М.Әбдіхалықов атындағы орта мектебінің тарих пәні мұғалімі



жүктеу 64.61 Kb.
Дата29.06.2016
өлшемі64.61 Kb.

М.Әбдіхалықов атындағы орта мектебінің тарих пәні мұғалімі

Турғанбаева Гүлшарипаның Қазақстан тарихы пәнінен 10

сыныпқа арналған орта мерзімді жоспары

Мақсаты: Тарих пәнінен ашық сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.


Міндеттері: : Ашық сұрақтар арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, жүйелі сөйлеуге, ойын жеткізе білуге үйретe 1Оқушыларды топпен жұмыс жасата отырып, ашық сұрақтар арқылы ойлау дағдысын қалыптастыру. 2 Сын тұрғысынан ойлата отырып, әр оқушының пікірін айтуға, тарихи оқиғаны түсіне білуіне мүмкіндік жасау.

3 Өзін өзі, өз ара, кретерий бойынша бағалай отырып, өз қатесіне көз жеткізу арқылы нақтылыққа үйрету.





Сабақтың мақсаттары

Мен міндеттері



Қандай белсенді жұмыс түрлерін қолданасыз? Оқытуды жақсартуда АКТ ны және бағдарлама модульдерін қолдануды жоспарлайсыз?

Қазақстан тарихы пәнін үйренудегі кедергілерді

жеңу


Барлық оқушыларды сабаққа тарту

(Соның ішінде А,В,С

Оқушыларды)


Оқыту үшін бағалау

Оқу нәтижелері


Негізгі дереккөздер

КСРО мен Қазақстандағы «қайта құру»

  1. Мақсаты: КСРО мен Қазақстандағы 1980-1990 ж аралығындағы саяси және әлеуметтік жағдайларды оқыта отырып, ашық сұрақтар көмегімен жүйелі сөйлеу мәдениетін қалыптастыру

Міндеттері: Оқушылар «қайта құру» басталғаннан кейінгі КСРО мен Қазақстандағы 1980-1990ж ж аралығындағы саяси және әлеуметтік жағдайға және тарихи мәліметтерге баға бере алады

Жеке жұпта, топта жұмыс жасауға үйрете отырып, бір-біріне ашық

сұрақтар беру арқылы тоқырау жылдарды, саяси тұлғалардың атын, тарихи даталарды біледі.


Білу

Түсіну


қолдану

1Психологиялық ахуал туғызу

2 Түстер бойынша топқа бөлінеді

3 Диалогтық оқыту

Үй тапсырмасын бекітуге арналған ашық сұрақтар

4 Проблемалық сұрақ: Кеңестік жүйе

дағдарысының себептері неде?

5 Интернет арқылы деректер алып, жинақтау жүйелеу Деректер бойынша семантикалық карта толтыру

6 СТО «Білемін.Білдім Білгім келеді.»

7 Топтарда кластер құрастыру

8«Ыстық орындық»Диалог

10 Қорытынды Бағалау



Оқушылардың тақырыпты жеткізе алмауы, ашық сұрақтарға

жауап бере алмауы



1.Топтағы белсенді жұмыс түрлері;

2.Топтағы дарынды бала көшбасыға айналады.

Ашық сұрақтар арқылы С тобтағы оқушыларды сабақта түсінік айтуға тарту


Мұғалімнің

оқушы жұмысын қадағалауы

БЕЙНЕ таспа

Деректер бойынша толтырылған

семантикалық картаны бағалауы

Сто БББК таблицасын өзі бағалауы, өз ара бағалау парағы

Кластерді смайлик арқылы

бағалау



1Ашық сұрақтар беріп үйренеді

2. Ашық сұрақтарға жауап бере бастады.3Оқушылар оқу материалын меңгеру барысында жаңа сөздермен, ақпараттармен таныса алады



Оқулық,

Бағалаудың кретерилік матрицасы арқылы бағалау.маркерлер, слайдтар,

A3 форматтағы қағаз

Карта


Электрондық оқулық





КСРО дағы саяси және экономикалық дағдарыс

Міндеттері:

1. Жеке жұпта, топта жұмыс жасауға үйрете отырып, бір-бірімен пікірлесуіне мүмкіндік беру;

2.Қазақстанның экономикалық және саяси жағдайларын салыстыружәне билік өкілдерінің іс әрекетін бағалайды.

3. Экономикалық тоқырау белгілерін,олардың себептерін

анықтайды.


Талдау

жинақтау

бағалау

Әр оқушы өз көңіл күйін білдіретін жылы түстер арқылы сыныпты топқа бөлу, топтағы ролдермен таныстыру

Күтілетін нәтиже

Үй тапсырмасына берілген ашық сұрақтар жауабын тауып белгілеу

Проблемалық сұрақ

1988ж Қазақстан КП ОК қаулысы оның

маңызы?Слайд көріп,

осы тақырып бойынша ашық сұрақтарға жауап беру

Топ болып мән мәтінмен танысып, ЖИГСО әдісі бойынша талқылау

Сергіту сәті «Айна»

Қайта құру кезеңдері мен барысы (кесте толтыру)

Постер қорғау



Ынтымымақ

тастық атмосферасының дұрыс қалыптас

пауы,

Өзіндік ойын жүйелей алмауы,



Және нақты жеткізе алмауы

Өзін –өзі бағалай білмеуі







Рефлексия

Әр топқа бір- бірін бағалауы және Топ басшының

Кретерии

Бойынша бағалауы




Жеке, жұптық, топтық,

Деңгейлік



Мән мәтінді

түсініп оқиды;

Топтық жұмыс барысында өз ойларын ортаға салу қабілеттері дамиды.

Аталған оқиғалардың нақты себебі мен салдарын көрсете алады

Оқулық,

интербелсенді тақта, флипчарт, маркерлер, слайдтар,

Электрон оқулық


1986 жылғы желтоқсан-тәуелсіздік жаршысы.

Міндеттері:

1.Партиялар мен бірлескен ұйымдар

дың әс-әрекетін және Қазақстандағы саяси және демо

кратиялық өзгерістердің мақсатын түсінеді. 2 «Желтоқсан оқиғаларына»

билік өкілдерінің іс-әрекетін бағалау.

3.Оқушылардың ой-пікірінеркінжеткізіп, жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамыту



Білу

Түсіну


қолдану

Диалог

Бастама- жауап-кейінгі әрекет

Тақырып бойынша бұрынғы базалық біліміне сұрақтар қою

Жеке,жұптық, топтық жұмыс, Тақырыпты топқа бөліп талқылау,

А тобы «Желтоқсан- жарқын болашақтың жойқын беташары» 5 минуттық эссе ,

Б тобы


С тобы «1986 жылғы оқиғаның себебі және сипаты, салдары.»

Класстер әдісі



Ашық сұрақтар қоя алмауы

Оқушылар


дың

даталармен оқиға ны байланыстырып

әңгімелеу дағдысының

аздығы



Жеке,жұптық,топтық жұмыс

Оқиғалар хроникасын ашады.

Желтоқсан оқиғасының мақсатын, талаптарын, салдарын анықтайды. lnsert әдісін меңгереді.


Рефлексия,

Сөз сұраймын» сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын ,пікірлерін эмоциямен байланыстырып айтады

Стикерге жазады

Оқушылардың өзін- өзі бағлауы негізінде мұғалімнің жиынтық бағалауы жасалынады.



Тарихи оқиғалардың

жүйесін біледі,

Талдау мен жинақтау арқылы мета

танымы дамиды

Тарихиоқиғаны жан жақты талқылап маңызымен қазақ халқының қайсар ұл- қыздарының елжандылығы мен,тоталиталық жүйенің әрекеттерін бағалап,

салыстырады.



Оқулық,қиынды қағаздар, миға шабуыл жасау үшін сұрақтар тізбегі, флипчарттар, плакаттар, маркер, бағалау критериялары




1980 жылдардың екінші жартысындағы Қазақстандағы қоғамдық –саяси қозғалыстар

1Оқушылардың ой пікірін еркін жеткізіп,жүйелі сөйлеу, талдау,дәлелдеу,ұсыныс жасау дағдыларын дамыту

Талдау

баға


Миға шабуыл, Ашық сұрақтар қоя отырып және түрткі сұрақтар арқылы толығырақ жауап беруге итермелеу.

Интернет жүйесінен қосымша материалдар тауып, пайдалану

А тобы «1989 жылғы Жаңа өзен оқиғасына» баға беру.себебін анықтау

Б тобы «1991жылғы Орал қаласындағы оқиға»

Стобы Тест орындайы эл

Оқушылар

дың сабақ үрдісінде

өз пікірін қосып,

елестету, жағдаяттан шыға білу шешімдері

нің жетіспеуі


Жеке, жұптық, топтық

«Ойлан,жұптас, талқыла»



Рефлексия «Жасыл ел» қоғамдық ұйымын құрып, іскерлік ойынның мақсатын,жұмыс түрлерін түсіндіреді.

Смайликтер арқылы бағалау

Қорытынды жинақ баға


Ашық сұрақтар арқылы өз ойларын жүйлеп жеткізе алады,

топтық жұмыс арқылы бірлесе жұмыс істейді

және өз бетімен ізденіп, шығар

машылықпен жұмыс істеуге деген сенімі бар тұлға қалыптасады




Оқулық,

тақта, флипчарт, маркерлер, слайдтар,



АКТ

: 2014
2014 -> Бағдарламасы бойынша жүргізілген іс-тәжірибемнен
2014 -> Сабақтың тақырыбы: Сәкен Сейфуллин «Біздің жақта»
2014 -> Сабақтың тақырыбы: Ынтымақтастық және топтық жұмысты ұйымдастыру Сабақтың мақсаты
2014 -> Сын есім туралы түсінік. ( 6 сынып ) Сабақтың мақсаты: білімділік
2014 -> Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы «Құлақтан кіріп, бойды алар»
2014 -> Мужикбаева Алтын Муратқызы Астана қаласы №40 орта мектеп
2014 -> Сабақ жоспарларының үлгілері (іс-тәжірибеден) Құрастырған: Қосаман Дархан Қосаманқызы
2014 -> Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу – жас ұрпақты ұлтжандылыққа тәрбиелеу негізі
2014 -> Сабақтың тақырыбы
2014 -> Данная работа состоит из основных дат и краткого очерка о жизни и деятельности великого хана Абылая, использованы труды видных писателей и ученных




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет