Конспект урока с использованием эор «Прямое и переносное значение слова» фио (полностью) Попова Светлана Михайловна



жүктеу 153.38 Kb.
Дата01.07.2016
өлшемі153.38 Kb.
түріКонспект
План-конспект урока с использованием ЭОР

«Прямое и переносное значение слова»



ФИО (полностью)

Попова Светлана Михайловна



Место работы

МОУ « Сторожевская средняя общеобразовательная школа»



Должность

учитель русского языка и литературы, коми языка и литературы



Предмет

русский язык



Класс

5



Тема и номер урока в теме

«Прямое и переносное значение слова», №2



Базовый учебник

Учебник Т.А. Ладыженской, М.Т.Баранова и др. «Русский язык. 5 класс», Москва, Просвещение,2010.

  1. Цель урока: Создание условий для формирования умения употреблять слова в переносном значении.

9. Задачи:

- обучающие: повторить изученное по теме «Лексика»; научить различать прямое и переносное значение слова, употреблять в речи слова в переносном значении;

-развивающие: развивать творческую активность учащихся; обогащать словарный запас языка, совершенствовать грамматический строй речи учащихся; способствовать развитию умений сравнивать и классифицировать изученные явления; обеспечить применение учащимися знаний в разнообразных ситуациях.

-воспитательные: воспитывать осознанную потребность в знаниях, любовь к русскому языку; содействовать формированию представлений о богатстве языковых средств русского языка, пробудить бережное отношение к слову.

  1. Тип урока: урок закрепления и применения новых знаний на практике.

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент




Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.
Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.

Приветствуют учителя.



1

2

Проверка домашнего задания. Актуализация знаний




Определение уровня усвоения материала предыдущей темы, проверка домашнего задания.





3

Слово и его лексическое значение. К1, №1

Проведём тест


Ученики выполняют тест

3

Определение темы и целей урока.

Мотивация учащихся.







Определение темы урока, постановка цели и задач урока, осознание и принятие их учащимися.

О чем мы будем говорить на уроке? Какие цели стоят перед нами на сегодняшнем уроке?



Учащиеся определяют тему урока и формулируют цели урока

2




Слово учителя:

Дети, прежде чем объявить тему сегодняшнего урока, я хочу предложить вашему вниманию стихотворение:

Мне не хватает теплоты, - она сказала дочке.
Дочь удивилась:

–Мерзнешь ты и в летние денечки?


- Ты не поймешь, еще мала, -вздохнула мать устало.
А дочь кричит:

–Я поняла! – и тащит одеяло.









- Почему дочь не поняла свою маму? О какой теплоте говорила мать своей дочери?

- Какое еще значение имеет слово теплота?




Дети отвечают:

о сердечном, добром отношении; отрадном чувстве.

Дети отвечают:

нагретое состояние чего-нибудь: в дом дали тепло) – прямое значение слова.






- Скажите, а это важно – понимать другого человека?

Это понять нам поможет знание о способности слова иметь наряду с прямым и переносное значение. Это удивительное явление, ведь слово – это одно из самых необыкновенных чудес, какие мы можем наблюдать в мире, как говорил К.Ушинский.

Записываем тему урока.



Дети отвечают:

да.


Записывают тему урока

4

Изучение нового материала




Запись на доске:

Ледяная глыба – ледяной взгляд.


Море пшеницы – голубое море.
Копирует чертеж – копирует походку.

- Определить прямое и переносное значения слов.

- На основе чего произошёл перенос значений?


Ученики отвечают на вопросы.

В первом примере перенос значения произошел на основе ощущений; во втором – размера, величины; в третьем – подобного действия.


15




Теперь предлагаю вам самим заняться поиском.
Для работы даны слова: звезда; бежать; хрупкий.
Ваша задача – составить с данным словом словосочетание так, чтобы оно употреблялось и в прямом, и переносном значениях.

Учащиеся приводят примеры:

1 - звезда эстрады – яркая звезда;


2 - быстро бежал – бежал ручей;
3 - хрупкий фарфор – хрупкая девочка.




Если мы затрудняемся, нам поможет толковый словарь, где указаны все значения слов. Давайте проверим себя: узнаем по словарю учебника значения слова «бежать».

Работа со словарем.

№2. Гипертекстовое определение "Признаки переносного значения слова" (N 110420)

Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 1 (N 110599), №3




Рассмотрим также другие примеры. Посмотрите на экран!
Определение "Признаки переносного значения слова" снабжено всплывающими комментариями к примерам и ссылками на толкование некоторых терминов.
Работа с ЭОР.

Ученики смотрят примеры и картинки со словами в переносном значении, объясняют:

Ледяной взгляд -взгляд как лёд,

гора вещей,

цепочка следов,

поток мыслей,

медвежья походка,

туманный ответ,

горькая обида.

Море (море огней и бескрайнее море).














Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 2 (N 110523), №4

Работа с ЭОР.

Злой (злой мороз и злой волк).


Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 3 (N 110196), №5

Работа с ЭОР.

Скачет (температура скачет и девочка скачет).

5

Закрепление материала




Формирование навыков.

А теперь поиграем. На столе перед вами карточки со словосочетаниями, записанными в две колонки – слова с прямым значением и слова с переносным значением. Наша задача – проверить классификацию, правильно ли заполнена таблица. Может быть, какие-то слова включены неверно. Работаем в командах: 1-я половина класса – «Знайки» (выписывают словосочетания со словами с прямым значением); 2-я половина класса – «Почемучки» (выписывают словосочетания со словами в переносном значении). Не забывайте проверять другую часть таблицы.

Подведение результатов.


Учащиеся работают в командах

Учащиеся слушают результаты работы.



12




А теперь послушайте, какая история произошла с одним иностранцем.

Озвучивание текста:



Иностранец подходит к продавцу ягод.

- Что продаёте?

- Черную смородину.

- А почему ж она белая?

- Потому что зелёная.

Вопрос классу: В каком значении употреблено слово зелёный?

Учащиеся отвечают: недозрелый, неспелый







Информация об использовании слов с переносным значением.

Словарная работа: олицетворение, метафора
Учитель: Слова в переносном значении делают яркой, выразительной не только поэтическую речь, но и прозаическую.

Учитель: Я надеюсь, вы теперь сможете определять прямое и переносное значение слова.

Слушают

Учащиеся работают с терминами по словарю.






A вот когда вы были совсем маленькими, наверное, многого не понимали. Известный детский писатель К.И. Чуковский записал несколько высказываний малышей, не знавших о переносных значениях слов.

Чтение по ролям высказываний и объяснение слов, употребленных в переносном значении






Учитель: Дети, вы услышали смешные истории. Не менее веселым, я думаю, покажется вам упр. 340.

Задание: Прочитать предложения и рассмотреть рисунки, сделанные мальчиком. Какие он допустил ошибки и почему?

Учащиеся читают по ролям высказывания:

а) - Я в школу не пойду, - заявил пятиклассник Серёжа. – Там на экзаменах режут.


б) - Вот зимой выпадет снег, ударят морозы

- А я тогда не пойду на улицу.



- Почему?

- А чтоб меня морозы не ударили

в) Мама выстирала рубашку и попросила Петю повесить ее сушить на солнышке.



Петя ушел, но скоро вернулся с рубашкой.

- Почему ты не повесил ее сушить?

- Я не достал до солнышка, - ответил Петя.

Дети выполняют задание








Дети выполняют упражнение

6

Подведение итогов урока

Электронное задание "Прямое и переносное значение слова". Вариант 1 (N 110455), №6




Определение степени усвоения материала, оценка качества работы.
Слово учителя:

а) чем переносное значение отличается от прямого?

б) для чего используются слова в переносном значении в речи?
Проведём заключительный тест. Тесты по вариантам – работа с ЭОР

№6-8
Задание "В каком значении, прямом или переносном, употреблено слово?". Включает 3 вопроса.



Учащиеся отвечают на вопросы.
Учащиеся выполняют тест



5

Электронное задание "Прямое и переносное значение слова". Вариант 2 (N 110859), №7

Электронное задание "Прямое и переносное значение слова". Вариант 3 (N 110417), №8

7

Объяснение домашнего задания




Объяснение домашнего задания.
Слово учителя:

-Для того чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание. Вам предлагается два варианта домашнего задания. Необходимо выполнить какое-либо одно задание.

1)упр.341,составить сложные предложения, в которых бы о морозе, буре, снежинках, деревьях, речке говорилось как об одушевлённых предметах, и подчеркнуть слова, имеющие переносное значение.

2) Составить 3 предложения со словами в переносном значении, сделать рисунки


Учащиеся записывают домашнее задание.



2

Приложение к плану-конспекту урока

«Прямое и переносное значение слова»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1




Слово и его лексическое значение. К1







Открытая образовательная мультимедиа система (ОМС), К-тип, тест


Тест


http://fcior.edu.ru/card/3558/slovo-i-ego-leksicheskoe-znachenie-k1.html



2

Гипертекстовое определение "Признаки переносного значения слова" (N 110420)

Теория. Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями

Гипертекст с иллюстрациями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/96ae3767-0919-43dd-9235-868df60e862a/%5BRUS5_058%5D_%5BTD_015%5D.htm

3

Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 1 (N 110599)

Интерактивный рисунок. Интерактивное задание

Интерактивный рисунок

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a5b3b51e-9e39-4c1b-9199-f87ea6e7251d/%5BRUS5_058%5D_%5BIM_016%5D.swf

4

Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 2 (N 110523)

Интерактивный рисунок. Интерактивное задание

Интерактивный рисунок

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7351c5c4-15f6-4132-9d4e-d5f657227be2/%5BRUS5_058%5D_%5BIM_016A%5D.swf

5

Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 3 (N 110196)

Интерактивный рисунок. Интерактивное задание

Интерактивный рисунок

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2a63022b-c8a3-4a5c-abd7-4c6da2d01407/%5BRUS5_058%5D_%5BIM_016B%5D.swf

6

Электронное задание "Прямое и переносное значение слова". Вариант 1 (N 110455)

Контроль. Тест

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/493b08f0-9810-4b84-ad38-c633e9183579/%5BRUS5_058%5D_%5BQS_018%5D.html

7

Электронное задание "Прямое и переносное значение слова". Вариант 2 (N 110859)

Контроль. Тест

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f9012790-df95-4106-b01c-d03064ce1a45/%5BRUS5_058%5D_%5BQS_019%5D.html

8

Электронное задание "Прямое и переносное значение слова". Вариант 3 (N 110417)

Контроль. Тест

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/94aa166a-69d3-4f60-a40f-8dd381a51772/%5BRUS5_058%5D_%5BQS_019A%5D.html





©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет