Коммуналдық гигиена және балалар мен жасөспірімдер гигиенасы кафедрасы, бақылаушы-өлшеуіш қҰралдар



жүктеу 1.33 Mb.
бет1/8
Дата08.10.2016
өлшемі1.33 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8












С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

КОММУНАЛДЫҚ ГИГИЕНА ЖӘНЕ БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР ГИГИЕНАСЫ КАФЕДРАСЫ,

БАҚЫЛАУШЫ-ӨЛШЕУІШ ҚҰРАЛДАР




  1. Пән бойынша қорытынды білімін, машықтарын бағалау үшін бақылау - өлшем құралдары

1. Тәжірибелік сабақ үшін тесттер мен жағдайлық есептер

2.Оқытушының қатысуымен студенттердің өзіндік жұмыс жасауына арналған тесттер мен жағдайлық есептер

3. Емтихандық тесттер.

4. Қорытынды бақылауға арналған сұрақтар

5.Тәжірибелік дағдылар




  1. Тәжірибелік сабақ үшін тесттер мен жағдайлық есептер




Тақырып №

Жағдайлық есептер саны

Тест сұрақтарының саны

1

-

16

2

-

20

3

-

20

4

5

-

5

-

30

6

-

16

7

-

20

8

4

10

9

-

20

10

-

30

2.Оқытушының қатысуымен студенттердің өзіндік жұмыс жасауына арналған тесттер мен жағдайлық есептер




Тақырып №

Жағдайлық есептер саны

Тест сұрақтарының саны

1

-

18

2

2

10

3

4

12

4

7

10 сұрақтан 2 нұсқа

5

-

13

6

5

12 сұрақтан 2 нұсқа

7

-

11

8

1

21

9

4

12

10

-

10

3.Қорытынды бақылаудың сұрақтары(саны - 30)


4 .Емтиханға арналған тест сұрақтары(саны - 200)
5.Тәжірибелік машықтардың тізімі(саны - 5)
1.Тәжірибелік сабақ үшін тесттер мен жағдайлық есептер

1.Кредит.№1 Тақырып: Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша мемлекеттік қызметкер – мамандардың жұмысын регламенттейтін нормативтік – құқықтық актілер.
1. Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша мамандардың құқықтары мен міндеттерін регламенттейтін құжаттар.
1.ҚР ДС бұйрықтары мен нұсқаулары.

2. ГОСТ, ВСН, ОСТ

3.СНиП, СанПиН

4.ҚР “Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі туралы” Кодексі.

5.ҚР Министрлер Кабинетінің “Об утверждении положения о государственной санитарно – эпидемиологической службе РК” қаулылары.


2. Қандай құжаттар нормативтік құжаттарға жатады:

1. ҚР “Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі туралы” Кодексі.ҚР ДС бұйрықтары мен нұсқаулары.

2. ҚР санитарлық – эпидемиологиялық қызметі туралы қаулы

3.СНиП, СанПиН, ВСН

4.актілер, ескертпелер, қаулылары

5.әдістемелік нұсқаулар, жоғары органдардың ұсыныстары.


3. Қандай құжаттар оперативтік құжаттарға жатады:

1. СНиП, СанПиН,ГОСТ

2. Үкімет қаулылары

3. ҚР Министрлер Кабинетінің бұйрықтары мен нұсқаулары.

4. ҚР “Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі туралы” Кодексі.ҚР ДС бұйрықтары мен нұсқаулары.

5. актілер, ескертпелер, қаулылары.
4. Қандай құжаттар заңдылық құжаттарға жатады:

1. ҚР ДС бұйрықтары мен нұсқаулары.

2. СНиП, СанПиН

3. актілер, ескертпелер



4. ҚР “Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі туралы” Кодексі.

5. ГОСТ, ТН.


.5. Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімінің маманы өз іс әрекетінде қолданады:

1. ҚР “Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі туралы” Кодексі.

2. ҚР “Еңбек туралы” Заңы

3. Диспансерлік бақылау картасы

4. Балалар мекемелерін жобалаудың санитарлық нормалары.

5. Алдын алу егу картасы.

.

6 .Санитарлық – эпидемиологиялық қызмет құрылымы неше деңгейден тұрады:



1. Бір деңгейден

2. Екі деңгейден

3.Үш деңгейден

4. Төрт деңгейден



5. Бес деңгейден
7.Санитарлық – эпидемиологиялық станция категориясы неге тәуелді:

1. Қызмет көрсету территориясының ауданына

2. Қызмет көрсету нысандарының санына

3. Қызмет көрсету территориясында тұратын халық санына

4. Туылған балалардың санына

5. Балалар мен жасөспірімдердің аурушаңдығының деңгейіне
8.Балалар құқығы Декларациясы қай жылы қабылданды:

1. 1922


2. 1933

3.1947


4. 1959

5. 2000
9.Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімінің маманы жұмыстың қандай бөлімдерін атқарады:



1. Ұйымдастыру - әдістемелік жұмысын

2. Дератизация

3.Дезинфекциялық жұмыс

4. анторпометрлік өлшемдер

5. медициналық тексерулер
10.Қай деңгейдегі СЭС жұмыс жоспарына бұйрық жобаларын дайындау кіреді:

1. Ауылдық СЭС

2. Ауданға бөлінбеген қалалық СЭС

3.Облыстық СЭС

4. Аудандық СЭС

5. Ауданға бөлінген қалалық СЭС
11.Санитарлық дәрігерінің жұмысының бағыттары :

1. Реабилитациялық

2. Емдік

3.Иммундық алдын алу

4. Зертханалық сараптамалар

5.Санитарлық ағарту жұмыстары
12.Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімі бойынша аанитарлық дәрігердің міндеттері:

1. Балалар мен жасөспірімдер ұйымдарының құрылысына мемлекеттік ескертпелі санитарлық бақылау жүргізу.

2. Балалар мен жасөспірімдер ұйымдарының қызметкерлерін медициналық тексеруден өткізу

3.Жиі ауыратын,санитарлық курорттық ем қажет ететін балаларды анықтау

4. Ересек адамдар арасында сауықтыру шараларын жүргізу және денсаулық жағдайын зерттеу

5. Балаларды диспансерлік бақылаудан және алдын алу тексеруден өткізу
13.Тәжірибеге жаңа нормативтік құжаттарды енгізу санитарлық дәрігердің жұмысының қай бөліміне жатады:

1. Ағымдық санитарлық бақылау

2.Ескертпелі санитарлық бақылау

3.Халықты гигиенаға оқыту



4. Ұйымдастыру әдістемелік жұмысына

5. Санитарлық ағарту жұмысы


14.Кез келген категориядағы СЭС құрылымына қандай бөлімдер кіреді:

1. санитарлық - гигиеналық ,эпидемиологиялық

2. эпидемиологиялық, дезинфекциялық, аса қауіпті инфекциялар

3. санитарлық - гигиеналық ,дезинфекциялық, радиологиялық



4. санитарлық - гигиеналық ,эпидемиологиялық, зертханалық

5. эпидемиологиялық, дезинфекциялық, радиологиялық


15.Білім беру ұйымдарында бір орынға шаққандағы жер учаскесінің көлемін анықтау кезінде басшылық ретінде қандай нормативтік құжат қолданылады :

1. ҚР “Білім туралы” Заңы

2. ҚР “Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі туралы” Кодексі.

3.«Қала құрылысы.Қалалық және ауылдық мекендноді жоспарлау және құрылыстарын салу» ҚНмЕ.

4. «Әкімшілік ғимараттары мен имараттары» - ҚНмЕ.

5. ҚР Денсаулық сақтау Министірлігінің бұйрықтары.
16.Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімінің маманы қандай жұмыс бөлімдерін атқарады:

1.балаларды алдын ала медициналык тексеруден өткізу



2.балалардың күн тәртібін, тамақтануын,оқу іс - әрекетін, денешынықтыру тәрбиесін бақылау

3.салауаттандыру және емдеу шараларын жүргізу

4.диспансерлік бақылаудағы балалар арасында салауаттандыру шараларын жүргізу

5. Балалар мен жасөспірімдер ұйымдарын жоспарлау барысын бақлау.
2. Кредит 1. № 2 Тақырып: Балалар мен жасөспірімдер ұйымдарының құрылысы мен жоспарлануының гигиеналық принциптері.Жоба типтері.
1. Мектепке дейінгі ұйымдарды жоспарлаудың негізгі гигиеналық принциптері.

1. Жер учаскесінде және ғимарат ішінде топтық оқшаулауды сақтау.

2. Елді мекендердің қолайлы климаттық жағдайы.

3. радиациялық кауіпсіздікті камтамасыз ету .

4. денсаулықты жан – жақты нығайту

5. . Мектепке дейінгі ұйымдардың ғимараты 3 қабаттан жоғары болмауы керек.


2.Жобаның қандай турлерін білесісіз ?

1. типтік емес

2. типтік

3. жекеленген



4.барлығы дұрыс

5. барлығы дұрыс емес


3.Мектепке дейінгі ұйымдар қандай жерде орналасады?

1.Қала орталығында

2.Базалық өндірістерге жақын селитебтік зонада

3.Елді мекен сыртында

4.Ықшам аудан ішінде

5.Өндіріс орындарының ғимаратында


4.Нысанның бас жоспары бойынша не анықталады?

1. Ластану көздерін

2. Жылыту жүйесінің типтері

3. Жер учаскесінің жоспары мен көлемін

4. Бала бақшаның аймағындағы нысандарды

5. Су жүйесінің типтері


5.Жағдайлық жоспар дегеніміз?

1. Балаларды мектепте оқыту жоспарының элементі

2. Дене бітімінің элементі

3. Жоба құжатының элементі

4. Мектепке дейінгі мекемелердің күн тәртібінің элементі

5. Жылыту жүйелерінің элементі


6.ТЖК дегеніміз не?

1. Бөлмедегі табиғи жарықтану деңгейінің нормалық көрсеткіші

2. бөлменің жарықтандыру көрсеткішінің меншікті үлесі

3. Жұмыс орнының жарықтану көрсеткіші

4. Жалпы жарықтану көрсеткіші

5. Жұмыс орнындағы жасанды жарықтандыру көрсеткіші


7.Төменде берілгендердің қайсысы мемлекеттік ескертпелі санитарлық бақылауға жатады?

1. Нысандарды тексеру

2. Балалар тауарларының сатылуын бақылау

3. Бұйрық жобасын дайындау

4.СЭС жұмысының жоспарын құрастыру

5. Құрылыс жобасын қарастыру


8.Жалпы білім беретін мектептерді жоспарлаудың негізгі принципі

1. Ғимарат ішіндегі жасына байланысты оқшаулау принципінің сақталуы

2. Денешынықтыру тәрбиесінің қолайлы жағдайлары

3. Радиациялық қауіпсіздікті қамтамасыздандыру

4. Елді мекендердегі қолайлы климаттық жағдайлар

5. Елді мекендердегі қолайлы климаттық жағдайлар


9. Жобаны сараптау неден басталады?

1. Салынып жатқан нысанға тексеру жүргізу

2. Бас жоспарды қарастырудан

3. Тапсырылған материалдардың толықтығын тексеру

4. Құрылыс барысына бақылау жүргізуден

5. Жағдайлық жоспарды тексеруден


10. Мектепке дейінгі ұйымдардың жер учаскесінде қанша ойын алаңшалары қарастырылады?

1. Топ санына байланысты

2. Әр екі топқа бір алаңша

3. Жалпы топтық алаңша

4. Дене шынықтыру алаңшасымен бірге

5. Төрт топқа бір алаңша


11. Оқу бөлмелерінде жарық коэфиценті неге тең?

1. ЖК- 1:8

2. ЖК- 1:4

3. ЖК- 1:6

4. ЖК- 1:5

5. ЖК- 2:2


12. Балалар мен жасөспірімдердің күнделіктегі орындарындағы инсоляция ұзақтығы?

1. 3,5 сағат

2. 2,0 сағат

3. 2,5 сағат

4. 3,0 сағат

5.4,0 сағат


13. Қаладағы мектеп ғымаратының қызыл жолақтан ара қашықтығы?

1.30 м


2.35 м

3. 20 м


4. 25 м

5. 15 м
14. Мектептің жер учаскесінен автокөлік тұрағына дейінгі аралықты регламенттейтін құжат?

1. «Қоғамдық ғимараттар және имараттар» - ҚНмЕ

2. «Елді мекен территориясының жағдайына қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптар»- СанНмЕ



3. «Қала құрлысы.Қалалық және ауылдық мекендноді жоспарлау және құрылыстарын салу» ҚНмЕ.

4. ҚР білім туралы заңы

5. «Әкімшілік ғимараттары және имараттары»- ҚНмЕ
15. Мектеп интернатының бөлмелеріне жатады:

1. Оқу, ұйқы, әкімшілік-шаруашылық

2. Ұйқы, қосымша, әкімшілік тұрмыстық

3. Оқу, ұйқы, жалпы мектептік, қосымша

4. Оқу, әкімшілік-шаруашылық, тұрмыстық

5. Оқу, ұйқы, қосымша


16. Сурет және сызу кабинеттерінің терезесінің бағыты:

1. Солтүстік, солтүстік шығыс

2. Солтүстік, солтүстік- батыс

3. Оңтүстік, оңтүстік -шығыс

4. Оңтүстік, оңтүстік -батыс

5. Оңтүстік


17. Желдетудің механикалық жүйесі мектептің қандай бөлмелерінде қарастырылады?

1. Асхана

2. Мектептің бастауыш сыныптарында оқитын оқушылар кабинетінде

3. Физика кабинетінде

4. География кабинетінде

5. Тарих кабинетінде


18. Кең көлемді мектептердің кемшілігіне жатады:

1. Бөлме жиынтығының жеткіліксіздігі

2.төменгі экономикалық шығын

3.аурулардың жұқпалылығының жоғарылығы

4.жоғарғы экономикалық шығын

5. Бөлме жиынтығының толықтығы
19. КТМ жер учаскесінде қандай зоналар қарастырылады:

1. Оқу -өндірістік, шаруашылық, спорттық, жатақхана

2. Жатақхана, оқу – тәжірибелік, әкімшілік, спорттық

3. Оқу-өндірістік, әскери дайындық, демалыс, тұрғын, шаруашылық

4. Әкімшілік- шаруашылық зонасы, әскери дайындық

5. Оқу, денешынықтыру және әскери дайындық

20. Люминсценттік лампалардың қыздырғыш шамдардан артықшылығы:

1. Жарықтың біркелкілігі және табиғи жарыққа ұқсастығы

2. Жарықтың біркелкі еместігі және жарықтығының аздығы

3. Жарықтың біркелкілігі және жоғарғы жарықтығы

4. Жоғарғы жарықтығы және табиғи жарыққа ұқсастығы
3. Кредит 1. № 3 Тақырып: Жаңа типтес жалпы білім беру түрлері. Жаңа типтес жалпы білім беру ұйымдарының жоспарлануына және жайластырылуына қойылатын гигиеналық талаптар:
1. Лицей дегеніміз-

1. Мамандаққа дайындау және бір қатар пәндерді тереңірек оқытуға бағытталған бағдарламаны жүзеге асыратын,жалпы орта білім беру ұйымы

2. Мамандаққа дайындау және бір қатар пәндерді тереңірек оқытуға бағытталған бағдарламаны жүзеге асыратын,гуманитарлық орта білім беру ұйымы

3. Орта білім беру бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым

4. Арнайы техникалық білім беру бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым

5. Жоғары гуманитарлық ,тереңдетілген білім беру бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым


2.Гимназия дегеніміз-

1. Мамандаққа дайындау және бір қатар пәндерді тереңірек оқытуға бағытталған бағдарламаны жүзеге асыратын,жалпы орта білім беру ұйымы

2. Мамандаққа дайындау және бір қатар пәндерді тереңірек оқытуға бағытталған бағдарламаны жүзеге асыратын,гуманитарлық орта білім беру ұйымы

3. Орта білім беру бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым

4. Арнайы техникалық білім беру бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым

5. Жоғары гуманитарлық ,тереңдетілген білім беру бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым


3. Оқу бөлмелеріндегі желдету ол-

1. Ауа ылғалдылығын жоғарылатады

2. CO2 концентрациясын төмендетеді

3. Радиация деңгейін төмендетеді

4. Ауа температурасын төмендетеді

5. Ауа температурасын жоғарылатады


4.Мектеп ғимаратының қызмет көрсету бөлмелеріне жатады:

1. Мұғалімдер бөлмесі

2. Шеберхана

3. Химия кабинеті

4. Физика кабинеті

5. Спорт зал


5. Қаланың бас жоспарын келісімге салу кезеңінде ең алдымен шешілетін сұрақтар:

1. Балалар мен жасөспірімдер ұйымдарын орналастыру

2. Халықты балалардың мектепке дейінгі ұйымдарымен қамтамасыздандыру

3. Ең алдымен қызмет көрсету радиусы анықталады

4. Санитарлық тапсырмалардың барлық жағдайының орындалуын тексеру

5. Халықты оқыту ұйымдарымен қамтамасыздандыру


6.Кәсіптік техникалық училищелердің әрбір шеберханасы міндетті түрде жабдықталады:

1. Киімдерінің сақтайтын сөрелермен

2. Арнайы киімдерін сақтайтын шкафтармен

3. Себезгілермен

4. Ұйқы бөлмелермен

5. Столдармен


7. Кәсіптік техникалық училищелер резервті ыстық су жүйелерімен қамтамасыз етілуі қажет:

1. Ұйқы бөлмелері

2. Өзіндік дайындалу бөлмелерінде

3. Ас блогы

4. Дәретхана

5. Барлық қосымша бөлмелер


8. КТУ дәретханаларындағы санитарлық -техникалық қондырғылардың саны

1.30 адамға

2. 20 адамға

3.10 адамға

4. 5 адамға

5. 15 адамға


9. Жаңа типтес жалпы білім беру ұйымдарының архитектуралық бөлімін жоспарлау кезінде басшылық ретінде қандай құжат қолданылады:

1. «Қоғамдық ғимараттар және имараттар» - ҚНмЕ

2. «Елді мекен территориясының жағдайына қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптар»- СанНмЕ

3. СНиП РК 3.02-25-2004 «Общеобразовательные учреждения» .

4. СНиП «Естесственное и искусственное освещение»

5. СНиП «Дошкольное учреждения»


10.Компьтерлерді оптимальды орналастыру:

1. айналма түрінде

2.периметрлік

3.қосарланған

4.үш қатарлық
11. Балалар мен жасөспірімдер ұйымдарындағы асхананаларды жоспарлаған кезде сақталуы қажет:

1.Балалар мен жасөспірімдердің

2.Келіп түсетін тағамдардың қауіпсіздігі

3.Тағамдардың сатылу мерзімдері



4.Технологиялық ағымның бірізділігі
12. Жаңа типтес жалпы білім беру ұйымдарының жер учаскесін жоспарлаудың негізгі принципі қандай?

1.Спорт алаңшаларының болуы

2.Оқу тәжірибелік зонаның болуы

3.Функционалдық зоналау

4.Шаруашылық зонаның болуы

5.Топтық оқшаулау


13. Мектептің жобасының архитектуралық бөлімінің негізгі элементі

1.Жағдайлық жоспар

2.Бас жоспар

3.Әр этаждың жоспары

4.Су жүргізетін құбырлар жүйесінің сызбалары

14 . Жаңа типтес жалпы білім беру ұйымдарының оқу секциясын топтастырудың негізгі принципіне жатады:

1.Оқушының денсаулық жағдайы



2.Оқытылатын пәннің маңыздылығы

3.Оқушының білым деңгейі

4.Оқушының жынысы

5.Оқыту тәртібі


15. . Жаңа типтес жалпы білім беру ұйымдарының орналастырылуының оптималды варианты қандай?

1.Тұрғын зонасында

2.Өндіріс зонасында

3.Ықшам аудан аралығында



4.Ықшам аудан ішінде

5.Санитарлық қорғаныс зонасында


16 Химия кабинетінде оқушының жұмыс орнын ұйымдастыру ерекшелігі

1.Екі орынды столдар болуы

2.Сормалы шкафтардың болуы

3.Канализация және су жүйесінің болуы

4.Электрорезеткалардың болу

5.Интерактивті тақталардың болуы


17. Информатика кабинеті қалай әрлендіріледі:

1.Бір түсті синтетикалық материалдармен

2.Табиғи материалдармен

3.Екі түсті синтетикалық материалдармен

4.Жасанды материалдармен

5.Кафельді плиткалармен


18 Информатика кабинеті жабдықталады:

1.Бір орынды столдармен

2.Екі орынды столдармен

3.Үш орынды столдармен

4.Төрт орынды столдармен

5.Лабораторлы столдармен
19. Экран дисплейінен оқушының көзіне дейінгі аралық нешеге тең:

1.55-65

2.55-45

3.35-45


4.25-35

5.70
20. Физика кабинетінде оқушының жұмыс орнын ұйымдастыру ерекшелігі:

1.Электророзетканың болуы

2.Екі орынды столдардың болуы

3.Сормалы шкафтардың болуы

4.Бір орынды столдардың болуы

5.Канализация және су жүйесінің болуы
4. Кредит 1 . №4 Тақырып: Жаңа типтес жалпы білім беру ұйымдарының бөлме жиынтығына жиhаз жабдықтарына қойылаитын гигиеналық талптар.
Жағдайлық есептер

1

Келісімген берілген ауданы 60м.кв. химия кабинетінде үш қатарда екі орынды, ар қайсында бес үстелден қарастырылған.Әр үстелге канализация және су жүйесі орнатылған.Коммуникациялық құбырлар еден бетіне жүргізілген.Табиғи және жасанды жарықтандыру жүйесімен жабдықталған,соңғылары люминесценттік шамдармен жүргізілген. Желдету жүйесіне терезелерде фрамугалар қарастырылған.Едендер метлах плиткаларымен қапталған.Қабырғалар мен төбелер эмульсионды жабындымен әктелген.

1.Химия кабинеті гигеналық талаптарға сәйкес жабдықталған ба?

2. Қорытынды беру үшін, Проектировщиктан қосымша қандай материалдар талап етіледі?

3.Қандай факторлар оқушылардың денсаулығына кері әсерін тигізеді?



Жауабы:Химия кабинеті келесідей парамерлерге сәйкес емес:

А) Канализация және су құбырлары еден астына келтірілмеген -жарақаттану қаупі бар.

Б) Сормалы шкафтар қарастырылмаған -сілті және қышқыл бумен улану қаупі бар.

В) Еден беті жылу өткізгіштігі төмен материалмен қапталғандықтан - ауруға әкелу қауіпі бар.

Г) Жасанды жарықтану жүйесінің сәйкестігін анықтау үшін, қосымша шамдардың қуаттылығы туралы малеметтерді талап ету.

2

Ауданы 18 кв.м. лингафондық кабинетттің жобасында үш жақтан қорғаны бар 10 офис жобада көрсетілген. Табиғи және жасанды жарықтандыру қарастырылған,жасанды жарықтандыру қыздырғыш шамдар арқылы. Кабинеттің әрлендірілуі: төбе мен қабырғалар әктелген, еден ленолиуммен қапталған.Желдетілуі – фрамугалар қарастырылған.


  1. Лингафондық кабинет ҚНмЕ сәйкес пе?

  2. Проектировщиктан қосымша қандай материалдар талап етіледі?

3. Қандай факторлар оқушылардың денсаулығына кері әсерін тигізеді?

Жауабы: лингафонды кабинет келесідей парамерлерге сәйкес емес:

А) Үш жақтан қоршауланғанына байланысты офистердің жергілікті жасанды жарықтандыру жүйесі мен жабдықталмаған.

В) Жасанды жарықтану жүйесінің сәйкестігін анықтау үшін, қосымша шамдардың қуаттылығы туралы малеметтерді талап ету.



  1   2   3   4   5   6   7   8


©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет