ПӘнінен оқУ-Әдістемелік кешені 5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін МҰҒалімдерге арналған пәннің бағдарламасы



Дата04.07.2016
өлшемі161.45 Kb.
    Бұл бет үшін навигация:
  • Семей

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

«МУЗЫКАЛЫҚ БІЛІМ» КАФЕДРАСЫ


Құжат СМК 3 уровня

ПОӘК

ПОӘК


042-18.1.32/02-2013

ПОӘК

Мұғалімдерге арналған «Мектептегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» пәннің бағдарламасы


Редакция № 1 ______


«Мектептегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы»



ПӘНІНЕН ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін


МҰҒАЛІМДЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ


Семей

2014-2015 оқу жылы





ПОӘК

042-18.1.32/02-2013



Ред. № 1 _______20__ ж.

Бет 2__


Алғы сөз
1 ҚАРАСТЫРЫЛҒАН

Құрастырған: _______ «___»________ 2014__ ж. «Музыкалық білім»


кафедрасының п.ғ.к., доцент : ______________________Сұлтанова Н.К.
2 ТАЛҚЫЛАНҒАН

2.1 Кафедра отырысында бекітілген:


Хаттама № ___ от «___»_____ 2014 жыл
«Музыкалық білім» кафедрасының меңгерушісі,
п.ғ.к.: ______________ Бодауова Б.К.
2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының

отырысында бекітілген «___»________ 2014 жыл. Хаттама №


Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.

3БЕКІТІЛГЕН

Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген «___»____ 2014 жыл.


Хаттама №
ОӘК төрайымы _________ Искакова Г.К.
4 БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН


Мазмұны



1

Қолдану саласы




2

Нормативті сілтемелер




3

Жалпы ережелер




4

Пәннің оқу мазмұны(модульдер)




5

Студенттердің өздік жұмыс тақырыптарының атаулары




6

Пәннің оқу-әдістемелік картасы




7

Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыздандыру картасы




8

Әдебиеттер

















1 ҚОЛДАНУ САЛАСЫ

Мұғалімдерге арналған «Мектептегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орының студенттеріне іштей және сырттай оқитындарға арналған.


2 НОРМАТИВТІ СІЛТЕМЕЛЕР

Негізгі мұғалімдерге арналған «Мектептегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» пәні барлық оқу процессіндегі талаптарға сай тәртіп бойынша төмендегі құжаттарға енгізілеген:

  1. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2030» Ел президентінің Қазақстан халқына арналған жолдауы. Алматы, Білім баспасы, 1998, 175 б.


  2. Қазақстан Республикасының білім туралы Заңы. – Егемен Қазақстан. – 2007. – 15 тамыз. – Б.5-8.

  3. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Орталық Қазақстан, 28 қазан, 2004. –Б. 4-7.

  4. «5В010600» – Музыкалық білім беру мамандығы бойынша пәнінің типтік оқу бағдарламасы. Жоғары кәсіби білім беру.

  5. СТУ 042-ГУ-4-2013Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

  6. ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура«Структура и содержаниеучебно-методических комплексов дисциплин».


3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
3.1 Қысқаша пәннің мазмұны: Жалпы бұл бұл пән «Мектептегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орының 3 – курс студенттерінің 5 семестріне, 2 кредит 90 (сағат) яғни, іштей және сырттай оқитындарға арналған.
3.2 Пәннің мақсаты – студенттерге мектептегі музыка мұғалімінің практикалық жұмысында кездесетін, өте қажет болатын, нақты да жүйелі музыка тарихы, музыка теориясының білімдерін беру, осы алған білімдеріне музыкалық оқу процессінде кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету.
3.3 Курстың негізгі міндеттері:

  • студенттердің пән мазмұны, оның бөлімдері, бағыттары туралы түсініктер алуларына мүмкіндік туғызу;

  • музыкалық білім беудің педагогикасының мәселерімен байланысты әдіснамалық білімдерді меңгеру;

  • музыкалық білім беудің педагогикасына қатысты әдебиеттермен жұмыс жасауда әдіснамалық талдауды игеру және оны әдіснамалық шығармашылық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелеу;

  • әдіснамалық дәрежеде өз бетімен білім алуға қажеттілікті қалыптастыру;

  • болашақ музыка мұғалімінің жеке тұлғалық кәсіби-педагогикалық қасиеттерін тауып көмектесу.

3.4 Оқытудың нәтижесі:

Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету.


ПОӘК

042-18.1.32/02-2013



Ред. № 1 _______20__ ж.

Бет 6_

3.5 Курсттың пререквизиттері:

Музыкалық білім жалпы тарихи процеспен, ғылым мен мәдениеттің оқиғалы уақыттарымен, өнердің басқа түрлеінің дамуымен өзара байланысты. Болашақ педагог музыканттың кәсіби шығармашылығының қалыптасыуы.
3.6 Курсттың постреквизиттері:

Музыкалық білім беру әдістемесі, оқу – педагогикалық және диплом алды практикасы

3.7 Оқу пәннің бағдарламасынан көшірме:


К

У

Р



с

Сем

естр


Кредит

тер


Дәріс сағаты

Практи

калық сағат



ОБСӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау түрі

2 курс

3 семестр

2

15 сағат

15

сағат


15сағат

45

сағат


90

сағат


емтихан


4 Пәннің оқу мазмұны(модульдер)

Кесте 2





Тақырыптың аты







Дәріс

Т/С

ОБСӨЖ

СӨЖ

1

2

3

4

5

6

1 модуль «Жалпы мектепетегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясының атақаратын қызметі» 4-сағат

1

Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны

1

1

1

4

2

Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі

1

1

1

4

3

Қазақстандағы музыалық тәрбие

1

1

1

4

4

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.

1

1

1

4

2 модуль «Отандық, шетелдерде және ТМД елдеріндегі музыкалық тәрбие» - 4 сағат

5

Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)

1

1

1

4

6

ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.

2

2

2

4

7

Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.

1

1

1

8

3 модуль «жалпы музыкалық тәрбиенің даму міндеттері мен жолдары» - 7 сағат

8

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары

1

1

1

4

9

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

2

2

2

4

10

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

2

2

2

4

11

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?

2

2

2

5




Барлығы:

15

15

15

45



5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫС ТАҚЫРЫПТАРЫНЫҢ АТАУЛАРЫ
Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны

Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі

Қазақстандағы музыалық тәрбие

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.

Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)

ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.

Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?


ПОӘК

042-18.1.32/02-2013



Ред. № 1 _______20__ ж.

Бет 7_


6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы
Кесте 3

Тақырыбы

Көрнеклік құралдар

Өзбетімен дайындалу сұрағы

Бақылау түрі

Дәріс

Тәжірбиелік сабақтар










1

2

4

5

6

Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны

Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны

Презен

тация арқылы



Пәннің мақсаты, міндеттері, жалпы бағыттары неде деп ойлайсыңдар?

ауызша

Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер.

Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

  1. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі неде?

жазбаша

Қазақстандағы музыалық тәрбие

Қазақстандағы музыалық тәрбие

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

  1. Құрманғазы, Тәттімбет, Дәулеткерей туралы ой-толғау

реферат

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

Музыкант-педагог-зерттеушінің тәжірбиелік жұмысы, Сізге музыкадан қай бағдарлама ыңғайлы


реферат

Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)

Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)

Видео слайд Интерактивттік тақта арқылы

Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбановтың өмірі мен шығармиашылығы

презентация

ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.

ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. және т. б.

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан т.б. елдердегі музыкалық тәрбие туралы не білесіңдер?

презентация

Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.

Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ т.б. елдердегі музыкалық тәрбие туралы не білесіңдер?

реферат

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттарын ашып көрсетіңдер

реферат

Оқыту, тәрбиелеу және даму процесіндегі музыкалық білімнің мазмұны

Оқыту, тәрбиелеу және даму процесіндегі музыкалық білімнің мазмұны

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

Оқыту, тәрбиелеу және даму мақсаттары неде?

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

Шетелде Д.Б. Кабалевскийдің музыкалық тәрбие жүйесі қандай орын алады?.

Шетелде Д.Б. Кабалевскийдің музыкалық тәрбие жүйесі қандай орын алады?.

Видео слайд Интерактивттік тақта арқылы

Шетелде Д.Б. Кабалевскийдің музыкалық тәрбие жүйесі қандай орын алады?.

Интерактивттік тақта арқылы презентация көрсету

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

Видео слайд Интерактивттік тақта арқылы

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

реферат

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

Видео слайд Интерактивттік тақта арқылы

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

презентация

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?

Видео слайд Интерактивттік тақта арқылы

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?

презентация



7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТПЕН ҚАМТАМАСЫЗДАНДЫРУ

КАРТАСЫ
Кесте 4

Оқулықтардың және оқу - әдістемелік құралдардың аттары

Дана саны

Студент саны

Қамтама-у пайызы

1

2

3

4

Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. - М., 1983

1

7

10

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. - М., 1983

1

7

10

Құрманғазы. Жинақ=Курмангазы. Сборник :ұлы күйшінің өмірі мен шығармашылығы туралы зеттеулер, естеліктер, жаңа деректер, мақалалар -Алматы,1998

1

7

10

Көркемсуретті Қазақстан тарихы.Т.3 Қазақстан ХІХ ғасырдың екінші жартысынан ХХ ғасырдың бірінші жартысына дейін /[бас.ред. Б.Аяған].-Алматы:Қазақ энциклопедиясы,2007.

1

7

10

Сарыбаев, Б. Қазақтың музыкалық аспаптары=Казахские музыкальные инструменты :Альбом .-Алматы,1978

1

7

10

Мұқышев Т. Сыбызғы сазы: Монғолиядағы Баян-Өлгей қазақтарының сыбызғы күйлері.-Алматы:Өнер, 2005

1

7

10

Аманов, Б.Ж. Казахская традиционная музыка и ХХ век .-Алматы,2002

1

7

10

Балабеков Е. Қазақтың музыкалық фольклоры.-А.,2007

1

7

10

Ерзакович Б.Г. У истоков казахского музыкознания. – А., 1987

1

7

10

Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта.-М.:ВЛАДОС,2000

1

7

10

Қазақ мәдениеті :энциклопедиялық анықтамалық /[бас.сарапшы Әшірбек Сығай].-Алматы,2005.

1

7

10

Ахмет Жұбанов /[құраст.: Н.С.Кетегенова, А.Қ.Омарова].-Алматы,2006.

1

7

10

Композиторы Казахстана/Под ред Ахметова М..- Вып .1-2.-А.:Жалын,1978-1981

1

7

10



8 ӘДЕБИЕТТЕР

11. Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. Теория музыкального образования. М., 2004.



Қосымша әдебиеттер:

  1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. - М., 1983

  2. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. - М., 1983

  3. Құрманғазы. Жинақ=Курмангазы. Сборник :ұлы күйшінің өмірі мен шығармашылығы туралы зеттеулер, естеліктер, жаңа деректер, мақалалар -Алматы,1998

  4. Көркемсуретті Қазақстан тарихы.Т.3 Қазақстан ХІХ ғасырдың екінші жартысынан ХХ ғасырдың бірінші жартысына дейін /[бас.ред. Б.Аяған].-Алматы:Қазақ энциклопедиясы,2007.

  5. Сарыбаев, Б. Қазақтың музыкалық аспаптары=Казахские музыкальные инструменты :Альбом .-Алматы,1978

  6. Мұқышев Т. Сыбызғы сазы: Монғолиядағы Баян-Өлгей қазақтарының сыбызғы күйлері.-Алматы:Өнер, 2005

  7. Аманов, Б.Ж. Казахская традиционная музыка и ХХ век .-Алматы,2002

  8. Балабеков Е. Қазақтың музыкалық фольклоры.-А.,2007

  9. Ерзакович Б.Г. У истоков казахского музыкознания. – А., 1987

  10. Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта.-М.:ВЛАДОС,2000

  11. Қазақ мәдениеті :энциклопедиялық анықтамалық /[бас.сарапшы Әшірбек Сығай].-Алматы,2005.

  12. Ахмет Жұбанов /[құраст.: Н.С.Кетегенова, А.Қ.Омарова].-Алматы,2006.

  13. Композиторы Казахстана/Под ред Ахметова М..- Вып .1-2.-А.:Жалын,1978-1981

Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Оқу-әдістемелік материал Кіші мектеп жасындағы тіл дамыту әдістемесі
umkd -> 5В 050121- Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған
umkd -> «Тілді жоғары мектепте оқыту әдістемесі»
umkd -> 6М 011700- «Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы» Магистранттарға арналған
umkd -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы семей мемлекеттік
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> ОҚУ-Әдістемелік кешені (Барлық мамандықтарға арналған)
umkd -> Тарих кафедрасы
umkd -> «Азия және Африка елдерінің жаңа және қазіргі заман тарихы»
umkd -> Ағылшын тілі пәні бойынша 1-курс студенттеріне арналған


Достарыңызбен бөлісу:


©tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет