Города мончегорска мурманской области



жүктеу 1.04 Mb.
бет1/6
Дата01.07.2016
өлшемі1.04 Mb.
түріПубличный доклад
  1   2   3   4   5   6
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОНЧЕГОРСКА МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Б.Ф.САФОНОВА
УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ

Председатель Совета СОШ № 10 Директор СОШ № 10

_________________________ ____________________

Панарин А.А. Чикина Т.М.



«___»______________ 20012 г. «___»___________2012 г.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
результаты деятельности МОУ СОШ № 10

имени Дважды Героя Советского Союза Б.Ф.Сафонова

г. Мончегорска Мурманской области

за 2011-2012 учебный год


г. Мончегорск

2012 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел 1.

Информационно-аналитическая справка о школе




Раздел 2.

Условия организации образовательного процесса




2.1

Ресурсное обеспечение школы




2.2

Материально-техническая база.




Раздел 3

Особенности образовательного процесса школы




3.1

Режим работы школы.




3.2

Динамика комплектования классов.





3.3

Мониторинг результатов образовательного процесса.





3.4

Диагностика уровня обученности.





3.5

Результаты итоговой аттестации выпускников.





3.6

Анализ результатов участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях и т.д.





3.7

Данные о поступлении выпускников.





Раздел 4

Анализ воспитательной работы




4.1

Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса.




4.2

Физкультурно-оздоровительная работа.




4.3

Совершенствование воспитательной системы .




4.4.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.




4.5

Профилактика правонарушений.




4.6

Психолого-педагогическое сопровождение.




4.7

Повышение рои семьи в воспитательно-образовательном процессе.




Раздел 5

Социальная внешняя активность учреждения.




Раздел 6

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.




Раздел 7

Цель и задачи на новый учебный год.




Информационно-аналитическая справка о школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 10 имени Дважды Героя Советского Союза б. ф. Сафонова расположена по адресу: 184512 Россия Мурманская область г. Мончегорск населенный пункт 27 км железной дороги Мончегорск – Оленья улица Октябрьская 14 а телефон 8 (815 36) 3-41-62, 7-36-24

Директор школы: ЧИКИНА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

Заместитель директора по УВР - Федореева Ирина Викторовна
Школа существует с 01.09.1957 года. Находится в военном гарнизоне. Сначала это была начальная школа. С 01.09.1969 года школа стала восьмилетней. В 1977 года построено новое здание школы. И была образована средняя общеобразовательная школа № 10 отдела народного образования администрации г. Мончегорска.

Постановлением администрации г. Мончегорска № 23 от 12.01.2000 года средней общеобразовательной школе № 10 присвоено звание Дважды Героя Советского Союза Б.Ф. Сафонова.

Школа гарнизонная, обучаются в основном дети военнослужащих и из посёлка 25 км. Основная причина выбытия уч-ся – перемена места жительства родителей.

Согласно Уставу школа предоставляет возможность получения общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего полного общего образования всем детям с 6-ти с половиной лет.

В основе образовательной системы школы создание необходимых условий обеспечивающих выполнение федерального государственного образовательного стандарта.

Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получения бесплатного среднего (полного) образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующих трем ступеням образования:



I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения программ 4 года) — обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное образование является базой для получения основного общего образования.



II ступень — основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) — обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.



III ступень — среднее (полное) общее образование (нормативный срок 2 года) — является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

Для реализации вышеназванных целей в школе I ступени преподавание ведется по системе Л.В. Занкова и «Школа России», в школе II ступени (9 класс) формируются предпрофильные кадетские классы, которые в III ступени функционируют в статусе профильных физико-математических классов с военно-технической направленностью.

Обучение в рамках профильной школы ориентирована на подготовку на поступления в высшие учебные заведения технической и военной направленности.

В апреле 2008 года школа прошла аккредитацию сроком на 5 лет, а в марте 2012 года получила бессрочную лицензию на осуществление образовательной деятельности в сфере общего образования. Учредителем школы является Администрация города Мончегорска Мурманской области, Управление образования администрации города Мончегорска, Комитет имущественных отношений администрации города. Структура управления школой носит государственно-общественный характер. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу - Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализуют директор школы и его заместители по учебной и воспитательной работе.

Условия организации образовательного процесса
Ресурсное обеспечение школы


  1. Кадровые ресурсы

К факторам, оказывающим положительное влияние на осуществление школьной политики, можно отнести укомплектованность школы квалифицированными кадрами.

В школе имеется психолог, медицинский работник, социальные структуры: уполномоченный по правам ребенка и общественный инспектор по защите прав ребенка.

Образовательный процесс осуществляют 22 штатных педагогических работника, из них 4 внешних совместителя.

Качественный состав педагогических работников характеризуется следующими показателями:

Более 20 лет работают в школе 64% педагогов.

Образовательный ценз педагогов достаточно высокий:

имеют высшее образование – человек - 84%, причем высшее специальное – человек - %.

имеют среднее - специальное образование - 3 человека - %.

4% педагогических работников имеют квалификационные категории, в том числе: высшую - 40%, , первую - 44%., не имеют категории - 16%.


44% педагогов имеют правительственные, ведомственные и муниципальные награды. Среди них: «Отличники просвещения» и «Почётный работник общего образования РФ» – 3 человека , награждены Почетными грамотами Министерства РФ - 7 педагогов, Грамотами губернатора и Комитета по образованию Мурманской области - 3 человека, Почетной грамотой администрации города Мончегорска и Благодарностью главы муниципального образования город Мончегорск с подведомственной территорией – 5 человек, нагрудным знаком «За личный вклад в развитие системы образования г. Мончегорска» - 8 педагогов.

За последние 5 лет прошли курсы повышения квалификации – педагогов.

-


МОИПКРО и К

- 17 человек

КРЦИО

- 3 человека

АПК и ППРО г. Москва

- 1 человек

Причем, повышение квалификации в соответствии с ФГОС прошли 71% учителей начальной школы (Мельдзер В.В., Беспалова С.Б., Сердюкова О.В., Растегаева В.В., Клешнина Т.А.) и 50% учителей – предметников.

В школе работало 5 методических объединений: 2 предметных – начальных классов и кл. руководителей, 3 цикловых – гуманитарное, естественно-математическое, «Безопасность и культура».

Работа МО была направлена на совершенствование и повышение методического уровня учителей, поиски новых форм, методов, приемов улучшения качества образования, изучению результатов работы и прогнозированию мер по ее совершенствованию. подготовку к государственной итоговой аттестации. На заседаниях рассматривались вопросы организации инновационной и информационной деятельности по формированию нового содержания образования и реализации новых педагогических технологий, методик формирования интеллектуальных умений и навыков, организации контрольно-оценочной деятельности.

Повышению профессионального мастерства способствовала и работа каждого учителя над методической темой, обобщение опыта. Педагоги школы обобщают опыт на разных уровнях – школьном, муниципальном, региональном, имеют публикации в сети Интернет на сайте школы и других педагогических сообществ.


Публикации
Опыт педагогов в сети Интернет

http://www.openclass.ru/lessons/54488
http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5500&lib_no=145963&tmpl=lib&page=1


Сатурнова Я.В.

«Шкала электромагнитных волн» (урок)


«Спектр электромагнитных волн». (Материалы урока в 9 классе)




http://festival.1september.ru/authors/209-969-074/
http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%

Филиппова М.Н.

«Химический состав клетки». (Комбинированный урок в 9 классе)


«Гомеостаз» (Учебный проект)

За последние 5 лет:

2 педагога школы приняли участие областной научно-практической конференции «Новой школе - нового учителя» , 1 человек – на областном семинаре «Использование интерактивных средств обучения в преподавании предметов естественно-математического цикла». В 2011-2012 году 5 учителей (Беспалова С.Б., Мельдзер В.В., Буряковская Е.В., Белкина А.В., Данильченко Е.И.) делились опытом работы на курсах повышения квалификации в МОИПКРО и К.

72% учителей обобщали свой опыт на городской научно-практической конференции (в 11-12 году – 4 человека - Деньга Л.В., Сатурнова Я.В. , Данильченко Е.И., Филипплва М.Н.), опыт 3 был напечатан в сборнике. 1 учитель (Деньга Л.В.) в 2011 – 12 учебном году принимал участие в городских Сизовских чтениях.

Опыт работы 17 педагогов школы был представлен и на городском семинаре «Создание комфортной среды – приоритетное направление  в деятельности школы» (11- 12 уч. год – Буряковской Е.В., Шабайловой И.В., Черенковой И.В., Сидоренко С.В., Сердюковой О.В., Морозовой А.А., Кирилловой Т.В., Штенкиной Н.П., Данильченко Е.И., Деньга Л.В., Беспаловой С.Б., Тавказакова А.А., Растегаевой В.В., Ламовой Е.С., Сатурновой Я.В., Шичковой О.В., Павловой Е.А., Клешниной Т.А.)

Учителя школы участвуют в разных профессиональных конкурсах. В 2007 году Филиппова М.Н. за участие в реализации приоритетного национального проекта «Образование» получила муниципальный грант «За высокие результаты по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс», в 2010 и 2012 году Сатурнова Я.В.и Белкина А.В. стали дипломантами городского конкурса «Учитель года».




  1. Материально-техническая база.

Здание школы построено в 1977 году, имеется спортивный и актовый зал, мастерские для проведения уроков технологии, столовая, компьютерный класс. Школа подключена к сети Интернет. Оснащена компьютерами библиотека, оборудованы рабочие места учителей, установлена единая локальная сеть. Для обеспечения учебно-воспитательного процесса имеются учебники, учебно-наглядные пособия и оборудование, спортинвентарь, в учебном процессе активно используется аудио и видеоаппаратура.

Для обеспечения содержания и организации учебно-воспитательного процесса в кадетских классах МБОУ СОШ №10 им Б.Ф. Сафонова имеет общую площадь помещений 3 582,9 м2. Проектная  мощность здания – 553 человека. Школа располагает следующими специальными кабинетами:


  • кабинет информатики;

  • кабинет ОБЖ;

  • лингафонный кабинет;

  • спортивный зал с раздевалками и душем;

  • тренажерный зал;

  •  стадион – 4900 м2

  • спортивная площадка – 1950 м2

  • учебно-производственную мастерскую;

  • библиотеку, 6432 - фонд художественной литературы, 4133 - фонд учебников и читальным залом;

  • актовый зал;

  • медицинский кабинет;

  • стоматологический кабинет;

  • столовая и буфет на 130 посадочных мест.

За последние пять лет существенно обновлена материально-техническая база для   осуществления   учебно- воспитательного процесса:   обновлены компьютеры, подключены все кабинеты к локальной сети и сети Интернет.

Во всех классах ученическая мебель соответствует ростовым показателям обучающихся, санитарно-гигиенические требования выполняются.

В настоящее время школа обладает следующими материальными ресурсами:

Информационная база

Наименование показателей

Всего

В том числе используемых в учебных целях

Количество персональных компьютеров

45

37

Подключенных к сети Интернет

35

31

Количество компьютеров, имеющих свободный доступ к сети Интернет

13

13

Количество:







ноутбуков

5

4

мультимедиа-проекторов

19

19

интерактивных досок

4

4

мультимедийных лингафонных классов

1

1

принтеров

17

17

сканеров

2

2

цифровых лабораторий

1

1

веб камер

1

1

документ- камер

1

1

цифровых фотоаппаратов

1

1

цифровых видеокамер

1

1

Максимальная скорость передачи данных через Интернет 2048 Кбит/сек.

Адрес электронной почты school10.monch@gmail.com

Веб-сайт в Интернете:  www.school10-monch.ucoz.ru

В школе имеется современно оборудованный Информационно-библиотечный центр, который имеет в своём фонде более 10 000 изданий. Это художественная литература, учебники, различная литература в помощь изучаемым предметам. Справочники, энциклопедии, словари, периодические издания  – всё, что помогает учиться и учить – есть в фонде нашей библиотеки.  В настоящее время в школе имеется каталог цифровых образовательных ресурсов, доступ к которым обеспечивается всем обучающимся. 



Ежегодно школа проводит ремонтные работы различной сложности, приобретает необходимую орг.технику, современное оборудование и аудиовизуальные средства обучения, занимается благоустройством школьной и пришкольной территории, готовится к сезонным изменениям с учетом энергосбережения.

Финансовые расходы за 2012 год:

  • на подготовку школы к новому учебному году израсходовано – 74 293,00 рублей;

  • на модернизацию образования – 1 013 472,00 рублей;

  • компьютерное оборудование – 150 850,00 рублей;

  • оборудование для кабинета музыки - 91 900,00 рублей

  • приобретение мебели 381 246,00 рублей;

  • оборудование для кабинета стоматологии 450 450, 00 рублей;

  • жалюзи для классных комнат и столовой – 98 192,00 рублей;

  • заменены окна на стеклопакеты 92 180 рублей;

  • приобретение и установка забора 1 056 248,92 рублей.


Таким образом,  МБОУ СОШ №10 им. Б.Ф. Сафонова   имеет  необходимые учебные и административные кабинеты, оснащённые в полном объёме учебной мебелью, техническими средствами обучения.
Особенности образовательного процесса школы


  1. Режим работы школы.


Формы  организации образовательного   процесса:

  • уроки (классно-урочная  форма)

  • консультации

  • олимпиады

  • конкурсы

  • предметные  недели

  • открытые  уроки  и  внеклассные  мероприятия

  • практические и проектные работы


Учебный план школы был сформирован по областям знаний, определяющим базовый стандарт, и ориентирован на образовательный потенциал следующих групп учащихся:

  • повышенного уровня обученности – 10-11 профильные классы;

  • традиционный вариант обучения 1-9 классы;

  • индивидуальное обучение на дому (1 учащийся – ученица 5а класса Черкашина Л.)

Обучение проводится в одну смену.

Режим работы школы – шестидневная учебная неделя во 2-11 кл., пятидневная учебная неделя в 1-х классах.

Учебный план в школе разделен на 4 четверти. После каждой четверти организованы недельные каникулы.

Аттестация во 2-ом классе проводится 3 раза в год, в 3-9-х классах - 4 раза в год (по четвертям), в 10-11 классах – по полугодиям.

Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы. Необходимой частью организации учебно-воспитательного процесса является целесообразное чередование в течение целого дня уроков по общеобразовательным предметам с занятиями по творческим дисциплинам и физкультурой.

Среднее количество уроков в день: 1 классы – 4 урока и 1 динамическая пауза и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры; начальные классы – 4-5 уроков, среднее звено - 5 - 6 уроков и один раз в неделю 7 уроков в 9а классе за счет деления класса на 2 группы при проведении урока информатики и ИКТ при 6-ти дневной учебной неделе; старшие классы – 5-6 уроков.

В старших классах важнейшими формами организации познавательной деятельности становятся наряду с фронтальными групповые, парные, индивидуальные формы работы, а также смешанные формы.

При выборе методики преподавания педагоги отдают предпочтение развивающим системам, учитывающим индивидуальные особенности учеников, способствующим формированию устойчивых навыков самостоятельной работы.


В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189) максимально допустимая учебная нагрузка составляет:

Классы


Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах

При 6-дневной неделе, не более

При 5-дневной неделе, не более

1

-

21

2-4

26

23

5

32

29

6

33

30

7

35

32

8-9

36

33

10-11

37

34

Учебный план МОУ СОШ №10 им. Б.Ф. Сафонова имеет двухкомпонентную структуру: инвариантную и вариативную части.

Инвариантная часть учебного плана реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, включая региональный и школьный компонент.

Федеральный компонент обеспечивает единство образовательного пространства России и гарантирует овладение выпускниками необходимого минимума знаний, умений, навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.

Региональный и школьный компонент, направлен на реализацию потребностей региона и образовательного учреждения.

Вариативная часть (школьный компонент) учебного плана используется для факультативных занятий, курсов по выбору, проведения индивидуальных и групповых занятий.

В 2011 году осуществлен переход на региональный базисный учебный план 2006 года, утверждённого приказом Комитета по образованию Мурманской области № 811 от 30.06.06 с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 30.08 2011 №1614. За счет часов школьного компонента выделены часы на факультативные и индивидуально-групповые занятия и введен предмет ОБЖ с 5 класса в связи с ориентацией на будущий профиль школы.

Учебный план распределяет время, необходимое для освоения Федерального, регионального компонентов государственного образовательного стандарта.

Количество часов, отведённых в учебном плане на образовательные компоненты, гарантируют овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков и выполнение образовательных программ.

Нагрузка учащихся не превышает максимального объёма часов.

В 1-х классах в соответствии с требованиями Министерства образования и науки РФ осуществлен переход на ФГОС второго поколения. Во 2а классе осуществлен переход на ФГОС в порядке эксперимента, осуществляемого в Мурманской области с 2010 года

Учебный план составлен на основе регионального базисного учебного плана, утверждённого приказом комитета по образованию Мурманской области № 811 от 30.06.06 с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 30.08 2011 № 1614, примерных программ начального общего образования 2004 года.

Обучение в первых классах ведется в условиях 5-ти дневной учебной недели. Предельно допустимая учебная нагрузка в соответствии с требованиями РБУП и санитарно-эпидемиологических правил и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 составляет 21 час.

В учебном плане представлены все предметы федерального компонента, количество часов на реализацию учебных программ по данным предметам соответствует требованиям РБУП.

Учебный план 2-4-х классов составлен в соответствии с РБУП, утвержденным приказом комитета по образованию 30.06.06 № 811 с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 30.08 2011 № 1614, примерных программ начального общего образования 2004 года.

Завершился переход на данный учебный план во 2-4 классах.

На первой ступени обучения реализуются следующие дидактические системы: «Школа России» во 2,4 классах, Занкова - в 3 классе.

Обучение ведется в условиях 6-ти дневной учебной недели. Максимальный объем учебной нагрузки соответствует требованиям РБУП - 26 часов.

Представлены все предметы федерального компонента, количество часов на реализацию учебных программ по данным предметам соответствует требованиям РБУП.

Один час регионального компонента реализуются через:



  • интегрированный краеведческий курс, содержание которого изучается согласно примерной программе интегрированного краеведческого курса, разработанной МОИПКРОиК (май 2007г).

Часы школьного компонента используются на организацию факультативных занятий: «Занимательная математика», «Математика и конструирование» и «Выразительное чтение», которые направлены на удовлетворение познавательных интересов учащихся и на развитие их коммуникационных компетенций.

Таким образом, обязательная учебная нагрузка во 2-4-ых классах составляет 24 часа. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка 26 часов соответствует требованиям РБУП и новым санитарным нормам.

Учебный план в 5-9 классах рассчитан на 6-дневную учебную неделю. Нагрузка учащихся не превышает максимального объёма часов. Максимальный объем учебной нагрузки соответствует требованиям РБУП и санитарным нормам: 32 час – в 5 классе, 33 часа – в 6-ом, 35 часа - 7-ом классах, 36 часов – в 8 и 9 классах.

Представлены все предметы федерального компонента, количество часов на реализацию учебных программ по данным предметам соответствует требованиям РБУП.

Часы регионального компонента в 5-9 классах реализуются в соответствии с РБУП.

Часы школьного компонента используются следующим образом.

В 5 классе 4 часа школьного компонента используются:


  • 1 час на усиление предмета математики в связи с адаптацией уч-ся к переходу в основную школу и подготовкой к профильному обучению;

  • 1 час на введение предмета «ОБЖ» в связи с будущим профилем школы и на основании письма Комитета МО о преподавании предмета «ОБЖ» на ступени основного образования.

Также 2-ой час школьного компонента используется на организацию индивидуально-групповых занятий по русскому языку и математике, направленный на удовлетворение познавательных интересов отдельных учащихся.

В 6 классе 3 часа школьного компонента используются:



  • 1 час на введение предмета «ОБЖ» в связи с будущим профилем школы и на основании письма Комитета МО о преподавании предмета «ОБЖ» на ступени основного образования,

  • 2 часа на организацию факультативных и индивидуально-групповых занятий по русскому языку и математике, которые направлены на удовлетворение познавательных интересов учащихся и на развитие их компетенций.

В 7 классе 5 часов школьного компонента используются

  • 1 час на усиление предмета математики в связи переходом на модули "Алгебра" и "Геометрия" и с подготовкой к профильному обучению;

  • 1 час на введение предмета «ОБЖ» в связи с будущим профилем школы и на основании письма Комитета МО о преподавании предмета «ОБЖ» на ступени основного образования.

  • 1 час на индивидуально-групповые занятия по математике для удовлетворения запросов учащихся в более качественном усвоении базового содержания образования.

  • 2 часа используются на организацию факультативных занятий по физике и литературе, которые направлены на удовлетворение познавательных интересов учащихся и на развитие их коммуникационных компетенций.

В 8 классе 3 часа школьного компонента используются:

  • 1 час на организацию индивидуально-групповых занятий по математике с разными группами уч-ся с целью обеспечения качественного усвоения базового содержания образования.

  • 2 часа на факультативные занятия по русскому языку и физике для удовлетворения запросов отдельных групп учащихся в более качественном усвоении базового содержания образования и познавательных интересов учащихся в связи с подготовкой к профильному обучению.

В 9 классе 4 часа школьного компонента используются:

  • 1 час на введение предмета «ОБЖ» в связи с будущим профилем школы и на основании письма Комитета МО о преподавании предмета «ОБЖ» на ступени основного образования,

  • 1 час на обеспечение стандарта по технологии

  • 2 часа на осуществление предпрофильной подготовки (обязательных занятий по выбору)




Курсы по выбору (ППП)

часы

История армии и флота

0,25

Есть такая профессия - Родину защищать

0,25

У нас экзамены (физика)

0,25

Выбор профессии - путь к успеху

0,25

Биохимия

0,25

Избранные вопросы математики

0,25

Основы риторики

0,25

Психология общения

0,25

Таким образом, обязательная учебная нагрузка в 9 классе составляет соответственно 33 часа.

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка 36 часов, что соответствует требованиям РБУП и санитарным нормам

Учебный план школы III ступени разработан на основе регионального учебного плана утверждённого приказом комитета по образованию Мурманской области № 811 от 30.06.06 с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 30.08 2011 № 1614 ) и федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 09.03.04 № 1312, примерных программ среднего (полного) общего образования на базовом и профильном уровне в соответствии с Концепцией профильного обучения.

Учебный план профильного кадетского 10а физико-математического класса с военно-технической направленностью состоит из:


  1. Базовые образовательные предметы:

  • русский,

  • литература

  • иностранный язык

  • история

  • обществознание

  • ОБЖ

  • география

  • химия

  • биология

  1. Профильные образовательные предметы:

  • математика

  • физическая культура

  • физика

За счет часов регионального компонента введены

  • дополнительный час русского языка (10-11 кл)

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами: история, обществознание, география.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами: биология, химия. Количество часов, отводимых на изучение, соответствует действующим образовательным программам на базовом уровне.

Количество часов по химии и биологии соответствует количеству часов, отводимых на изучение данного предмета по РБУП.

Предметы по выбору в 10а классе представлены предметом «Информатика и ИКТ»

Система элективных курсов в 10 классе представлена:


  1. группа предметов, поддерживающих профиль

    • Избранные вопросы математики

II группа предметов, обеспечивающих реализацию познавательных интересов учащихся:

    • Астрофизика

В связи с наполняемостью класса менее 20 человек класс на группы при проведении курсов не делится

В 10 классе выделен 1 час на проведение факультативных занятий, удовлетворяющих запросы учащихся и направленных на реализацию профиля.




Факультативные занятия

10а

Количество часов

1

Основы редактирования

1

Учебный план профильного кадетского 11а класса с военно-технической направленностью состоит из:



  1. Базовые образовательные предметы:

  • русский,

  • литература

  • иностранный язык

  • история

  • обществознание

  • ОБЖ

  • география

  • химия

  • биология

  • физика

  1. Профильные образовательные предметы:

  • математика

  • физическая культура

За счет часов регионального компонента введены

  • дополнительный час русского языка (10-11 кл)

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами: история, обществознание, география.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами: биология, химия. Количество часов, отводимых на изучение соответствует действующим образовательным программам на базовом уровне.

Количество часов по химии и биологии соответствует количеству часов, отводимых на изучение данного предмета по РБУП.

Предметы по выбору в 11а классе представлены предметом «Информатика и ИКТ»

Система элективных курсов в 11а классе представлена:


  1. группа, поддерживающая профиль

    • Избранные вопросы математики

    • Избранные вопросы физики

В связи с наполняемостью класса менее 20 человек класс на группы при проведении курсов не делится.

В 10 классе выделено 3 часа на проведение факультативных занятий, удовлетворяющих запросы учащихся и направленных на реализацию профиля.




Факультативные занятия

11а

Количество часов

1

Основы редактирования

1

История мировых цивилизаций

1

Биохимия

1

Рабочие программы учителей начальной школы составлены на основе примерной программы начального общего образования по соответствующим предметам.

В преподавании используются учебник, соответствующие Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 24.12.2010 г. №2080

Учебный  план  выполнен,  программы  пройдены.
Вариативные  часы  учебного  плана  используются  для  расширенного  изучения предметов, для  подготовки  учащихся  к  сдаче  ЕГЭ.
Учащиеся регулярно посещают занятия факультативов, групповые и индивидуальные занятия, элективные курсы.

Факультативные занятия:


  • «Занимательная математика» – во 2 классе

  • «Математика и конструирование» – в 3 классе

  • «Выразительное чтение» – в 4 классе

  • «Язык и жизнь» – в 6 классе

  • «Теория и практика сочинений разных жанров» – в 6 классе

  • «Основы книжной культуры» – в 7 классе

  • «Избранные вопросы физики» - в 7и 8 классе

  • «Основы редактирования» – в 10 и 11 классе

  • «История мировых цивилизаций» - в 11 классе

  • «Биохимия» - в 11 классе

Ведутся групповые занятия:

  • по математике во 5- 8 классах;

  • по русскому языку в 5 классе;

элективные курсы:

  • по физике

  • по астрофизике

  • по математике

В связи с переходом школы на профильное обучение военно-технической направленности учителями были разработаны и программы элективных курсов, поддерживающих профиль: «Избранные вопросы математики», «Астрофизика», «Избранные вопросы физики». Реализация данных программ в течение 2-х лет обеспечивает усвоение учащимися специальных знаний, формирование умений, важных в их будущей профессии. Программы носят практический характер (70% времени составляют практические работы). По всем практическим видам деятельности учителями разработаны технологические карты, подобран необходимый дидактический материал. Программы были утверждены на МО школы.

Внедряемые в учебный процесс методы и технологии: поисково-исследовательский режим по географии, укрупнено - дидактические единицы по русскому языку, методы проектного преподавания по физике, творческие мастерские по предметам естественно- научного цикла, внеурочная воспитательная работа по укреплению здоровья школьников, по их эстетическому развитию, широкий спектр факультативных занятий, введенная решением Совета школы форма курсантов, занятия по классическим танцам, традиционное посвящение в курсанты - обеспечила высокий рейтинг профильных классов среди учащихся и родителей, глубину и прочность знаний по учебным дисциплинам, высокую степень удовлетворенности учащихся обучением в профильных классах. От 89% до 95% выпускников средней школы продолжают обучение в различных учебных заведениях. Особо следует отметить, что за последние три года 75% выпускников – юношей стали курсантами Высших военных училищ, т.е. продолжили обучение по профилю.

С 2008 года в качестве организации предпрофильной подготовки учащихся в школе были открыты кадетские классы. С учетом статуса данных классов была проведена целенаправленная работа педагогов по корректировке учебного - воспитательного процесса: введены элементы воинского режима (утреннее построение), кадетская форма, в учебный план - предмет ОБЖ, расширен курс математики, организована вторая половина дня - занятия по интересам (туризм, хореография, занятия клуба « Патриот», консультационные часы) и курсы по выбору.

Выбор тематики курсов по выбору строился на основе принципа преемственности с профильным обучением школы в старших классах. Однако некоторые курсы были связаны с необходимостью показать учащимся другие траектории получения образования. В качестве курсов по выбору, ориентированных на профиль учащимся были предложены такие курсы, как: «Есть такая профессия – Родину защищать!», «История армии и флота», которые расширяют знания о профессии военного, «Избранные вопросы математики». «У нас экзамены!», которые позволяет учащимся подготовиться и успешно сдать экзамен по физике и математике за курс основной школы. Высокая оценка на экзамене дает учащимся право обучения в профильном военно-техническом 10 классе. Также детям были предложены и курсы профориентационной направленности - «Психология общения» и «Выбор профессии - путь к успеху».



  1   2   3   4   5   6


©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет