Коучинг мақсаты



жүктеу 44.8 Kb.
Дата07.07.2016
өлшемі44.8 Kb.
Жамбыл облысы, Жамбыл ауданы, Жаңа өткел ауылының Александр Матросов атындағы негізгі мектебінің ағылшын тілі пәні мұғалімі Болысбекова Замира Шаяхметовнаның «Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың сөйлеу мәдениетін арттыру» атты коучинг- сессия жоспары.c:\users\user\appdata\local\microsoft\windows\inetcache\content.word\20141016_145139.jpg

Коучинг сессияның тақырыбы: « Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың сөйлеу мәдениетін арттыру»
Коучинг мақсаты:  Клиенттеріме диалогтік оқыту туралы , маңызы жайлы түсінік қалыптастыру.

Коучинг сессиядан күтілетін нәтижелер:

1.Оқу үрдісінде диалогтік оқытудың маңызын түсінеді;

2. Диалогтік оқыту жайлы әдіс-тәсілдерді сабақта қолдануды үйренеді.
Түйінді идеялар: Диалогтік оқыту білім сапасын арттырудың негізі.

Ресурстар: Мұғалімге арналған нұсқаулық,үлестірме материалдар, бейнежазба, слайд... маркер,стикер, ақ парақ, күлегештер, интерактивті тақта,проектор.

Қосымша дереккөздер: «Мұғалімге арналған нұсқаулық » ,Асхат Әлімов «Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері.»

Коучинг барысы:



Уақыты:


Іс-шараның түрі:


Мазмұны


Коучтің

іс-әрекеті


Клиенттердің

іс-әрекеті


Ресурс

тар

2 мин

Топтық жұмыс

Сәлемдесу ойыны

Қазір біз сіздермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларыңыз керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сіздер бір-бірлеріңізбен тез-тез амандасасыздар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыздар. Сонымен ...

Шағын топқа бөліну

(Күлегештер арқылы)

Топтық жұмыс туралы қысқаша нұсқау береді.



Күлегештер арқылы топтарға бөлінеді,топқа бөлу мүшелері өз міндеттерімен бөліседі..



Күлегеш

смайликтер


10 мин

Ұжымдық жұмыс.

Диалогтық оқыту

дегеніміз  не?



Диалогтік оқытуды слайдтар арқылы түсіндіру.

Слайдты көреді, ой түйіндейді

Слайд


15мин

Джигсо әдісі арқылы топтар диалогты оқыту модулін оқып тану.

Мерсер зерттеген әгіменің үш түрі:

  • Әңгіме-дебат;

  • Куммулятивтік әңгіме;

  • Зерттеушілік әңгіме;




Коуч бақылау жүргізеді

Қима қағаздағы мәтінді оқып постер сызады


Қима қағаз


3 мин


Тренинг

«Сиқырлы дүкен»



Әр қатысушы өзіне ұнаған дүкендегі затты алады

Тренинг сәтінің мазмұнын түсіндіреді.

Жауабын оқиды

Интерактив

ті тақта



5 мин

Сергіту сәті «Қара жорға»

«Қара жорға» би

Мазмұнын түсіндіреді

Мұғалімдер сергіту сәтін қайталайды

Интерактив

ті тақта




10 мин

Топтық жұмыс

Бейнежазба (видеоролик) үзінді 
1Жұптасып пікірлесіңіздер, түйінді жауабын қағазға түсіріңіздер.Диалогтың қай түріне жатады? 
А) Куммулятивті диалог түрі . 



Бейне жазба көрсету.Көрсетілім негізінде болжау.Жұпта-сып бейнематериалды талдайды.

Бейне жазбаны көріп, әркім өзінше ой түйіндейді

Интерактив

ті тақта


3 мин

Кері байланыс бутерброды

Кері байланыс бутерброды

Коуч бақылау жүргізеді

Әңгіме-дебат





5 мин

Ойтолғау
«Эссе» стр бой-ша

Бүгінгі сабақ бойынша

Қысқаша эссе жазу








Бүгінгі сабақ бойынша

Қысқаша эссе жазу





Парақ

5 мин

«Селт етер»

Топтарға: оқушы мен мұғалім»,

«әйелі мен күйеуі»,

«телефон арқылы сөйлесу»,

« ит пен күшік»




Бағыт беріп,

мағынасын қысқаша түсіндіреді.



Тақырыптар бойынша диалог құрады,көрсетеді

парақ

шалар



3 мин


Кері байланыс

Не ұнады?

Не ұнамады?



Жүректен шыққан тілек?

Парақшалар таратады

Толтырады

Стикелер

 



: 2014
2014 -> Бағдарламасы бойынша жүргізілген іс-тәжірибемнен
2014 -> Сабақтың тақырыбы: Сәкен Сейфуллин «Біздің жақта»
2014 -> Сабақтың тақырыбы: Ынтымақтастық және топтық жұмысты ұйымдастыру Сабақтың мақсаты
2014 -> Сын есім туралы түсінік. ( 6 сынып ) Сабақтың мақсаты: білімділік
2014 -> Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы «Құлақтан кіріп, бойды алар»
2014 -> Мужикбаева Алтын Муратқызы Астана қаласы №40 орта мектеп
2014 -> Сабақ жоспарларының үлгілері (іс-тәжірибеден) Құрастырған: Қосаман Дархан Қосаманқызы
2014 -> Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу – жас ұрпақты ұлтжандылыққа тәрбиелеу негізі
2014 -> Сабақтың тақырыбы
2014 -> Данная работа состоит из основных дат и краткого очерка о жизни и деятельности великого хана Абылая, использованы труды видных писателей и ученных




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет