Аты- жөні, тегі Аққалиева Зәру Ерболатовна



Дата30.06.2016
өлшемі60.17 Kb.

Жоба авторы

Аты- жөні, тегі

Аққалиева Зәру Ерболатовна

Қарамолдаева Мақпал Нурановна



Аймақ

Атырау қаласы

Жаңаөзен қаласы



Мектеп орналасқан жер

Махамбет ауданы Бейбарыс ауылы Амангелді көшесі № 99

Тенге ауылы Туғанияз көшесі




Мектеп аты №

Чкалов атындағы орта мектеп

№ 14 мектеп



Жоба мазмұны

Жобаның тақырыбы

Су-тіршілік көзі

Жоба туралы қысқаша мәлімет

Менің жобам 3 сыныпқа арналған. Дүниетану пәні аясында жасалды. Жоба барысында оқушылар күнделікті өмірде судың қандай маңызы бар екенін анықтайды. Ауыз суы проблемаларына тереңірек үңіледі. Адамзаттық проблеманың шешімін табуға жұмыстанады. Шығармашылық қабілетті қалыптастырудағы жұмыстың ғылыми-педагогикалық мәселе ретінде деңгейін нақтылау.


Пәндер

Дүниетану

Сынып

3 сынып

Жобаның ұзақтығы

4 сағат, 2 апта

Жобаның негізі

Білім стандарты

"Дүниетану" пәнін оқытудың басты мақсаты- оқушыларға адам, табиғат, қоғам және олардың өзара байланысы туралы білім беру арқылы қоршаған ортадағы өз орнын ұғынуға көмектесу, заттар мен қоршаған ортаны бақылау және тәжірибе жасау дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері:

1. оқушылардың дүниені танып білуге қызығушылығын дамыту.

2. табиғатты қорғау, табиғат байлықтарын сақтау, табиғатқа қамқорлық жасау және табиғи байлықты үнемдеудің жолдарын үйрету. Жаратылыстанудың негізін қалау


Жобадан күтілетін нәтиже

Жобаны аяқтағаннан кейін білім алушыларда қалыптасатын білім, іскерлік, дағдылар:

  • Жеке тұлғаның қасиеттері туралы жаңа білімдер алады;

  • Қабілеттің ерекше көрінісі дарындылық туралы теориялық білімдері артады;

  • Зерттеушілік дағдылары қалыптасады;

  • Жекелеген зерттеу әдістерін (бақылау, сұхбат, сауалнама, интерпретация) жүргізу дағдылары қалыптасады;

  • Командада жұмыс жасау біліктіліктері артады;

  • Кәсіби педагогикалық мәдениетке тәрбиелейміз;

  • Суды үнемдеуге, қорғауға үйренеді.

Бағыт беруші сұрақтар

Негізгі сұрақ

Сусыз өмір сүру мүмкін?


Тақырыпқа сай проблемалық сұрақтар

* Тоған суларының ластануына не себеп?
* Бақша егу судың азаюына себепші ме?
* Күніне бір адам қанша литр суды шығындайды?



Тақырыптық сұрақтар

  • Су не үшін қажет?

  • Судың неше күйі бар?

  • Судың қандай пайдасы бар?

  • Судың дәмі бар ма?

  • Су айналымы қалай жүреді?

  • Су қандай жағдайда ластанады?

  • Адам ағзасындағы судың мөлшері қандай?




Бағалау жоспары


Бағалау кестесі


Жобаға дейін бағалау

Жоба барысында бағалау

Қорытынды бағалау

Аталған тақырып бойынша жалпы дүниетанымдық білімдерін бақылау;


Жұмыс барысында білім алушылардың ізденуі, теориялық материалдарды талдай білуі, тапсырмаларды ыңғайлы бөлуі және командада жұмыс жасай білуі, жауапкершілігі бағаланады.


Жоба аяқталғаннан кейін мазмұны, құрылымы, өзектілігі, материалдардың көлемі, безендірілуі, дәлелді жеткізуі критериилерін басшылыққа алып бағалау.


Бағалау әдістері

Бағалау кезінде жобаның мазмұны мен құрылымының көлеміне, өзектілігіне, жинақтаған буклет, бейнероликтердің безендірілуіне, дайындаған жобасын дәлелді жеткізе білуіне, жүргізген сауалнамаларына талдау жұмыстары бойынша кестелік мәліметтеріне, хабарлама, мәнжазбалардың құндылығына қарай бағалау.

Жоба туралы мәліметтер

Тақырыптық шаралар

Жобаны бастау үшін оқушыларда су, оның қасиеттері мен маңызы туралы ақпарат болуы тиіс. Осы жобаны бастауға қажетті ғылыми білімдер негізі мен дағдыларды қалыптастыру жолдары.

Оқу шаралары

Осы бөлім бойынша нақты сипаттама – білім алушылардың білім алуды жоспарлау бөлімдерінің орындалуы, оқу тапсырмаларының көлемі мен жүйелігі.

Материалы для дифференцированного обучения

Қиын оқушылармен жұмыс жасайтын мәліметтер

(Қиын оқушы)



Оқу материалын түсіндіру үшін қиын оқушылар тобын жасақтап, қосымша түсіндірме сабақтары ұйымдастырылады. Тәжірибелік жұмыстар жасата отырып, тақырыптың негізгі түйіні түсіндіріледі. Өздеріне шағын тәжірибелік жұмыстар жасауға тапсырма беріледі.


Басқа ұлт өкілдерінің оқушыларының мәліметтері




Дарынды оқушылар

Дарынды оқушыларға меңгерілуі қиныдау тапсырма беріледі, олар өзен-тоғай суларын өздері арнайы зерттейді. Аталған проблеманы шешуде өз ұсыныстарын ұсынады. Өзіндік зерттеу жұмыстарын жасап, жаңалықтар ұсына алады. Презентациялар жасайды.

Жобаға керекті материалдар

Технологиялар– құрал- жабдықтар (қажетті пункттерді белгілеу)

Фотоаппарат, компьютеры, принтер, видеокамера, цифровая камера, DVD-проигрыватель, телевизор.

Технологиялар– бағдарламалық жабдықтар (қажетті пункттерді белгілеу)

СУБД/электрондық кестелер, көрсетілу бағдарламасын жасау, изображений, веб-сайт бағдарламасын құру, мәтіндік редакторлар, электрондық почта бағдарламасы, мультимедиялық жүйе, т.б.

Баспа материалдары

Оқулықтар, әдістемелік нұсқаулар, қосымша әдебиеттер т.б.

Басқа қажеттіліктер

Балалар энциоклопедиясы

Ғаламтор ресурстары

Жобаға керекті материалдарды веб-адрес арқылы қолдану.

Басқа ресурстар

Ата-аналар, мектеп биологы

Каталог: images
images -> Орта мектепте оқыту процесінде көптілділікті дамыту мәселелері
images -> ОҚу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
images -> Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаевтың шығармашылық портреті. Білімділік мақсаты
images -> Сабақтың мақсаты: Білімділік
images -> Сабақтың тақырыбы: алғашқы адамдардың пайда болуы Сабақтың мақсаты
images -> Абылай хандығы Сабақтың мақсаты
images -> Сабақтың тақырыбы: § 31. Патша үкіметінің отаршылдық қоныс аудару сясаты. § 32. Қоныс аударушылардың шаруашылығы
images -> Қазақстан республикасы экономикалық Қылмысқа және сыбайлас жемқорлықҚА Қарсы күрес агенттігі
images -> Біздің елімізде тәуелсіздіктің алғашқы күндерінен бастап-ақ азаматтардың құқықтарытары мен бостандықтарының сақталуына жете маңыз беріліп келеді
images -> Павлодар мемлекеттік педагогикалық институы «Құқық және экономика негіздері» мамандығы бойынша «Мемлекет және құқық теориясы» пәнінен дәріс курстары


Достарыңызбен бөлісу:


©tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет