«Ждут нас быстрые ракеты». Цели



жүктеу 85.13 Kb.
Дата30.06.2016
өлшемі85.13 Kb.
Досуг для детей подготовительной группы.

« Ждут нас быстрые ракеты».

Цели:

Образовательные:

Познакомить детей с российским праздником – Днём космонавтики, расширить и углубить знание детей о космосе, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос.



Развивающие:

Развивать воображение, фантазию, мышление и память.



Воспитательные:

Воспитывать патриотизм, чувство гордости за нашу страну, за подвиг первых космонавтов, воспитание уважения к профессии космонавта.



Предварительная работа:

Чтение по теме « Космос», лепка планет солнечной системы, рассматривание иллюстраций о космосе.



Оборудование:

Бутылка с подкрашенным в красный цвет уксусом, воронка, сода в шарике, вулкан из папье-маше, пинцет, два «лизуна», столовые ложки по количеству детей, звёздочки в контейнерах, два мольберта, образцы расположения звёзд в созвездии Большой Медведицы, чашка с линзой, пластилиновый шарик на ниточке, мягкие физкультурные модули, эмблемы по количеству детей для команд « Союз» и « Восток», 2 дуги, обручи двух цветов для игры «Быстрые ракеты», костюмы звездочёта, эксперта, инопланетянки, полоска «старт» на липучке, 2мяча разногоцвета,2колбы для эксперимента, бутафорская летающая тарелка, два ориентира « маяки», маленькие шарики, пакеты, мультимедийная установка.



Ход занятия:

Дети в физкультурной форме, с эмблемами на футболках входят в зал.

Восп.: Здравствуйте, ребята! Дети, вы уже, наверное, знаете какой будет праздник?

Дети: День космонавтики!

( На мультимедиа слайд портрета Ю.А. Гагарина, космическая ракета.)

Восп.: 12 апреля 1961 года космонавт нашей страны совершил первый в истории человечества космический полёт. А вы знаете имя этого космонавта?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин!

Восп.: Как назывался космический корабль, на котором он облетел вокруг земного шара?

Дети: Корабль назывался « Восток».

Восп.: А сколько минут длился его полёт?

Дети: 108 минут.

Восп.: А вы знаете, ребята, что наша планета не единственная во Вселенной? В космическом пространстве множество планет и множество галактик. И вот в одной из таких галактик находится наша Солнечная система, и наша Земля находится третья по счёту от Солнца. А сколько планет в солнечной системе? Нам поможет посчитать считалка.

( На мультимедиа слайд « Планеты Солнечной системы». Дети читают считалку, воспитатель указкой показывает планеты на экране.)

Считалка: Раз – Меркурий, два – Венера

три – Земля, четыре – Марс

пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

семь – Уран, за ним - Нептун,

Он восьмой идёт по счёту,

А за ним уже потом

И девятая планета под названием Плутон.

( Под музыку появляется Звездочёт, в роли второй воспитатель.)

Звездочёт: Я – великий Звездочёт,

Все звёзды знаю я наперечёт,

За ними наблюдаю в телескоп,

Считаю звёзды круглый год!

Я вами восхищён, мои друзья,

Как сосчитали вы планеты Солнца!

Восп.: О солнце расскажи нам, Звездочёт, чтобы мы отправились в полёт.

( На мультимедиа слайд « солнце»).

Звезд.: Солнце – звезда. Оно образовалось примерно 5 миллиардов лет назад. Это раскалённый шар, он на 72% состоит из водорода, а остальная часть из гелия.

Восп.: А что такое луна?

Звезд.: Луна – это спутник Земли.

Восп.: Сейчас мы вместе с Звездочётом отправимся с вами на луну.

( Под звуковые эффекты появляется космический пират).

Косм. пират: Со мною встрече каждый рад

Ведь я – космический пират.

Никуда вы не полетите , у вас космического корабля нет!

Восп.: А мы сейчас его построим, да не один, а целых два!

( Дети делятся на две команды, и из спортивных модулей строят ракеты.)

Восп.: Я рада вас ребята поздравить: вы зачислены в команду звёздного десанта, назовём ваши корабли « Восток» и «Союз»!

( На ракеты и детям на футболки прикрепляются эмблемы.)

Восп.: Команды! Надеть скафандры! Команды в космическое путешествие на Луну готовы? ( ответ детей) Считаем!

Дети: ( Считают в обратном порядке от 10)

Десять_ _ _ _ _ _ _ ноль. Поехали!

( На мультимедиа слайд « Звёзды и космические корабли», под музыку «Спейс» дети «управляют» космическими кораблями. Появляется другой слайд с изображением луны.)

Восп.: Вот мы уже достигли поверхности Луны, сейчас наш уважаемый эксперт НИИ космонавтики «Главкосмос» ( называет ребёнка по имени отчеству) расскажет нам о Луне.

Эксперт: Луна легче Земли в 6 раз, поэтому и сила притяжения меньше во столько же раз. На Луне всё становится легче. По лунной поверхности можно прыгать, как кенгуру.

Восп.: А мы сейчас с вами проведём небольшой опыт.

Опыт « Луна»: Модель Луны из пластелина окунаем в миску с мукой.

Восп.: Вот так выглядят лунные кратеры. А теперь, занимайте свои космические корабли, мы полетим дальше, наш путь лежит на планету Меркурий.

( Слайд « Космические корабли на пути к звёздам», звучит космическая музыка, затем второй слайд « Планета Меркурий».)

Восп.: Ну, вот, ребята, мы и прибыли на планету Меркурий – самую близкую к Солнцу планету солнечной системы. Масса этой планеты в 20 раз меньше Земли, температура на ней +500 градусов днём, а ночью – 180 градусов. Опалённая огненным шаром, ослепительно сверкающая в солнечном свете, поверхность Меркурия покрыта пылью и камнями: ни воды, ни воздуха здесь нет.

Звезд.: Ребята, чтобы отправиться на другую планету, нам нужно ответить на очень сложные вопросы. Которые для нас приготовил космический пират. Готовы?

Дети: Да!

Восп.: Тогда слушайте вопросы для команды « Союз»:


  1. Самая большая и горячая звезда вселенной? ( Солнце).

  2. Человек, который летает в космо?. ( Космонавт).

  3. Как называется летательный аппарат, в котором летают в космос? (Ракета)

  4. Как называется животное и созвездие? ( Медведица)

  5. Почему на земле есть день и ночь? ( Планета вращается вокруг себя).

  6. Кто был первым космонавтом полетевшем в космос? ( Юрий Алексеевич Гагарин).

Звезд.: Молодцы, ребята, вы ответили на все вопросы, а теперь продемонстрирует свои познания в области космоса экипаж космического корабля « Восток».

  1. Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полёт? ( « Восток»).

  2. Какой праздник наша страна отмечает 12 апреля? ( День космонавтики).

  3. Есть специальная труба,

В ней вся вселенная видна,

Видят звёзд калейдоскоп

Астрономы в … (телескоп).


  1. Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несётся среди ярких звёзд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной … ( комета).


  1. Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на Землю он шлёт всем подряд,

Как одинокий таинственный путник

Летит по орбите искусственный … ( спутник).


  1. Освещает ночью путь,

Звёздам не даёт заснуть,

Пусть все спят – ей не до сна

В небе свети нам … ( луна).

(Звездочёт оценивает ответы детей.)

Звезд.: Помогла нам на вопросы отвечать дружба.

Косм. Пират: Я понял, чтобы иметь успех , надо быть дружными!

Восп.: Ребята, теперь мы можем лететь дальше. Занимайте свои космические корабли! Наш путь лежит на планету – Венера.

( На мультимедиа слайд « Космические корабли на пути к звёздам», затем слайд « Планета Венера»).

Восп.: Вот мы с вами и прилетели на планету Венера.

Звезд.: Венера состоит из твёрдых горных пород и металла. Венера – вторая внутренняя планета Солнечной системы.

Восп.: Чтобы нам продолжить наше космическое путешествие, вам, ребята необходимо выложить на мольбертах созвездие Большой Медведицы, а чей экипаж справится быстрей , мы сейчас увидим.

( На мультимедиа слайд « Созвездие Большая Медведица», дети по образцу выкладывают звёзды на мольбертах, затем подводятся итоги конкурса.)

Восп.: Занимайте места в космических кораблях, отправляемся на планету – Земля.

( Слайды «Космические корабли на пути к звёздам» , по окончании полёта слайд « Земля» ).

Эксперт: На нашей планете Земля есть воздух, которым можно дышать, вода, подходящая температура для жизни живых организмов.

Восп.: Ребята, нам сейчас нужны скафандры? (ответ детей) Тогда снимаем скафандры !( дети выполняют имитирующие движения.) А сейчас мы поиграем в игру « Быстрые ракеты», чтобы сравнить скорости наших ракет.



Игра « Быстрые ракеты»

Звезд.: Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам

На какую захотим,

На какую полетим,

Но в игре один секрет –

Опоздавшим места нет!

( По окончании музыки дети занимают места в обруче своего цвета, в конце игры подводятся итоги.)

Восп.: Следующее наше путешествие будет на планету Марс. Приготовиться к полёту! Надеть скафандры!

( Слайды « Космические корабли на пути к звёздам», « Планета Марс», по совету воспитателя дети выходят из ракет и встречаются с инопланетянкой.)

Инопланетянка: Здравствуйте, Земляне! Я хочу рассказать вам о своей планете: Поверхность нашей планеты Марс – пустыни, кратеры и горы. Большая часть Марса покрыта красными камнями и пылью. У нас на планете нет воды, Северный и Южный полюса покрыты льдом. Температура – 29 градусов, очень холодно, как у вас зимой. Возьмите меня с собой, пожалуйста!

Восп.: Ребята, возьмём с собой инопланетянку?

Дети: Да!

Восп.: Хорошо, полетели снами! Занимайте свои космические корабли!

( На мультимедиа слайды « Космические корабли», « Планета Юпитер».)

Восп.: Мы прилетели на самую большую планету Солнечной системы.

Звезд.: Температура на Юпитере – 140 градусов, на этой планете нет твёрдой поверхности, вместо неё – океан, но в нём плещется не вода, а жидкое вещество, напоминающее горячий кисель. Юпитер изнутри обогревает себя сам. Он окутан очень плотной атмосферой. Мы сейчас понаблюдаем за процессами, происходящими на этой планете: извержением вулкана.

Опыт « Вулкан».

( Смешать соду с уксусом и вылить в жерло вулкана из папье-маше)

Косм. Пират: Хочу вас предупредить, что в открытом космосе есть множество метеоритов и нужно преодолеть космическое пространство, не повредив свои скафандры. Ха-ха-ха!

Игра « Преодолей препятствие». ( подлезание под дугу.)

Восп.: Мы продолжаем наше космическое путешествие, следующий наш маршрут – планета Сатурн. Приготовиться к полёту, начинаем обратный отсчёт.

( Слайды « Звёзды и космические корабли», слайд « Планета Сатурн»)

Звезд.: Сатурн – это гигантский газовый шар, за счёт энергии своих горячих недр, он поддерживает температуру – 170 градусов. Планета окружена множеством колец. В каждом кольце более мелкие кольца, которые образованы частицами камня, льда, снега.

Восп.: А вы знаете, что едят настоящие космонавты? ( ответы детей).

Да, всё едят: и каши, и супы, и овощи, и фрукты., а каким образом они принимают пищу, когда в условиях невесомости пища может летать по кораблю, придумали особый способ: космонавты едят свою пищу из…

Дети: Из тюбиков!

Восп.: Дело в том, что в открытом космосе нет притяжения Земли, поэтому всё, как бы плавает в воздухе, как в воде – называется это невесомостью, то есть, всё становится лёгким, как пух, и поэтому есть из тарелки невозможно, вся еда просто уплывёт. Все продукты у космонавтов в виде пюре в тюбиках, как зубная паста. А воду, компот или чай они пьют через трубочку.



Игра « Кольца Сатурна».

( 2 команды – 2 обруча, обручи продевают через себя и передают следующему игроку, после окончания эстафеты, подводятся итоги.)

Восп.: Занимайте свои космические корабли! Мы летим на планету Уран!

( Слайды « Космические корабли звёзды», Слайд « Планета Уран»).

Восп.: Уран – зеленовато-голубая планета, в атмосфере которой содержится газ – метан.

Звезд.: Уран необычен тем, что вращается, как бы лёжа на боку. Он состоит из каменного ядра и замёрзших газов, окружённых зеленовато-голубыми облаками.

Эксперт: Я предлагаю взять пробу этого газа на экспертизу.

Игра « Соберём шарики для экспертизы».

( Подведение итогов конкурса.)

Восп.: Занимайтё места в космических аппаратах, мы летим на планету Нептун.

( На мультимедиа слайд « Полёт на корабле», слайд « Планета Нептун»).

Восп.: Нептун – это огромный шар из газа и жидкости, он сильно сжат и быстро вращается. Нептун сильно удалён от Солнца, получает мало тепла и света, меньше, чем Земля в 700 раз.

Эксперт: Я предлагаю взять образцы этой жидкости на исследование в земной лаборатории.

( Эксперт надевает перчатки, берёт в руки пинцет, с помощью которого кладёт лизунов каждой команде на ложку, дети передают «лизунов» из ложки в ложку, и складывают их в пробирки.)

Игра « Собери жидкость на анализ».

( В конце игры подводятся итоги.)

Восп.: Занимайте места в космических кораблях, мы летим на планету Плутон.

( На мультимедиа слайды « Полёт к звёздам», слайд «Планета Плутон»)

Эксперт: Плутон – одна из крупнейших карликовых планет Солнечной системы: девятая планета .

Звездочёт: Плутон так далёк от Солнца, что температура на нём опускается до -200 градусов. Лёд покрывает поверхность этой планеты.

Восп.: Давайте на этой планете поиграем и узнаем, кто из экипажей самые быстрые, выносливые и ловкие.

«Эстафета с мячом».

( Держа мяч между ногами, зажав его коленками, дети каждой команды добегают до ориентира, затем берут мяч в руки, и возвращаясь назад, передают следующему игроку. Подводится итог игры.)

Косм. Пират: Я уже исправился! Возьмите меня с собой на Землю!

Восп.: Хорошо, садись, полетели! Ребята, мы летим домой, на родную землю!



( Под песню « Трава у дома» и слайд « Космический полёт» дети «возвращаются на землю», они радуются, обнимают друг друга, воспитатель спрашивает впечатление о космическом путешествии.)
: sites
sites -> М. П. Ешимов ф.ғ. к., доцент, Р. С. Нұртілеуова аға оқытушы
sites -> А. Б. Салқынбай ҚазҰУ профессоры, филология ғылымдарының докторы Алматы, Қазақстан Сәкен өлеңіндегі сырбаз
sites -> «№ `мектеп-лицей» мемлекеттік мекемесі Күнтізбелік- тақырыптық жоспар
sites -> «№мектеп-лицей» мемлекеттік мекемесі Күнтізбелік- тақырыптық жоспар
sites -> Қазақ тіліндегі «АҚ», «Қара» СӨздеріне байланысты мақал-мәтелдер құрбанов А. Г., Қайырбекова Ұ. Ж., Үкібасова Ғ. А
sites -> Коммуникативтік қажеттілік – тіл үйренудің басты факторы Т. Н. Ермекова, Ф.ғ. д., профессор
sites -> ӘӨЖ 811. 512. 122 Субстантивтену процесінің НӨлдік тұЛҒада келіп басыңҚы сыңарда жұмсалуы
sites -> Сабақтың тақырыбы: Негізгі және туынды сын есім Сабақтың мақсаты
sites -> Астана қаласы әкімдігі «№78 мектеп-гимназия» кмм 2014-2015 оқу жылы
sites -> Батыс Қазақстан облысы Бөрлі ауданы Ақсай қаласы №4 жббом қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет