Мақсаты: Оқушыларға таңбалары қарама-қарсы сандарды қосуды үйрету арқылы оларға суық пен жылыны, көп не азды т с. с. қарама- қарсы сандардың айрмасын ажырата білуін қалыптастыру. Көрнекілігі



жүктеу 37.69 Kb.
Дата08.07.2016
өлшемі37.69 Kb.

www.testent.ru

Таңбалары қарама- қарсы сандарды қосу.
Мақсаты: Оқушыларға таңбалары қарама-қарсы сандарды қосуды үйрету арқылы оларға суық пен жылыны , көп не азды т.с.с. қарама- қарсы сандардың айрмасын ажырата білуін қалыптастыру.
Көрнекілігі: " Индексті табу " , карточка, үлестірмелі материалдар, тақтаға плакатқа жазылған " қосу" , " таңбалары әртүрлі, бірдей сандарды қосу" мысалдар.
Жоспары: 1. Ұйымдастыру

2. Үй тапсырмасын сұрау

3. Ауызша өткен тақырыпты қайталау

4. Жаңа сабақ түсіндіру

5. Оны бекіту: а) ережені қайталау

Б) үлестірмелі материалдар

В) " индексті табу"

Г) коррекция беру

6. Үйге тапсырма беру

7. Бағалау


1. Үй тапсырмасын сұрау.

Ауызша сұрақтар: а) санның модулі дегеніміз не? Оң санның , теріс санның

модулі неге тең?

Б) қарама- қарсы сандар деп қандай сандарды айтамыз?

Мысал келтір.

В) теріс сандардың қосындысы неге тең?

Г) сандарды салыстыру: 0 мен теріс сан, 0 мен оң сан,

теріс сан мен оң сан, теріс сандар.

2. Жаңа сабақ түсіндіру:

А)





-ұтыс ұпайы -ұтылған ұпай



.

+ = 3+ (-5) = -2






+ = 6+( -4) =2

+

= 2+(-2) =0



Б) Қолдағы зат пен беретін қағазды " таңбалары әртүрлі сандарды қосудың "

ережесін мысалдар арқылы оқушыларға тұжырымдату.


Ереже:

1. Үлкен модульден кіші модульді аламыз.

2. Үлкен модульдің таңбасын қоямыз.
3. Бекіту: Тақтаға алдын-ала есептер жазылып қойылады.

А) ауызша есептеулер:

-5+20 11+(-50) -2,8+3,2 -4+4 -4+5

5+20 -7+50 -3,8+6,1 (-3)+3 -5+( )=0

-15+40 7+(-50) 4,5+(-7,5) 6+( )=11 -3+( )=0

-11+50 1+(-28) 0,06+(-0,6)

15+(-40) -48+6 0,1+(-4,9) ( )+(-6)=-4 ( )+2=-10

- (-)



) 0,01+(-0,01)
Б) Оқушыларға жеке-жеке үлестірмелі карточкалар беру, дұрыс шешу

арқылы математикалық терминді табады.






-13,42

-5,48

-5

-8

0

-2,965

-0,7

14,1

-24,09

-367

-0,019




е

р

д

н

п

к

л

п

У

Е

я

и

р

1) 2,7+(-3,4) 7) -3,74+(-1,74) 13) -8,98+1,46

2)-8,72+(-15,37) 8)-0,001+0,02 "перпендикуляр" т.с.с.

3)-21,23+7,81 9)

4)-5,6+(-2,4) 10)І-4,5І+І-9,6І

5) 11)-3,75+0,785

6)-2 12) -6,54+2,87

В) Индексті табу.

Мысалы:

1.

591,6+( -15,97)

4.

-12,9+4,5

2.

-15,06+(-7,059)

5.

-10,2+0,28

3.

-6,118+3,2

6.

4,63+(-102,5)

Жауаптары:




1.

575,63

4.

0,5

7.

-9,92

2.

-22,159

5.

-97,87

8.

-2,918

3.

-8,4

6.

1,003

9.

-53,6

1

2

4

6

5

3



Г) оқушыларды бағалау.



Д) қорытынды

Е) үйге тапсырма.
: ld
ld -> Сабақ тақырыбы, мақсаты Сабақ үрдісінде қолданылатын модульдер, әдіс-тәсілдер Сабақтың нәтижесі
ld -> Сабақтың мақсаты: Білімділік: оқушыларға қарсы мәндес сын есімдердің жасалу
ld -> Сын есімнің сөйлемдегі қызметі
ld -> Сабақтың тақырыбы: Әбділда Тәжібаев.
ld -> Қазақ мемлекеттік қыздар
ld -> 1. Отбасын таныстыру. Қай істеде өнер қолдан өнерлі адам жеңер болған
ld -> Мұқағали Мақатаев поэзиясының көркемдік жүйесі Опечатка
ld -> Сабақтың тақырыбы: Ана өмір гүлі




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет