып: Ғали Бегалиевтің әдістемелік тәжірибесі 
Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектері

Иманбек Ұйықбаевтың әдістемелік іс-тәжірибесі.

Иманбек Ұйықбаев қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаушылардың бірі


1

9-тақырып: Хасен Арғынов - әдіскер ғалым.
Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты

Қажым Аманғалиұлы Басымов - мәдениет қайраткері, қажырлы педагог, профессор

Қ.Басымов еңбектерінің маңызы


1

10-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев, І.Кеңесбаев, Р.Әміров, Ы.Маманов еңбектерінің алатын орны

1

11-тақырып: Әлімжанов Дәулет - қазақ тілінің оқыту әдістемесінің дамуына үлкен үлес қосқан ғалым.

Айтбай Айғабылұлы - қазақ тілі әдістемесінің дамуын өз үлесін қосқан ғалым



1

12-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері. Жаңа бағыт, жаңа ізденістер (1969 - 1990). Оқулықтар, бағдарламалар, ғылыми еңбектер.

1

13-тақырып: Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі жайы. ХІХ ғасырдағы қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы.

1

14-тақырып: Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының негіздері. Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер.

1

15-тақырып: Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылуы. Қазақ тілін саралап оқыту технологиясы. Қазақ тілін қарқынды оқыту технолгиясы. Дамыта оқыту технологиясы. Ұжымдық оқыту технологиясы т.б. әдістемесінің тарихы


1


5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ


5.1 А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы

5.2 Т.Шонановтың педагогикалық мұралары


5.3 Сауат ашу кезеңінің әдістемесінің топтамасы. Сауат ашу әдістемелерін салыстырмалы сыни талдау


5.4 Мектепте грамматиканы оқыту әдістемесінің тарихы


5.5 Сауаттылықты арттыруда орындалатын орфографиялық ережелердің зерттелу кезеңдері



5.6 Оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыруда коммуникативтік іскерлікті қалыптастыру әдісінің тарихы


5.7 Д.В. Эльконин. Дамыта оқыту әдістемесінің тарихы


5.8 Қазақ тілін оқыту әдістемесіндегі қазіргі кезеңдегі оқыту технологиялары

5.9 А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы

5.10 Т.Шонановтың педагогикалық мұралары


5.11 Сауат ашу кезеңінің әдістемесінің топтамасы. Сауат ашу әдістемелерін салыстырмалы сыни талдау


5.12 Мектепте грамматиканы оқыту әдістемесінінің мәселелері


5.13 Сауаттылықты арттыруда орындалатын орфографиялық ережелердің зерттелу кезеңдері



5.14 Оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыруда коммуникативтік іскерлікті қалыптастыру әдісінің мәселелері


5.15 Д.В. Эльконин. Дамыта оқыту әдістемесінің мәселелері


6 ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ
3-Кесте

Дәріс сабағының

тақырыбы


Семинар сабағының тақырыбы

Көрнекі құралдар, плакаттар, лаборатория-лық стендтер

Өз бетімен дайындалу сұрақтары

Бақылау түрі

1

2

4

5

6

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің пайда болуы және даму тарихы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің пайда болуы және даму тарихы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі тарихы пәні, мақсаттары мен міндеттері.

Дәріс тезисі, сызба нұсқа слайдтар

Пәнінің жалпы мәселелері, мақсаты мен міндеті, зерттелу жайы

Жазбаша, ауызша

Қазақ тілін оқыту жүйесінің қайнар көздері мен негізгі бастаулары. Миссионерлік бағыттағы ағарту жүйесі. Ислам дінін уағыздаушы ауыл молдалары ашқан мектептер. Қазақ зиялылары ашқан зайырлы мектептер

Қазақ тілін оқыту жүйесінің қайнар көздері мен негізгі бастаулары. Миссионерлік бағыттағы ағарту жүйесі. Ислам дінін уағыздаушы ауыл молдалары ашқан мектептер. Қазақ зиялылары ашқан зайырлы мектептер

Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде

Қазақ тілін оқыту әдістемесі мәсулулурі

Жазбаша, ауызша

Ы. Алтынсарин еңбектерінің қазақ тілін оқытудағы рөлі. Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері.

Ы. Алтынсарин еңбектерінің қазақ тілін оқытудағы рөлі. Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері.

Дәріс тезисі, слайд

Ы.Алтынсариннің әдістемелік ой – пікірлері

Жазбаша


Қазақ тілін оқытудың ғылыми жолдарының саралануы. Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі .

А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы



Қазақ тілін оқытудың ғылыми жолдарының саралануы. Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі .

А.Байтұрсынұлының оқулықтары мен әдістемелік еңбектерінің маңызы



Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде


Ахмет Байтұрсынұлының әдістемелік іс-тәжірибесі .


Ауызша

Жұмабаев Мағжан – педагог, әдіскер ғалым.

Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері



Жұмабаев Мағжан – педагог, әдіскер ғалым.

Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері



Дәріс тезисі кесте слайд түрінде


Мағжан Жұмабаевтың әдістемелік еңбектері

Ауызша

Жүсіпбек Аймауытовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі . Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері.

Жүсіпбек Аймауытовтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне қосқан үлесі . Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері.

Дәріс тезисі таблица слайд түрінде

Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері

Ауызша

Сейіл Жиенбаевтың ғылыми-әдістемелік еңбектерінің мазмұндық сипаты.

Сейіл Жиенбаев ұсынған қазақ тілін оқыту әдістері 

Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне енгізген үлесі. 
Шамғали Сарыбаев- әдіскер


Сейіл Жиенбаевтың ғылыми-әдістемелік еңбектерінің мазмұндық сипаты.

Сейіл Жиенбаев ұсынған қазақ тілін оқыту әдістері 

Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне енгізген үлесі. 
Шамғали Сарыбаев- әдіскер


Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде

Шамғали Сарыбаевтың қазақ тілін оқыту әдістемесіне енгізген үлесі. 

Жазбаша



Ғали Бегалиевтің әдістемелік тәжірибесі 
Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектеріне талдау 

Иманбек Ұйықбаевтың әдістемелік іс-тәжірибесі.

Иманбек Ұйықбаев қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаушылардың бірі


Ғали Бегалиевтің әдістемелік тәжірибесі 
Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектеріне талдау 

Иманбек Ұйықбаевтың әдістемелік іс-тәжірибесі.

Иманбек Ұйықбаев қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаушылардың бірі


Дәріс тезисі, мысалдарды ноутбуктан көрсету

Ғали Бегалиевтің ғылыми-теориялық еңбектеріне талдау . 

Жазбаша


Хасен Арғынов - әдіскер ғалым.
Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты

Қажым Аманғалиұлы Басымов - мәдениет қайраткері, қажырлы педагог, профессор

Қ.Басымов еңбектерінің маңызы


Хасен Арғынов - әдіскер ғалым.
Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты

Қажым Аманғалиұлы Басымов - мәдениет қайраткері, қажырлы педагог, профессор

Қ.Басымов еңбектерінің маңызы


Дәріс тезисі, кесте-слайд

Хасен Арғыновтың ұсынған әдіс-тәсілдерінің мазмұндық сипаты


Ауызша

Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев, І.Кеңесбаев, Р.Әміров, Ы.Маманов еңбектерінің алатын орны

Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев, І.Кеңесбаев, Р.Әміров, Ы.Маманов еңбектерінің алатын орны

Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде

Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы М.Балақаев қосқан үлесі

Ауызша

Әлімжанов Дәулет - қазақ тілінің оқыту әдістемесінің дамуына үлкен үлес қосқан ғалым.

Айтбай Айғабылұлы - қазақ тілі әдістемесінің дамуын өз үлесін қосқан ғалым



Әлімжанов Дәулет - қазақ тілінің оқыту әдістемесінің дамуына үлкен үлес қосқан ғалым.

Айтбай Айғабылұлы - қазақ тілі әдістемесінің дамуын өз үлесін қосқан ғалым



Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде


Талдау жүргізу

Жазбаша


Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері. Жаңа бағыт, жаңа ізденістер (1969 - 1990). Оқулықтар, бағдарламалар, ғылыми еңбектер.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері. Жаңа бағыт, жаңа ізденістер (1969 - 1990). Оқулықтар, бағдарламалар, ғылыми еңбектер.

Дәріс тезисі

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің өркендеу кезеңдері.

Жазбаша


Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі жайы ХІХ ғасырдағы қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі жайы ХІХ ғасырдағы қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы.

Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде


қазақ тілін оқыту әдістемесінің қазіргі кезеңдегі оқыту технологияларынан айырмашылығы




Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының негіздері. Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер.

Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының негіздері. Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер.

Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде

Оқытудың жаңа технологиялары туралы түсініктер

Жазбаша


Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылуы. Қазақ тілін саралап оқыту технологиясы. Қазақ тілін қарқынды оқыту технолгиясы. Дамыта оқыту технологиясы. Ұжымдық оқыту технологиясы т.б. әдістемесінің тарихы


Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылуы. Қазақ тілін саралап оқыту технологиясы. Қазақ тілін қарқынды оқыту технолгиясы. Дамыта оқыту технологиясы. Ұжымдық оқыту технологиясы т.б. әдістемесінің тарихы


Дәріс тезисі, кестені слайд негізінде

Қазақ тілін оқытудың жаңа технологияларының топтастырылу мәселесі

Жазбаша


7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ
4-Кесте

Оқулықтардың, оқу құралдарының атауы

Саны

Студенттердің саны

Қамтамасыз ету пайызы

1

2

3

4

Қазақ тілін оқыту методикасы. Жалпы редакциясын басқарған Б.Құлмағамбетова -Ал.:«Мектеп», 1988

11

11

100%

Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы- А., 1965


12

12

100%

. З.Бейсембаева. Қазак тілін оқыту әдістемесі.Алматы, 2002


12

12

100%

. Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі, А.,2000


12

12

100%

.0ралбаева Н, Жаксылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде казақ тілін оқыту әдістемесі -Алматы, 1996.


12

12

100%

А.Әбілқаев. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы-1995

12

12

50%

7. Рахметова Р.С. Сөз тіркесі синтаксисі және оны оқыту әдістемесі. А., 2003


12

12

100%



  1. ӘДЕБИЕТТЕР

1. З.Бейсембайқызы. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы, 2002

2. З.Бейсембайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А., 2001

3. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы /Қазақстан жоғары мектебі №1, 2004. 5-20-66.

4. Қазақ тілін оқыту методикасы. Жалпы редакциясын басқарған Б.Құлмағамбетова -Ал.:«Мектеп», 1988

5. С.Қазыбайұлы.Мектепте қазақ тілін оқыту тәсілдері.-Алматы 1997

6. Д.Әлімжанов, Ы.Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы- А., 1965

7. З.Бейсембаева. Қазак тілін оқыту әдістемесі.Алматы, 2002

8. Ш.Сарыбаев. Қазақтілі методикасының кейбір мәселелері. 1956

9. Қ.Т.Қабиева. Сөйлемдегі сөздердің байланысы жөнінде-Алматы: Анатілі,1985.

10. Ф.Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері-Алматы:Мектеп,1959

11. К.Ж.Бұзаубакова.Жаңа педагогикалық технология. А.,2004

12. Т.Әбдікәрімова,Т.Әбдіғалиева,К.Шәймерденова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі,А.1999

13. Х.Арғынов. Қазак тілі методикасы. А.,1974

14. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. Москва - 1986.

15. Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі, А.,2000

16. М.Махмугов. Современный урок. Москва,1985

17. П.Д.Әлімжанов. Қазақ тілінде морфологияны оқыту методикасының кейбір мәселелері-Алматы,1972

18.3.Бейсембайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А.,2001

19.0ралбаева Н, Жаксылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде казақ тілін оқыту әдістемесі -Алматы, 1996.

20.Ильин Е.Н. Тіл табыса білу өнері. Педагогикалық ізденіс. М.,1989.

21.Ә.Ишмұхамедов. Қызықты грамматика.А., 1995

22. Жұбанов Қ «Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер» А., 1999

23.Құрманова Н.Ж. Сөз тіркесін оқыту барысында оқушылардың логикалық ойлау мәдениетін қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері. Алматы-1998.

24.Кәтенбаева Б.,Нұрғалиева М. Морфологияны оқытудың методикасы.А., 1975.

25.Әлімжанов Д. Қазақ тілінде морфологияны оқыту методикасының кейбір мәселелері.А., 1972.

26.Рахметова Р.С. Сөз тіркесі синтаксисі және оны оқыту әдістемесі. А., 2003

27. Нұржанова Ж. Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001.

28. 0разбаева Ф.Ш.,Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А.,2005.

29. Жүнісбек Ә. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А., 1998.

30. Жанпеисова М.М. Технология модульного обучения.Актобе-1998.

31. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.Д998.

32. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.,2001.

33. Тұрғынбаева Б.А. Дамыта оқыту технологиялары. А., 2000

34. Амонашвили Ш.А.,Лысенкова С.Н.,Волвов И.П.,Педагогикалық ізденіс.А.,1989.

35.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. Москва, 1989.

36. .М.Көккөзова, САбақан. Әдіскер тағылымы. Алматы, 2000.

37. Ә.Исабаев. Қазақ тілін оқыту методикасы. Ташкент-2003.

38. А.Әбілқаев. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы-1995.

39. Н.Оразахынованың «Шеберлік класы» Сатылай комплексті талдау (синтаксис). Алматы-2002.



40. Қазак тілі окулықтары мен бағдарламалары


©tilimen.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет