Название : «Забавные домашние животные»



жүктеу 30.94 Kb.
Дата04.07.2016
өлшемі30.94 Kb.
түріКонспект
Конспект занятия во второй младшей группе

Название: «Забавные домашние животные»

Задачи: активизировать словарь детей; продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами; познакомить детей с домашним животным – овца и ее детенышем – ягненком; познакомить с понятием «домашние животные»; воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним животным.

Предварительная работа: рассматривание дидактических картин с изображением домашних животных; беседа о домашних животных.

Материал: фигурки домашних животных (кошка, собака, корова, коза, свинья, овца, лошадь) и их детенышей.

Методы и приемы: сюрпризный момент, вопросы детям, проблемная ситуация, загадывание загадок, чтение стихотворений о домашних животных.

Ход занятия:

- Ребята, я сегодня пришла в группу и увидела вот такой красивый мешочек! Давайте посмотрим, что в нем лежит?

Достаю из мешочка по фигурке животного и загадываю загадки:

Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)

- Ребята, кто это за животное?

- Послушайте, что про себя рассказывает кошка:

- Тише, птичка, тише!

У трубы на крыше

Чудо приключилось

Хвост пушистый вырос!

Далее загадываю загадку:

С хозяином дружит,

Домик сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком.

- Кто это? (Собака)

- Правильно! Послушайте:

В миске косточка лежит,

Двор хозяин сторожит.

У него суровый нрав. Гав-гав!

- А сейчас я загадаю вам еще одну загадку:

Голодна – мычит,

Сыта – жует,

Малым деткам молока дает.

- Кто это? (Корова)

Зачитываю стихотворение:

Солнце всходит, слышно: «шу-у!»

Как не стыдно пастуху!

Рано утром, в полшестого, хочет спать еще корова.

После этого загадываю следующую загадку:

Идет, идет, бородой трясет,

Травки просит:

«Ме-ме-ме, дай-ка травки мне-е-е».

- Кто это? (Коза)

Далее зачитываю стихотворение:

У нее бородка, рожки

И четыре тонких ножки.

Травку сочную жует

И кого-то «Ме-е!» зовет.

Аналогично загадываю следующие загадки и после того, как дети отгадают, зачитываю стихотворения.

Я копытами стучу, стучу.

Я скачу, скачу.

Грива вьется по ветру.

Кто это?


(Лошадь)

Я люблю свою лошадку.

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком разглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Хвост крючком,

Нос пяточком.

(Свинья)


Появись, толстячок,

Покажи пятачок:

Не тебе ль я говорю!

А в ответ: «Хрю-хрю! Хрю-хрю!»

Шубу теплую в колечках носит тихая…

(Овечка)


- Посмотрите, ребята! Это овечка. У нее очень теплая шерстка, из нее делают одежду людям. Послушайте:

Завиточки и колечки

Без начала, без конца.

- Бе-е! – заблеяла овечка. -

Мама нам нужна – овца.

- А вот это ее малыш-ягненок. Давайте скажем вместе. Кто это? (Овца), а это кто? (Ягненок)

- Молодцы!

Далее провожу с детьми малоподвижную игру «Лошадка», но перед этим задаю вопросы:

- Ребята, кто это? (Кошка). А кто ее детеныш? (Котенок).

- А это кто? (Собака). Кто ее детеныш? (Щенок).

- Молодцы! Кто это? (Корова). Кто ее детеныш? (Теленок).

- Кто это? (Коза). А как называется ее малыш? (Козленок). Правильно! Кто это? (Лошадь). Кто ее детеныш? (Жеребенок). Как называется это животное? (Свинья). А ее малыш? (Поросенок). Как называется это животное? (Овца). Как называется ее детеныш? (Ягненок).

- Молодцы! А теперь давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Лошадка».

После игры дети подходят к столу:

- Посмотрите, ребята! Наши малыши перепутали своих мам. Давайте поможем деткам найти их.

Дети имитируют движения данных животных, используется звукоподражание.

- Ребята, как вы думаете, помогли мы малышам найти своих мам? А теперь скажите мне: как называются эти животные? (Домашние).

- Правильно! Это домашние животные. Как вы думаете, почему они называются «домашние»? (Живут с человеком). Правильно! Домашние животные живут рядом с человеком, поэтому их называют «домашние». Как вы думаете, животных можно обижать? Их надо беречь, ухаживать за ними. Если обидеть животных, им будет очень плохо, они будут переживать. А у вас есть домашние животные?



- Ребята, о каких животных мы с вами сегодня говорили? (О домашних). Назовите их. Назовите детенышей домашних животных. А теперь давайте сделаем один большой домик из бумаги для всех животных и туда их поместим



: users files
users files -> А. X. Касымжанов абу-наср аль-фараби
users files -> Книга напечатана на бумаге, изготовленной без применения кислотных веществ. Издание второе: исправленное: январь 2002
users files -> Занятие по математике в средней группе. «Космическое путешествие»
users files -> А. Вивадьди «Времена года» и вновь открываются двери «Музыкальной гостиной»
users files -> Объясняем ребёнку месяца и времена года
users files -> «Учебный процесс в условиях введения фгос на примере уроков истории и обществознания»




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет