Обстоятельство



жүктеу 82.31 Kb.
Дата26.06.2016
өлшемі82.31 Kb.
түріУрок
МОУ «Полянская основная общеобразовательная школа» Рябцева С.Г.
Тема урока: Обстоятельство.

Цели: расширить представления учеников об обстоятельстве;

познакомить с основными видами обстоятельств и способами их

выражения;

способствовать развитию речи учащихся.


Ход урока

  1. Организационный момент.




  1. Повторение изученного материала.

-Составьте вопросы по опорным словам и ответьте на них.

Опорный материал:

члены предложения…

главные члены предложения…

подлежащее…выражается…

сказуемое…виды…

второстепенные члены предложения…

определение…виды…

дополнение…виды…

Например, Какие члены предложения вы знаете? (Главные и второстепенные).

Расскажите о главных членах предложения? (Это подлежащее и сказуемое) и т.д.
На доске записаны предложения, давайте разберем их по членам.

Учась в гимназии, Гоголь играл во многих пьесах, поставленных на сцене ученического театра.
Особенно удачны были в его исполнении женские роли.


  1. Определение темы и цели урока.

Помимо тех членов предложения, которые мы сегодня повторили, нам встретился еще один. Назовите его.

Тема сегодняшнего урока: Обстоятельство.

Тему урока учитель записывает на доске.

УЧИТЕЛЬ: Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте его цель. Используйте для этого опорный материал.

Цель: *уточнить … …;

*познакомиться … … …;

*узнать… выражается…;

*учиться отличать … … и обстоятельство от … … … .

(ЦЕЛИ: уточнить определение обстоятельства; познакомиться с его видами; узнать, чем выражается обстоятельство; учиться отличать виды обстоятельств и обстоятельство от других членов предложения.)


  1. Изучение темы «Основные виды обстоятельств».

  1. Повторение изученного об обстоятельстве.

-Что такое обстоятельство?

-Что общего у обстоятельства и определения? (обозначают признаки)

-В чем разница между этими второстепенными членами?

-Какие виды обстоятельств вам известны?

-Чем могут быть выражены обстоятельства?

-К каким членам предложения относятся обстоятельства?

А теперь давайте проверим себя. Презентация «Виды обстоятельств»

Обстоятельство это второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или другого признака. Обстоятельства поясняют сказуемое или другие члены предложения.

3) Изучение таблицы «Основные виды обстоятельств» (на отдельных листах).


6. Закрепление.
1) Работа с раздаточным материалом.

Карточка 1.


Запишите предложения, подчеркните грамматические основы. Найдите обстоятельства; определите вид обстоятельства.
А я вот их сегодня же велю всех забрать на кухню.
Ступай скорее на улицу!

К


Запишите предложения, подчеркните грамматические основы. Найдите обстоятельства; определите вид обстоятельства
Я еду в саратовскую губернию, в собственную деревню.
Ужасно как хочется есть!


арточка 2.

2) Работа у доски.



Добавьте в данные предложения обстоятельства:

Вадим отстал от своих товарищей … (обстоятельство причины).

Мы отправились в лес (обстоятельство цели).

(Обстоятельство места) … поднималось солнце.

(Обстоятельство времени)… над лесом занялся пожар.
3) Замените фразеологизмы наречиями.

1. Мальчик бежал во все лопатки.


2. Он сказал не в бровь, а в глаз.
3. Девочка выучила задание назубок.
4. Она пришла ни свет ни заря.
5. Работу он знал как свои пять пальцев.
6. До деревни рукой подать.
7. Она работает не покладая рук.
7. Словарная работа. РЕМОНТ, РЕСТАВРАЦИЯ

- А теперь наш традиционный вид деятельности – работа со словами с непроверяемыми орфограммами.

РЕМОНТ (фр. remonte – поправить, снова собрать) – исправление повреждений, замена элементов, починка.

РЕСТАВРАЦИЯ (позднелат. restauratio – восстановление) – восстановление чего-либо, например, архитектурных памятников, произведений искусства.

- Что общего в значении этих слов? (Общее лексическое значение).

- Что это значит? (Слова-синонимы).

- Какое из них употребляется чаще? (Ремонт).

- Давайте составим предложение с этими словами, употребив их в качестве обстоятельства. (После ремонта школа изменилась).


8. Итог урока

-Чем занимались сегодня на урок?

-Что нового узнали об обстоятельстве?

-Что понравилось на уроке?


9. Домашнее задание

П. 19, упр. 175 письменно



Дополнительный материал.

Карточка 1

К довершению несчастья, собиралась гроза. По небу ползли со всех сторон тяжёлые грозовые тучи; солнце исчезло; как-то сразу потемнело; в воздухе запахло дождём. Ослепительной змейкой блеснула молния, над самой головой оглушительными раскатами прокатился гром. На минуту всё стихло, точно притаилось, выжидая. Что-то зашумело – ближе, ближе, и первые тяжёлые, большие капли дождя упали на землю. Через несколько мгновений всё превратилось в сплошную серую массу. Целые реки полились сверху. Была настоящая южная гроза.

(Н. Гарин-Михайловский)

Карточка 2

Я присел к огню и долго смотрел кругом. Никогда ещё пламя не казалось мне таким красивым, как именно сейчас, когда оно боролось с этой влажной, тяжёлой тьмой. В такие ночи можно понять и всё то неизмеримое значение огня, о котором как-то совсем забываешь, сидя в тёплой комнате. Какая страшная ночь покрывала бы человечество, если бы не было огня! Недаром до сих пор считается грехом плюнуть на костёр. Вот и теперь старик устроился на штыках, наверное, только потому, чтобы быть поближе к огоньку.

(Д.Мамин-Сибиряк)

Карточка 3

В следующий раз я попал на Светлое озеро уже поздней осенью, когда выпал первый снег. Лес и теперь был хорош. Кое-где на берёзах ещё оставался жёлтый лист. Ели и сосны казались зеленее, чем летом. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега жёлтой щёткой. Мёртвая тишина царила кругом, точно природа, утомлённая летней кипучей работой, теперь отдыхала. Светлое озеро казалось больше, потому что не стало прибрежной зелени. Прозрачная вода потемнела, и в берег с шумом била тяжёлая осенняя волна.

(Д.Мамин-Сибиряк)


ВИДЫ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ


Виды обстоятельств

Вопросы

Примеры

Места

где? куда?

откуда?


С горы бежит поток проворный.

Времени

когда? как долго?

с каких пор?

до каких пор?



Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел.


Причины

почему?

отчего?

по какой причине?

Сенокос запоздал из-за дождей.



Образа действия и степени

как?

каким образом?

в какой степени?

Место оказалось совсем неудачным.



Сравнения

как?

За печкой тикал, как ходики, сверчок.

Цели

зачем?

для чего?

с какой целью?

Пчела за данью полевой летит из кельи восковой.



Условия

при каком условии?

Чуден Днепр при тихой погоде.

Уступки

несмотря на что?

В домах, несмотря на ранний час, горели лампы.

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ


Виды обстоятельств

Способ выражения

Примеры

Места

наречие, существительное в косвенных падежах

Мы остановились (где?) перед воротами.

(Где?) В лесу раздавался топор дровосека.



Времени

наречие, существительное в косвенных падежах, деепричастный оборот

Три девицы под окном пряли (когда?) поздно вечерком.

(Когда?) К вечеру луг опять позеленел.



Причины

наречие, существительное в косвенных падежах, деепричастный оборот

Он сделал ошибку (почему?) сгоряча.

(Отчего?) От радости девочка запрыгала на месте.



Образа действия и степени

наречие, существительное в косвенных падежах, деепричастие и деепричастный оборот

Люди работали (как?) спокойно, споро, молчаливо.

Давыдов (как?) с любопытством оглядывал дом.



Цели

наречие, существительное в косвенных падежах, неопределенная форма глагола

Здесь будет город заложен (зачем?) назло надменному соседу. В Тайсанауре остановился я (с какой целью?) для перемены лошадей.


Условия

существительное в косвенных падежах, деепричастный оборот

При сильной засухе (при каком условии?) урожай может погибнуть. Имея плащ (при каком условии?), я мог бы ловить рыбу под дождем.

Уступки

существительное с предлогом, деепричастный оборот

Вопреки предсказанию (вопреки чему?) моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро.

: DswMedia
DswMedia -> Культура Древнего Китая
DswMedia -> Конспект урока английского яыка в 6 классе с использованием икт по теме
DswMedia -> The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”
DswMedia -> Рабочая программа составлена с учетом
DswMedia -> «30» августа 2013г
DswMedia -> Урок литературы в 7-м классе по теме: "Стихотворения в прозе"
DswMedia -> И. С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Русский язык»
DswMedia -> Огэ – 2015. Задание 3 Выучи теорию и выполни тест. Выразительные средства лексики и фразеологии
DswMedia -> Грамматическая основа предложения




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет