Аудандық мұғалімдер олимпиадасы



жүктеу 49.39 Kb.
Дата29.06.2016
өлшемі49.39 Kb.
Аудандық

мұғалімдер олимпиадасы

Бейнеу гимназиясының

мұғалімі Тастайбекова Гүлназ

Самиғоллақызының

ана тілінен өткізген

ашық сабақ жоспары

\

Бейнеу- 2007

Тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Бала Тұрар»

Мақсаты: Автор туралы түсінік беру. Мәтіннің мазмұнын ұғындыру.Мәтіннің мағынасын талдай отырып ,Тұрар Рысқұловтың балалық шағы туралы білімін кеңейту.

Мәтінді оқи отырып , оқушыларды өз Отанын сүйетін патриот болуға тәрбиелеу. Адамгершілікке ,ұстамдыққа тәрбиелеу

Өз бетімен жұмыс жасау дағдысын жетілдіру.Ақыл-ойын қиялын дамыту.Зейінін тұрақтату.

Көрнекілігі: «Тұрар» сөзжұмбақ, Венн диаграммасы,мақал жазылған плакат.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру,әңгімелеу, талдау, шынжырлап оқыту әдісі.

Ұйымдастыру.

-Балалар ,үйге не берілді?

-Кім айтады?(3-4 баладан сұрау)

-Жақсы.Олай болса ,мына сөзжұмбақты шешіп көрейік

Плакатта:

1.Ағызған қызыл тілден шекер балды

2.Келтірген сұлу өлең ,сөздің нарқын

3. Қазақта кім білмейді Біржан салды

4.Кітап – білім бұлағы

5.Шерхан атамыздың тегі Мұртаза

Плакатта:

Т

і

л

д

е

н

с

ұ

л

у

Б

і

р

ж

а

н

к

і

т

а

п

М

ұ

р

т

а

з

а



-Балалар қандай сөз шықты?

-Тұрар

-Бүгінгі әңгімеміздің кейіпкері осы (суретін көрсету)Тұрар.

-Авторы Шерхан Мұртаза.

-Сабағымыздың мақсаты осы Тұрардың балалық шағы ,адамгершілігін, білімі туралы оқып білеміз. Тұрардан ақылдылықты ,ұстамдылықты үйрену.

- 1932 жылы Шерхан ағамыз Жамбыл облысы Жуалы ауданында дүниеге келген.Халық жазушысы. «Қызыл жебе» деген үлкен еңбегі бар

Дәптермен жұмыс.

Күн жады

Ақпанның он алтысы

Шерхан Мұртаза

Бала Тұрар

-Балалар кітапханаға саяхат жүргіземіз.Кітаппен жұмыс жасауды,кітап ұстау ,отыру ережесін үйренеміз.

-Бүгінгі сабақта жаңа сөздер кездеседі.Кім қалай түсінеді?

Дипроекторда-:

Ерен-....( өте,асқан)

Селсоқ-....( көңілсіз)

Кітаппен жұмыс .

Қаламды ұстаймыз.

Дауыстап 1- оқушы оқысын.Жүргіземіз.

Пысықтау сұрақтарына жауап алайын:

1.Мұғалім көңілі неге Тұрарға ауды?

2.Тұрадың сабаққа селқостығы неде?

3.Тұрар жазғанын қалай түсіндірді?

4.Атамырза Тұрарға не үшін күлді?

-Мұғалім оған не айтты?

-Атамырзаға не үшін күлді?(осы жолды тауып оқу)

Венн диаграммасы:

- Балалар Тұрар мен Атамырзаға мінездеме берейік.


Оқушы Бала

Бала


Салмақты Кедей Ақылды білімді

Бай

Тентек Ашушаң




Дәптерге шеңбер сызамыз. Екі шеңбер де бір-бірімен айқасады.

-Балалар , Тұрар да Атамырза да кімдер?

1)оқушы

2)бала

-Тұрардың мінезі қандай? Кітапта қалай суреттелген ? Тауып оқиық.

-Салмақты, ақылды, білімді

-Атамырза ше?

-Бай, тентек,т.б.(кітаптан оқу)

Тренинг.

-Мен сендерге зат есім айтсам , оң қолды көтеріңдер, етістік айтсам сол қолды көтеріңдер

Атамырза-күлді.

Тұрар -жазды.

Мұғалім-шығарды.

Ломоносов-айтты.

Балалар-күлді.

-Жақсы, балалар кітапхананың картотекасымен жұмыс жасаймыз.

-Картотека деген алфавит бойынша тұратын тізбелер.Мұнда бірнеше картотека бар.

-Кім тапсырманы орындайды екен?


А
- Мәтіннен А дыбысынан келетін сөздерді теріп жазу


Л

Қ

-Ломоносов туралы не деліген?



-Қызыл жебенің суретін салып көрейік.Қарындашпен

дәптерге орындайық

Қорытынды.

-Балалар, сонымен Тұрар белгілі қоғам қайраткері Тұрар Рысқұлов екен.Бейнеуде Рысқұлов көшесі берілген. Өте білімді, салмақты, байсалды үлкен мінездің иесі болған Тұрар ө з өмірін өле-өлгенше ұлтына арнап өткен екен.

Мына маақалды бірге оқиықшы:.

Атадан асыл ұл туса

Елінің қамын жейді.

Атадан жаман ұл туса

Елінің малын жейді.

-Саяхат ұнады ма?

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Бағалау
: ld
ld -> Сабақ тақырыбы, мақсаты Сабақ үрдісінде қолданылатын модульдер, әдіс-тәсілдер Сабақтың нәтижесі
ld -> Сабақтың мақсаты: Білімділік: оқушыларға қарсы мәндес сын есімдердің жасалу
ld -> Сын есімнің сөйлемдегі қызметі
ld -> Сабақтың тақырыбы: Әбділда Тәжібаев.
ld -> Қазақ мемлекеттік қыздар
ld -> 1. Отбасын таныстыру. Қай істеде өнер қолдан өнерлі адам жеңер болған
ld -> Мұқағали Мақатаев поэзиясының көркемдік жүйесі Опечатка
ld -> Сабақтың тақырыбы: Ана өмір гүлі




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет