Жұмыс бағдарламасы 60- 68 ПӘн бойынша глоссарий. Ақыл ой сезімдері ойлау іс-әрекетінен туындайтынсезімдер (таң қалу, әуестік, секімділік және шүбалану сезімдер). Агломерация



жүктеу 0.65 Mb.
бет2/4
Дата03.07.2016
өлшемі0.65 Mb.
1   2   3   4

СӨЖ тақырыптары




Тақырыбы

Мақсаты және мазмұны

Әдебиеттер тізімі

Ұпайлар

Тапсыру мерзімі

Бақылау формасы

1.Өзін-өзі танудың мәні


Өзін-өзі тану пәні, оның мақсат-міндеттері, авторлары жайлы мәлімет беру.

Өзін-өзі тану хрестоматия 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О


2

1-апта



Жатқа айту

2.Өзін-өзі тану-тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруының шарты терінде

Өзін-өзі тану пәнінің жеке тұлғаға әсері, пәннің жеке тұлға дамуындағы рөлі және маңызы.

Өзін-өзі тану студент дәптері 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О


2

2-апта

Ауызша

3.Адамның ішкі дүниесінің бірегейі

Адамның ішкі жан дүниесі, оған әсер ететін факорлар, адамның ішкі дүниесінің бірегейі жайлы түсіндіру.

Өзін-өзі тану хрестоматия 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О


2

3-апта

Ауызша талдау

4.Кәсіби өсу және өзіндік даму-тұлғаның жетістігінің негізі ретінде.

Жеке тұлғаның кәсіби өсуі, педагогтың кәсіби дамуы, өзін-өзі жетілдіруінің маңызы.

Бастауыш мектепте оқыту № 4 2007 ж

Аймауытов Ж. Тәрбиеге жетекші Орынбор, 1924.




2

4-апта

Ауызша талдау

5.Қарым-қатынас адамдар арасындағы өзара түсіністікке жетудің құралы ретінде.

Қарым-қатынас, оның түрлері, адамдар арасындағы қарым-қатынастың маңызы

Бала тәрбиесі № 2 2006 ж , № 4 2008 ж

«Өзіндік таным» № 2 2007 № 5-6 2006 ж




2

5-апта

Схема құру

6.Адам өміріндегі отбасы және туыстық қатынастың рөлі

Отбасы дегеніміз не? Оның адам өміріндегі рөлі. Туыстық қатынастар түрлері.

Өзін-өзі тану хрестоматия 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О


2

6-апта

Эссе жазу

7.Адам өміріндегі достықтың мәні

Дос, достық, достықтың түрлері, достықтың адам өміріндегі маңызы қандай деген сұрақтар төңірегінде әңгіме қозғау.

Қазақтың мақал-мәтелдері


2

7-апта

Достық жайлы мақал-мәтелдер

8.Дін-рухани мәдениеттің бөлігі ретінде.

Дін дегеніміз не? Діннің түрлері, ислам діні.

Өзін-өзі тану хрестоматия 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О


2

8-апта

Ой-толғау жазу

9.Адамның діни сеніміне құрмет – оның таңдауына құрмет ретінде

Адамның діни сеніміне құрметпен қарау.

Өзін-өзі тану хрестоматия 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О


2

9-апта

Коллоквиум

10.Тарих және мәдени мұраға деген құнды қатынас

Адамның тарих пен мәдени мұраларды тану , бағалау қабілетін дамыту.

Мәдени мұра" стратегиялық ұлттық жобасының 2009 - 2011 жылдарға арналған тұжырымдамасы туралы


Қазақстан Республикасы Үкiметiнiң 2008 жылғы 6 қарашадағы N 1016 Қаулысы

Сатыбаев С Халық әдебиетінің тарихы негіздері — Алматы: 1992




2

2


10-апта

Баяндама

11. Азаматтық, қазақстандық елжандылық, этносаралық келісім тұралы ұғым.


Азаматтық пен қазақстандық патриотизм сезімін дамыту, елімізді мекендейтін этностардың мәдени мұрасына қызығушылығын дамыту.

Өзін-өзі тану хрестоматия 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О


2

11-апта

Глоссарий

12. Қазіргі жастардың адамгершілік идеалдары: өзіндік ой-пікірлер, көзқарастар мен әрекеттер үшін жауапкершілігі

Жастардың өз істеріне деген жауапкершіліктерін, өзіндік ой-пікірлерін қалыптастыру, дамыту


Философия: жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқулық / құрастырғанТ. Ғабитов- Алматы: Раритет,2005-400 бет


2


12-апта


талдау

13. Адамның қоғам мен табиғаттың өзара тәуелділігі және әлемнің тұтастығы

Табиғатты қастерлеуге, аялауға тәрбиелеу

Серікқалиұлы З «Дүниетану даналығы» - Алматы: Білім, 1994-224 бет

2

13-апта

Конспект


14. Педагогтың кәсіби өзін- өзі тануы және өзіндік дамуы.


Педагогтың кәсіби өсуі, өзін-өзі кәсіби жетілдіруі жайлы түсінік қалыптастыру

Алтаев Ж.т.б Философия және мәдениет тану: Оқу құралы. Алматы: Литера, 2001- 272 бет


2

14-апта

Ауызша

15. Рефлексия -педагогтың өзін­ өзі тануының тетігі ретінде.


Рефлексия жайлы мәлімет беру

«Өзіндік таным» № 2 2007 № 5-6 2006 ж

Бастауыш мектепте оқыту № 4 2007 ж




2

15-апта

Топпен талқылау


Практикалық сабақтарының тақырыптары

Тақырып 1. Өзін-өзі танудың мәні

Мақсаты: Өзін-өзі тану пәні туралы қысқаша мәлімет беру.

Жоспары:

  1. Өзін-өзі тану пәні

  2. Өзін-өзі тану пәнінің мақсат-міндеттері

  3. Өзін-өзі тану курсының авторлары

Тапсырма:

  1. Пәннің мақсат-міндеттерін, авторларын жатқа білу


Тақырып 2. Өзін –өзі тану тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруының шарты ретінде.

Мақсаты: Өзін –өзі тану тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруының шарты ретінде екендігін түсіндіру, тұлғаның дамуының әртүрлі жас кезеңдері жайлы мәлімет беру.

Жоспары:

  1. Тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруы

  2. Тұлғаның дамуының әртүрлі жас сатылары

  3. Өзін-өзі тану пәнінің жеке тұлғаға әсері

Тапсырма:

  1. Жеке тұлға дегеніміз не?

  2. Жеке тұлғаға әсер ететін факторларды атап көрсету


Тақырып 3. Адамның ішкі дүниесінің бірегейі.

Мақсаты: Адамның ішкі жан дүниесі, рухани және материалдық мәдениеті, оның ішкі дүниесінің бірегейі жайлы түсінік беру.

Жоспары:

  1. Адамның басқа тіршілік иелерінен айырмашылығы

  2. Адамның ішкі жан дүниесіне әсер ететін ішкі және сыртқы факторлар

  3. Адамның ішкі дүниесінің бірегейі

Тапсырма:

  1. «Адам – күн, ал сезімдері оның планеталары» тақырыбында сурет салу

  2. «Мен қандай адаммын?» деген сұраққа тезистер түрінде жауап қайтару


Тақырып 4. Кәсіби өсу және өзіндік даму- тұлғаның жетістігінің негізі ретінде.

Мақсаты: Кәсіби өсу, кәсіби біліктілік, жеке тұлғаның дамуы, мұғалімнің кәсіби өсуі жайлы мағлұмат беру.

Жоспары:

  1. Кәсіби өсу, кәсіби біліктілік дегеніміз не?

  2. Жеке тұлғаның кәсіби өсуі

  3. Мұғалімнің өзін-өзі жетілдіру мақсатындағы жұмыстары

Тапсырма:

  1. Тақырып бойынша глоссарий.

Тақырып 5. Қарым-қатынас - адамдар арасындағы өзара түсіністікке жетудің құралы ретінде.

Мақсаты: Қарым-қатынас, оның түрлері, адам өміріндегі қарым-қатынастың маңызы жайлы түсінік қалыптастыру.

Жоспары:

  1. Қарым-қатынас, оның түрлері

  2. Адамзат өміріндегі қарым-қатынастың рөлі

Тапсырма:

  1. Демократиялы сипаттағы қарым-қатынас қандай болу керек? Талдау.

Тақырып 6. Адам өмірінде отбасы және туыстық қатынастың ролі

Біз қалай туысамыз?

Мақсаты: Адам өмірінде отбасы және туыстық қатынастың ролін түсіндіру.

Жоспары:

1.Адам өміріндегі отбасының рөлі

2.Адам өміріндегі туыстық қатынастың рөлі

Тапсырма:

«Эссе»

Төмендегі тақырыптардың біреуі бойынша шағын эссе жазыңыз.

Эссе тақырыптары:


  1. Қазіргі заманғы қазақстандық отбасының образы.

  2. Менің өзімнің болашақ отбасымды қалай елестетемін?

  3. Қазіргі заманғы күйеудің образы.

  4. Қазіргі заманғы әйелдің образы.

  5. Қазіргі заманғы ата – ана: олар қандай?


Тақырып 7. Адам өміріндегі достықтың мәні.

Дос туралы сыр.



Мақсаты: Адам өміріндегі достықтың мәнін ашып талқылау

Жоспары:

  1. Дос, достық, достың түрлері

  2. Адам өміріндегі достарының рөлі, маңызы

  3. «Дос» туралы ұлы ойшылдардың пікірлері

Тапсырма: Мына сұрақтар төңірегінде талқылау жүргізу

  1. Өз достарыңыздың қандай қасиеттерін сіз ерекше бағалайсыз?

  2. Нағыз достық, нағыз шынайы махаббат кез келген адамның өмірінде кездесе бермейді деген пікір бар, сіздер осы пікірмен келісесіздер ме?

  3. Менің өмірімдегі достықтың орны қандай?

  4. Әйел мен ер адамның арасындағы достықтың болуы мүмкін бе?

  5. Әйел достығы – бұл шындық па, әлде ертегі ме?

  6. Ерлер достығы нені білдіреді?

  7. Досыңның кім екенін айт, мен сенің кім екеніңді айтамын. Осы тұжырым әрқашан да әділ, дұрыс деп санайсыз ба?

  8. Нағыз дос қана өз досының осалдықтарына төзе алады.

  9. Досым үшін бәрін құрбан етуге дайынмын.


Тақырып 8. Дін - рухани мәдениеттің бөлігі ретінде.
Мақсаты: Діни наным-сенімге құрметпен қарау.

Жоспары:

  1. Діннің адамзат тарихында алатын орны.

  2. Әр алуан діндердің гуманистік негіздері.

  3. Адамдармен қарым- қатынаста толерантылықты дамыту.

Тапсырма:

  1. Тақырып бойынша конспект жасау.

  2. «Толеранттылық, руханилық» сөздеріне талдау жасау.


Тақырып 9. Адамның діни сеніміне құрмет - оның таңдауына құрмет ретінде.

Мақсаты: Адамның діни наным-сенімін құрметтеу.

Жоспары:

  1. Дін-рухтық тәрбие.

  2. Діни-рухтық тәрбие арқылы өзін-өзі тәрбиелеуге баулу.

  3. Алла тағаланың бергеніне шүкіршілік айту туралы.

Тапсырма:

  1. Мұсылман баласының бес парызы туралы конспект.


Тақырып 10. Тарих және мәдени мұраға деген құнды қатынас.
Мақсаты: Адамның тарих пен мәдени мұраларды тану , бағалау қабілетін дамыту.

Жоспары:

  1. Мәдени мұра- баға жетпес байлық.

  2. Тарихи тұлғалардың рөлі.

  3. Болашақ және Қазақстанның жастары.

Тапсырма:

  1. Тарихтағы ірі тұлағалар істері жөнінде не білесің?


Тақырып 11. Азаматтық, қазақстандық елжандылық, этносаралық келісім тұралы ұғым.
Мақсаты: Азаматтық пен қазақстандық патриотизм сезімін дамыту, елімізді мекендейтін этностардың мәдени мұрасына қызығушылығын дамыту.

Жоспары:

  1. Мемлекеттік және ұлттық құндылықтар.

  2. Отаншылдық идеясы

  3. Этносаралық келісім.

Тапсырма:

  1. Өз халқыңыздың этникалық мәдениетін жан-жақты таныстыратындай дәрежеде шығармашылық жұмыс дайындау.


Тақырып 12. Қазіргі жастардың адамгершілік идеалдары: өзіндік ой-пікірлер, көзқарастар мен әрекеттер үшін жауапкершілік сезімі.
Мақсаты: Студент жастардың адамгершілік идеалдарын қалыптастыру, өзін және өзгені бағалай білуге үйрету.

Жоспары:

  1. Бұқаралық мәдениеттің адам өміріндегі рөлі.

  2. Өзіндік даму мен өздігінен жетілуге ұмтылыс.

  3. Еркін болу құқығы.

Тапсырма:

  1. Тақырып бойынша жаңа сөздерді (бұқаралық мәдениет, жұлдыз, реалити-шоу, кич, элита, имидж, кумир...) талдау.


Тақырып 13. Адамның қоғам мен табиғаттың өзара тәуелділігі және әлемнің тұтастығы.

Мақсаты. Табиғатты, қоршаған ортаны бағалау, қорғау, қастерлеуге үйрету.

Жоспары:

  1. Адам және табиғат.

  2. Аймақтық экологиялық мәселелер.

  3. Адамның өз әректі үшін жауапкершілік сезімі..

Тапсырма:

  1. Тақырып бойынша сурет салып келу.


Тақырып 14. Педагогтың кәсіби өзін- өзі тануы және өзіндік дамуы.

Мақсаты: Мұғалімдік мамандықтың ерекшеліктерімен таныстыру.

Жоспары:

  1. Мамандық қасиеттері.

  2. Кәсіби хабардардылық.

  3. Кәсіби даму.

Тапсырма:

  1. Қазіргі заман мұғалімі қандай болу керек деп ойлайсын.


Тақырып 15. Рефлексия педагогтың өзін­ өзі тануының тетігі ретінде.

Мақсаты: Рефлексия ұғымымен таныстыру.

Жоспары:

  1. Рефлексия өзін өзі танудың механизмі ретінде.

  2. Оқытушы мен оқушы.

Тапсырма:

  1. Тақырып бойынша конспект жазу.

4 КУРСТЫҚ ЖҰМЫС ЖӘНЕ ДИПЛОМДЫҚ ЖОБА

4.2. Жұмыстың орындалуы туралы әдістемелік нұсқау: Берілген жұмыс тақырыптарынан біреуін қалауыңыз бойынша таңдап аласыз. Ғылыми жұмыс А4 форматта жазылады. Компьютерде басылған курс жұмысы көлемі 20-25 бет болу керек. Жұмыстың қүрылымы: 1) жоспары; кіріспе; негізгі бөлім; қорытынды; қолданылған әдебиеттер тізімі. Сыртқы беті стандартқа сай өңделуі тиіс.

5 СТУДЕНТТІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСЫ

5.1 Студенттің өздік жұмысын ұйымдастыру бойынша әдістемелік нұсқаулық:

Өздік жұмыс тақырыптары, онда қарастырылатын сұрақтар қазақ әдебиеті тарихының өзекті теориялық және методологиялық мәселелерін кеңінен қамтиды. Студенттің білімді өз бетімен алуға ұмтылушылығын, ізденімпаздық кабілетін арттыру мақсат етіледі. Студенттен әр семинардың берілген сұрақтарына тыңғылықты әзірленуі талап етіледі. Ол үшін студент көрсетілген әдебиеттер бойынша әрбір сұрақтың мәнін ашатындай конспект әзірлеуі қажет. Бұл біріншіден, білімінің жүйелілігін, үздіксіздігін қамтамасыз етеді. Екіншіден, дайын конспектінің өздік жұмысты орындау, ОСӨЖ, кезеңдік және қорытынды бақылауға дайындалу барысында пайдасы зор. Қздік жұмыс тақырыбымен танысып алған соң, қажетті әдебиеттерді іріктеп алу керек. Бір сұрақтың айналасында айтылған түрлі авторлардың пікірлеріне іштей салыстырулар жасап, түйінді жерлерін қағаз бетіне түсіру керек. Осы мәселе төңірегіндегі өз ойыңыз қандай, соны дәйектеңіз. Бұдан соң белгілі бір тұжырымды дәлелдеу үшін өзіңіз оқыған көркем туындылардан, сын мақалалардан мысалдар келтіріңіз. Келесі семинарларда алдыңғы өткен сабақтарда дайындаған материалдарыңызды, алған біліміңізді дұрыс пайдалана біліп, жаңа тақырыппен байланыстырып отырыңыз. Әр тақырыпты өткен кезде ұсынылып отырған көркем мәтіндермен мұқият танысып, көрсетілген үзінділерін жатқа оқу қажет. Өздік жұмысты қорғау барысында әдеби мәселелерді меңгерумен қатар мәтінді білу талап етіледі. Емтихан алдында мәтіндік тест алынады.



Әдістемелік нұсқау. СӨЖ тапсырмалары жазбаша жұмыс (бақылау жұмысы) түрінде берілген. Сұрақтарға жауаптарды конспект түрінде дәптерге жазып: 1-кредит бойынша 3,6-апталарда, 2-кредит бойынша 11,14-апталарда СОӨЖ сабағында тексеріледі.
8. КУРС БОЙЫНША ЖАЗБАША ЖҰМЫС ТАҚЫРЫПТАРЫ

1- кредит бойынша тапсырма жазу түрінде беріледі.

Бақылау жұмысы дегеніміз берілген тақырыптың қысқаша мазмұнын беретін шығарма. Берілген тақырыптардан қалауыңыз бойынша бір тақырып таңдап аласыз. Сіз бақылау жұмысын 12 беттік оқушы дәптеріне жазып өткізесіз. 1-7 апта аралығында дайындалып, 7-аптада СОӨЖ сабағында өткізесіз., Егерде тақырыбыңыз өтіп кетсе 7-аптаға дейін тапсырып тастауға болады.



8.2 РЕФЕРАТ ТАҚЫРЫПТАРЫ

Әдістемелік нұсқау. Берілген реферат тақырыптарынан біреуін қалауыңыз бойынша таңдап аласыз. Реферат 15-аптада СОӨЖ сабағында қабылданады. Реферат А4 форматта жазылады. Қолдан жазылған реферат көлемі 15 бет, ал компьтерден басылған реферат көлемі 10 бет болу керек. Реферат құрылымы: 1) жоспары; кіріспе; негізгі бөлім; қорытынды; қолданылған әдебиеттер тізімі. Сыртқы беті стандартқа сай, компютерге басылған болуы тиіс. Реферат стандартқа сай жазылып, қорғалса – 10 баллға бағаланады. Жай ғана өткізілсе – 4 балл. Әдебиеттер: 1-48

8.4 КУРС БОЙЫНША ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ
6. Бақылау түрлері.

6.1. Курс бойынша емтихан сұрақтары.

1.Дәстүр дегеніміз ................

а)каллектив өмірінде орныққан, қалыптасқан тартымды тәжірбие, салт сана

б)адамды тәрбиелеу, білім беру

в)қоғамлық пікір туғызу

г)оқушылардың ынтымақтасуы

д)дұрыс жауап жоқ

2.Этнопедагогикалық қандай зерттеу объектісін білесің?

а) халықтық педагогика

б) мемлекеттік педагогика

в)ұлттық педагогика

г)жантану педагогика

д)тәрбие

3.Мына сөзді атаған кім? «Ата жолын қуса игі» «Атадан ұл туса игі»

а)Әйтеке би

б) Қазыбек би

в)Төле би

г)Ақтайлақ би

д)Әл Фараби

4.Жеке басынан ерекше дараланып байқалатын психикалық сипаттардың бірі......

а) Мінез

б) түйсік

в)темперамент

г)зейін

д)ойлау

5.Тиісті жағдайда орындалуы қажет болатын, орнығып, қалыптасқан іс әрекеттің автоматталынған құрамы.......

а) мінез

б) әдет

в)ойлау

г)сезім

д)түйсік

6.Мына сөзді атаған кім? «Ұлт тәрбиесі баяғыдан бері санасын келе жатқан таптық жол...»

а) Ы.Алтынсарин

б) І.Жансүгіров

в)Ш.Құдайбергенов

г)М.Жұмабаев

д)М.Дулатов

7.Отбасындағы анадан кейінгі сыйлы адам .....

а) әпке

б) қарындас

в)бөбек

г)сіңлі

д)бауыр

8.Халық педагогикасының әдісін анықтаңыз?

а) ойын

б) айтыстар

в)санамақ

г)әңгімелесу

д)үлгі өнеге

9.Жақсылықтан өнеге алып,оған жету үшін жасалатын әрекетін атаңыз.

а) еліктеу

б) салт - сана

в)тәрбие

г)әдеп

д)ырым

10.Этностар орта есеппен неше жыл өмір сүреді?

а) 1255 - 1256

б) 1200 - 1500

в) 1220 - 1500

г) 1200 - 1600

д) 1203 - 1259

11.Нақыл, өсиет түрінде айтылартын философиялық ой түйіндері, сөз мәйегін атаңыз?

а) мақал

б) әңгіме

в)мәтел

г)айтыс

д)ырым

12.Жастарды өмірде дайындаудан басты құралы, ұғымды атаңыз?

а) білім беру

б) тәрбие

в)оқыту

г)талаптылық

д)іскерлік

13.Үлкенді сыйлау қандай әрекетке жатады?

а) әдет ғұрып

б) әдеп

в)дәстүр

г)ырым

д)инабаттылық

14.Халықтық эстетикалық тәрбиенің негіздерін қалай түсінесіз?

а) бейнелілік

б) толағамдық

в)жасампаздық

г)толғаныс

д)көркемдік

15.Ұлттық психологиялық құрылым қандай бөліктерден тұрады?


: ebook -> umkd
umkd -> Оқу-әдістемелік материал Кіші мектеп жасындағы тіл дамыту әдістемесі
umkd -> 5В 050121- Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған
umkd -> «Тілді жоғары мектепте оқыту әдістемесі»
umkd -> 6М 011700- «Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы» Магистранттарға арналған
umkd -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы семей мемлекеттік
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> ОҚУ-Әдістемелік кешені (Барлық мамандықтарға арналған)
umkd -> Тарих кафедрасы
umkd -> «Азия және Африка елдерінің жаңа және қазіргі заман тарихы»
umkd -> Ағылшын тілі пәні бойынша 1-курс студенттеріне арналған


1   2   3   4


©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет