Поурочное планирование 3 класс «А» I четверть



жүктеу 0.53 Mb.
бет1/4
Дата29.06.2016
өлшемі0.53 Mb.
  1   2   3   4
Календарно-тематическое поурочное планирование

3 класс «А»



I четверть (спланировано 18 уроков)

Дата

планируемая


Дата

фактическая


Название

урока


Цели урока

(сопутствующие задачи)

Предметные результаты

Метапредметные и личностные результаты

Домашнее задание

Языковая компетенция


Речевая компетенция

Фонетика

и орфоэпия

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо







Unit 1. / Раздел 1. Знакомство с английскими и звуками. / Фонетический курс. (8 час.)

Теоретическая часть – 7 час.

Практическая часть – 1 час.

02.09




Lesson 1

Вводный урок. Приветствие. Читаем буквосочетания и слова.



Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.

Формирование умений и навыков чтения транскрипции.

Формирование пассивного словаря.


Буквосочетания

-ea-, -ee- [i:].

Упр. 1


beach, seal, sleep, cream, stream, peach, meal, feet, green, sweet, queen, sheep




Упр. 1

Рабочая


тетрадь (РТ): упр. 1, с. 4

Упр. 1




РТ, упр. 2, с. 4

Игра «Самый внимательный» (книга для учителя с. 21)

РТ, упр. 3, с. 4

05.09




Lesson 2

Читаем буквосочетания и слова. Чтение слов по транскрипции.



Буквосочетания

-ear-, -air-,

-are- [eə].

Упр. 2



bear, pear, wear, stair, hair, chair, scared, stare, hare



Упр. 2

РТ: упр. 4, с. 5



Упр. 2




РТ, упр. 5, с. 5

Игра «Лучший сочинитель» (книга для учителя с. 22)

РТ, упр. 6, с. 5

09.09




Lesson 3

Читаем буквосочетания и слова. Чтение слов по транскрипции.



Буквосочетания

-ou-, -ow- [aʊ].

Упр. 3


mouse, count, mountain, cow, house, fountain, owl, brown, down, town, crowd, cloud





Упр. 3, 4

РТ, упр. 7, с. 6



Упр. 3




РТ, упр. 8, c. 6




РТ, упр. 9, c. 6

12.09




Lesson 4

Читаем буквосочетания и слова. Чтение слов по транскрипции.



Буквосочетания

-ur-, -ir-,

-or-, -er- [з:].

Упр. 5


purple, turtle, nurse, girl, bird, skirt, herd, perch, word, worm, herb, homework




Упр. 5

РТ, упр. 10, с. 7



Упр. 5




РТ, упр. 11, c. 7




РТ, упр. 12, c. 7

Дата

планируемая

Дата

фактическая

Название урока

Цели урока

(сопутствующие задачи)

Фонетика

и орфоэпия


Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Метапредметные и личностные результаты

Домаш. задание

16.09




Lesson 5

Читаем буквосочетания и слова. Чтение слов по транскрипции.



Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и слов и этими буквосочетаниями.

Формирование умений и навыков чтения транскрипции.

Формирование пассивного словаря.


Буквосочетания

-igh-, -y-,

-ie- [aɪ];



-oy-, -oi- [ɔɪ].

Упр. 6, 8



night, fight, light, fly, sky, spy, pie, tie, lie, toy, boy, royal, point, coin, noise





Упр. 6-9

РТ, упр. 13, 16, с. 8-9



Упр. 6, 8




РТ, упр. 14, 17, 18, с. 8-9

Игра

«Угадай-ка» (книга для учителя с. 25)



РТ, упр. 15, с. 8

19.09




Lesson 6

Читаем буквосочетания и слова. Чтение и написание слов по транскрипции.



Буквосочетания

-aw-, -au-,

-or- [ɔ:];

-ar- [ɑ:].

Упр. 10-14



straw, draw, crawl, Autumn, August, launch, star, fork, scarf, shorts, horse




Упр. 10-14

РТ, упр. 19, 22, с. 10-11



Упр. 10, 12




Упр. 11, 14

РТ, упр. 20, 23, 10-11



Игра «Назови слово» (книга для учителя с. 25)

РТ, упр. 21, 24, с. 10-11

23.09




Lesson 7

Читаем буквосочетания и слова. Пишем слова, используя названия букв.



Буквосочетания

-oo-, -ew-,

-ue- [u:].

Упр. 15


zoo, school, baboon, crew, screw, chew, blue, statue, glue




Упр. 15

РТ, упр. 25, с. 12



Упр. 15




РТ, упр. 26, с. 12

Игры

«Угадай-ка», «Знайка» (книга для учителя с. 26)



РТ, упр. 27, с. 12

26.09




Lesson 8

Test 1

Тест 1 по теме: «Знакомство с английскими звуками».

Активизация навыков произнесения и чтения буквосочетаний.

Проверка знаний фонетического и лексического материала раздела 1.



Все буквосочетания раздела 1.


Тест 1

(Книга для учителя,

с. 89)




Упр. 16

Тест 1

(Книга для учителя,

с. 89)

Упр. 17




Тест 1

(Книга для учителя,

с. 89)




РТ, упр. 28, 29, с. 13

Unit 2. They Can See the Key! / Раздел 2. Повторение. (5 час.)

Теоретическая часть – 4 час.

Практическая часть – 1 час.

30.09




Lesson 9

Местонахождение предметов.



Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.


Произношение глухих и звонких согласных звуков.

Упр. 1, 2



behind, on, in,

under

horrible, quick

Модальный глагол

can / cant

Предлоги места



Where is …?

Упр. 1, 2, 3, 5

Упр. 1, 2, 3, 5

Упр. 6







РТ, упр. 1, с. 14

03.10




Lesson 10

Ведем диалог-расспрос. Числительные 1-20.



Развитие умения спрашивать у собеседника имя и возраст.





my, his, her

Числительные 1-20



Притяжательные местоимения

How old …?

Упр. 7




Упр. 8, 9

РТ, упр. 3, с. 15




РТ, упр. 2, с. 15

Дата

планируемая

Дата

фактическая

Название

урока

Цели урока

(сопутствующие задачи)

Фонетика

и орфоэпия


Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Метапредметные и личностные результаты

Домаш. задание

07.10




Lesson 11

Предлоги места. Поем песню «Где же звезды?»



Закрепление умения расспрашивать о местонахождении предметов.








Предлоги места

Where is / are …?

Its / Theyre


Упр. 10, 11

Упр. 10

Разучивание песни Where the stars?”



Упр. 11, 12

РТ, упр. 4, с. 16




РТ, упр. 5, с. 16

10.10




Lesson 12

Описываем животных – их внешний вид и умения.




Развитие аудитивных умений восприятия на слух описания животных.

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 2.





swan, penguin,

ostrich




Упр. 13, 16, 17

Упр. 14, 15

Упр. 18

РТ, упр. 8, 9, с. 18




РТ, упр. 6, 7, с. 17

14.10




Lesson 13

Test 2

Тест 2 по теме: «Повторение».

Арифметические действия.



Творческая работа «Кто считает лучше всех?»

Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 2.

Активизация межпредметных навыков. Математика (познакомить с лексикой, обозначающей основные арифметические действия).

Развитие творческих способностей.





plus, minus, multiplied by, divided by, equals

Тест 2

(Книга для учителя,

с. 90)

Тест 2

(Книга для учителя,

с. 90)




Тест 2

(Книга для учителя,

с. 90, интерактивный диск)

Упр. 1, 2

Тест 2

(Книга для учителя,

с. 90)

Упр. 1, 2, 3 с. 26

Crtative Work (Cr.Work) Who counts the best?

(кн. для учителя с. 34)

Cr.Work Who counts the best?

Упр. 3, с. 26 (учеб-ник)




Unit 3. He’s Got Two Legs! / Раздел 3. Тело человека. (5 час.)

Теоретическая часть – 3 час.

Практическая часть – 2 час.

17.10




Lesson 14

Описываем внешность. Сценка «Схватка с пиратами».



Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста. Развитие умения описывать внешность.

Произношение звука [h].

Упр. 1, 2



arm, leg, ear, tail,

get, little

Wait a minute!

has got / hasn’t got


Упр. 2, 3, 5, 6

Упр. 1, 2, 3, 5

Упр. 5

Сценка «Схватка с пиратами» (книга для учителя с. 36)









РТ, упр. 1, с. 19

21.10




Lesson 15

Поговорим о принадлежности предметов.

Глагол «иметь».


Развитие умения вести диалог-расспрос о принадлежности предметов.





bag, pen, computer, desk, phone

have / has got в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях.

Краткие ответы.









Упр. 7, 8

РТ, упр. 2, 3, с. 20




РТ, упр. 4, с. 20

Дата

планируемая

Дата

фактическая

Название урока

Цели урока

(сопутствующие задачи)

Фонетика

и орфоэпия


Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Метапредметные и личностные результаты

Домаш. задание

24.10




Lesson 16

Описываем человека. Анатомия – органы чувств.



Развитие умения описывать внешность человека.

Активизация межпредметных навыков. Анатомия (познакомить с органами чувств человека и научить выражать свои ощущения).






eye, finger, foot, hair, hand, mouth, nose

sea, nice, too

taste, touch, hear, see, smell

have / has got

Упр. 10

Упр. 1, 2, стр. 34



Упр. 10

Песенка “I’m not a boy”



Упр. 9

Упр. 2, 3, с. 34




РТ, упр. 6, 7, с. 21

Упр. 1, 2, 3, с. 34

Игра «Угадай, что это?» (книга для учителя с. 40, №3)




РТ, упр. 5, с. 21







Lesson 17

Test yourself

Тест самопроверки по теме: «Тело человека». Творческая работа «У меня есть…»


Развитие умения самооценки. Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

Закрепление лексико-грамматического материала разделов 2 и 3.

Развитие навыков самооценки.

Развитие творческих способностей.






Тест yourself

Проверь себя!

РТ упр. 1-4, с. 24-25



Тест yourself

Проверь себя!

РТ упр. 1-4, с. 24-25



Упр. 12

Упр. 11, 12




РТ, упр. 8, с. 22

Тест Проверь себя!

РТ упр. 1-4, с. 24-25




РТ, упр. 9, с. 22

Cr.Work I’ve got…


РТ, упр. 9, с. 22

Cr.Work I’ve got…








Lesson 18

Test 3

Enjoy reading

Тест 3 по теме: «Тело человека».

Читаем загадки.



Проект «Статуи мира»

Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. Развитие умений и навыков выразительного чтения.

Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 3.

Формирование метапредметных умений. Развитие понимания практической ценности владения английским языком. Развитие творческих способностей.





statue

Egypt, Thailand, Discobolus

Тест 3

(Книга для учителя, с. 91)


Тест 3

(Книга для учителя, с. 91)


Упр. 14, 15

Enjoy reading

Читаем с удовольствием

с. 110-111




Тест 3

(Книга для учителя,

с. 99, интерактивный диск)





РТ, упр. 10, с. 23

Тест 3

(Книга для учителя,

с. 91)

All about a statue”

РТ, с.74-76


Мой языковой портфель All about a statue

РТ, с.74-76




Мой языковой портфель

All about a statue

РТ, .74-76

  1   2   3   4


©tilimen.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет