Календарно-тематическое планирование уроков по русскому языку класс



жүктеу 0.58 Mb.
бет1/5
Дата30.06.2016
өлшемі0.58 Mb.
түріКалендарно-тематическое планирование
  1   2   3   4   5
Утверждаю : Согласовано: Рассмотрено

Директор школы:Филонова Т.И Зам. По УВР Шевелева Ю.А на заседании МО

«____» ______ 20 г. «____» _____ 20 г. Протокол №

От «____» _____ 20 г




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Класс____ « »_______________

Учитель _______________________________________

Количество часов на полугодие_______________

Всего_________ часов. В неделю _____________ часов.

Плановых контрольных уроков________________

Зачетов__________

Тестов___________

Административных контрольных работ_______________

Планирование составлено на основе документов_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УЧЕБНИК: «Русский язык» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина ИЗДАТЕЛЬСТВО: ООО «БАЛАСС» .

Согласно программе «Школа 2100» на учебный предмет «Русский язык» выделено 136 часов. Календарно-

тематическое планирование рассчитано на 136 часов (4 часа в неделю)





п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее задание

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык» Что мы знаем о слове

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Ознакомление с разделами, темами, содержанием учебника русского языка для 3 класса Закрепление знаний о слове

Уметь читать и понимать учебные тексты Уметь работать со словарем

Текущий. Устный опрос. Индивидуальные задания Словарный диктант. Текущий




Записать 10 слов по теме «Лето»




Раздел 1. ПОВТОРЕНИЕ (7 часов)

2

Что мы знаем о тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Уметь:

- читать художественные тексты учебника, осмысливая их


до чтения, во время
чтения и после;

- делить текст на


части с опорой на
абзацы, озаглавливать части текста;

- составлять простой


план

Текущий.

Устный


опрос

Признаки текста. Уметь составлять простой план

Упр. 1,с.27




3

Что мы знаем о слове, предложении, тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста



Текущий.

Устный


опрос

Введение понятия абзац, развитие умения делить текст на части с опорой на абзацы

Упр. 2, с. 27, подготовить рассказ по теме «Что я знаю о тексте»




4

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных



Текущий. Схема «Орфограммы»




Упр. 3, с. 28




5-6

Повторяем изученные орфограммы и их графическое обозначение.

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Развитие умения списывать текст



Текущий. Списывание текста

Развитие умения видеть опасные места в написанном и звучащем слове

Упр. 4, с. 29, знать и уметь пользоваться памяткой нас. 13




7

Развитие умения писать заглавную букву

в словах.

Проверочное списывание


1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала



Развитие навыка употребления прописной буквы в

начале предложения, в именах собственных



Уметь: - видеть в словах изученные орфограммы и другие «опасные» для написания места; графически обозначать выбор тех или иных написаний; - писать слова с изученными непроверяемыми написаниями;

- писать текст под диктовку;

- правильно списывать текст


Текущий. Схемы

различных орфограмм






Упр. 12; дидактический материал































8

Проверочный диктант № 1

1

Урок контроля ЗУН




Тематический.

Проверочная работа












Раздел № 2 Слово. Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне (3 часа)

9

Повторение понятий корень слова, однокоренные слова. Понятие о чередовании согласных звуков в корне слова

1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала



Развитие умения

находить и исправлять ошибки; вы-

деление значимых

частей слова (корень)



Понимать, что для правильного написания слов целесообразно подбирать однокоренные слова, в том числе в словах с чередующимися согласными в корне.

Текущий.

Фронтальный, групповой



Развитие умения

видеть в слове корень, в том числе и с чередующимися со-

гласными


Упр. 14,15;

дидактический мате-

риал





10

Однокоренные слова с чередующимися

согласными звуками

в корне


1

Урок объяснения нового материала

Освоение орфограммы, алгоритма

действий при вы-

боре способа проверки и правильном написании слов с чередующимися согласными звуками в корне


Знать правило написания парных звонких и глухих согласных.

Уметь подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в корне




Текущий.

Неосложенное

списывание


Умение находить

в слове корень

путем подбора и

сопоставления однокоренных слов



Упр. 1, С. 41,

читать текст

на с. 33





11



Развитие речи. Творческая работа. Составление связного текста из деформированных предложений

1

Урок развития

речи


Развитие навыка

работы с деформированными предложениями



Уметь письменно пересказывать текст




Умение писать небольшие связные тексты по

опорным словам









Раздел 3. ПРАВОПИСАНИЕ ПРОВЕРЯЕМЫХ СОГЛАСИЯХ БУКВ В КОРНЕ СЛОВА.

УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА (9 часов)

12-13

Правописание проверяемых согласных букв в корне слова

2

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь:

- правильно писать слова с проверяемыми согласными;

-владеть способами проверки;

-правильно писать слова с удвоенными согласными буквами в корне;

-письменно пересказывать текст;

-писать подробное изложение доступного текста





Текущий. Цифровой диктант




Упр. 2, с. 42




14

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах,

правильно писать слова и графически

обозначать орфограмму


1

Урок развития

умения и навыков; практикум



Правописание без-

ударных гласных,

парных звонких и

глухих согласных



Текущий.

Письмо


по памяти




Упр. 3, с. 42




15

Проверочная работа № 1 по теме «Части слова. Корень. Правописание проверяемых согласных букв в слове» Работа над ошибками

1

Урок контроля знаний, умений и навыков




Уметь самостоятельно анализировать изученные языковые явления и выполнять проверочную работу

Тематический. Проверочная работа










16

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Знать правило написания удвоенных согласных







Упр. 6, 7, С. 43




17

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок развития

умений и навыков



Правописание уд-

военных согласных



Уметь работать со

словарем, применять

теоретические знания в практической деятельности


Текущий.

Тест





Упр. 1,2,

с. 56
































18

Упражнения в написании слов с удвоенной согласной бук-

вой в корне



1

Урок повторения, обобщения

и систематизации материала



Правописание уд-

военных согласных



Текущий.

Цифровой диктант






Упр. 4, с. 57.

Запомнить

написание

слов второго столбика

на с. 55





19

Развитие речи.

Творческая работа



1

Урок развития

связной речи






Фронтальный

Умение составлять простой план, пересказывать текст по плану

Упр. 5, с. 57




20

Проверочная работа № 2 по теме «Удвоенная согласная буква в корне слова»

1

Урок контроля знаний умений и навыков







Тематический. Проверочная работа










Раздел 4. НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА (9часов)

21

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания проверяемых согласных в корне слова.

Уметь:


- подбирать однокоренные слова;

- обозначать на

письме непроизносимые согласные звуки








Упр. 1, С. 72




22

Правило написания букв, обозначающих

непроизносимые согласные звуки в корне слова



1

Урок объяснения нового материала


Правописание не-

произносимых со-

гласных








Упр. 2, с. 72,

правило на

с. 61 вы-

учить





23

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания слов с непроизносимыми согласными звуками. Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне

Текущий. Осложненное списывание




Упр. 3, с. 72





  1   2   3   4   5


©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет