Пояснительная записка. Статус документа



жүктеу 315.73 Kb.
Дата26.06.2016
өлшемі315.73 Kb.
түріПрограмма

Пояснительная записка.




Статус документа. Рабочая программа по русскому языку для IX класса составлена с использованием материалов Федерального государственного стандарта основного общего образования (ФГОС: основное общее образование// ФГОС. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. 5-9 классы – М.: Просвещение, 2011.)

Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане ГБОУ СОШ №467 Центрального округа города Москвы. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в IX классе – 102 часа (из расчета 3часа в неделю). Срок реализации программы – 1 год.

Данная программа отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание обучения русскому языку.

Основная цель обучения состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью на русском языке. Сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить и писать на русском языке.

В 9 классе завершается систематическое обучение русскому языку. Изучается сложное предложение со всеми разновидностями. Проводятся систематизация и обобщение материала по фонетике, лексике, грамматике, правописанию, завершается определенный этап работ по развитию речи. Особенно важно наглядно раскрыть богатство русской синтаксической синонимики.

Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), что соответствует учебному плану на 2014/15 учебный год.

Содержание образовательной программы

по русскому языку в 9 классе.



Международное значение русского языка

Повторение пройденного в 5-8 классах.

Сложное предложение. Культура речи.

Союзные сложные предложения.
Сложносочиненные предложения.

    1. Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными). Запятая между частями сложносочиненного предложения.

    2. Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные предложения.


Сложноподчиненные предложения.

  1. Главное и придаточное предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным. Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. Запятая между главным и придаточным предложениями. Основные виды придаточных предложений.

  2. Строение сложноподчиненного предложения. Отнесенность придаточного ко всему главному предложению или к какому - либо его члену. Место придаточного предложения по отношению к главному. Средства связи простых предложений в составе сложноподчиненного. Разграничение союзов и союзных слов в СПП. Указательные местоименные слова в главном предложении и их роль в сложноподчиненном предложении.. Знаки препинания в. в сложноподчиненном предложении.

  3. Умение правильно произносить сложноподчиненное предложение в зависимости от порядка их частей.

  4. Основные виды придаточных предложений: определительные, изъяснительные, обстоятельственные (степени и образа действия, времени, места, причины, цели, условные, уступительные и сравнительные).

  5. Умение составлять сложноподчиненное предложение с придаточными разных видов.

  6. Умение заменять сложноподчиненное предложение синонимическими конструкциями – простыми предложениями., которые осложнены обособленными второстепенными членами (определениями, обстоятельствами). Умение строит сложноподчиненное предложение ь по заданным схемам.


Бессоюзные сложные предложения.

  1. Связь частей бессоюзного сложного предложения посредством интонации (перечисления, противопоставления, пояснения). Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении: запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Синонимия бессоюзного сложного предложения с союзными конструкциями.

  2. Умение произносить с правильной интонацией, части которых выражают различные смысловые отношения.


Сложные предложения с различными видами связи.

1. Разновидности сложных предложений с несколькими видами связи (бессоюзие, сочинение, подчинение). Знаки препинания в них.

2. Умение разбирать сложные предложения с указанием их частей и видов связи между ними.

Общие сведения о языке.


      1. Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление.

      2. Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Русский литературный язык и его стили.

      3. Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения.


Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию.

Развитие связной речи.
Систематизация сведений о тексте, теме и основной мысли связного высказывания, о средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении, о стилях речи.

Творческий рассказ на заданную тему с использованием разнотипных простых предложений и сложных предложений. Сочинение - рассуждение на общественные, морально – этические, литературно-исторические темы. Выступление с докладом на лингвистические и литературоведческие темы. Совершенствование навыков грамотного письма, умение строить разного типа сложного синтаксического целого.



  • Обучающие и проверочные диктанты.

  • Подробное, сжатое, выборочное изложение.

  • Сочинение - рассуждение о профессиях и выборе будущей своей специальности.

  • Доклад или реферат.

  • Рецензирование ученических сочинений.

  • Сочинение в жанре письма.

  • Конспект и тезисный план фрагмента.

  • Литературно - критические статьи.

  • Оформление деловых бумаг (автобиография, заявление).



Основные умения и навыки.

К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:




  • Производить все виды разборов: фонетический, по составу, словообразовательный, морфологический, синтаксический. Составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи. Определять стиль и тип текста (речи).

  • Соблюдать нормы литературного языка.

  • По пунктуации. Находить в предложениях места для постановки знаков препинания, обосновывать их выбор, исправлять пунктуационные ошибки.

  • По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, исправлять орфографические ошибки.

  • По связной речи. Определять тип и стиль речи; создавать тексты разных стилей и типов речи. Составлять тезисы или конспекты небольшой литературно - критической статьи. Писать сочинения публицистического характера. Писать автобиографию, заявление. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, умение находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте.



Примерное распределение учебного материала


Тема

Кол-во часов на изучение темы

Кол-во часов на развитие речи

Международное значение русского языка

1




Повторение пройденного в V-VIII классах

6

2

Сложное предложение

2

3

Сложносочиненные предложения

8

5

Сложноподчиненные предложения

17

4

Бессоюзные сложные предложения

9

2

Сложные предложения с различными видами связи

9

1

Общие сведения о языке

3




Систематизация изученного о языке, речи и правописании в V-IX кл.

24

6

Итого:

79

23


Формы обучения:


  • урок изучения нового материала;

  • урок закрепления знаний, умений и навыков;

  • комбинированный урок;

  • урок-беседа;

  • повторительно-обобщающий урок;

  • урок – лекция;

  • урок – игра;

  • урок- исследование;

  • урок-практикум;

  • урок развития речи.


Методы и приёмы обучения:

  • обобщающая беседа по изученному материалу;

  • индивидуальный устный опрос;

  • фронтальный опрос;

  • выборочная проверка упражнения;

  • взаимопроверка;

  • самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

  • различные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

  • виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой (целенаправленные выписки, составление плана);

  • составление учащимися авторского текста в различных жанрах( подготовка устных сообщений, написание творческих работ);

  • наблюдение за речью окружающих, сбор соответствующего речевого материала с последующим его использованием по заданию учителя;

  • изложения на основе текстов типа описания, рассуждения;

  • написание сочинений;

  • письмо под диктовку;

  • комментирование орфограмм и пунктограмм.

Виды деятельности учащихся на уроке:

  • анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • разные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

  • лингвистический анализ языковых явлений и текстов различных функциональных стилей языка;


смысловой анализ и информационная переработка устного и письменного текста:


  • составление плана текста;

  • пересказ текста по плану;

  • продолжение текста;

  • редактирование;

  • конспектирование;

  • участие в диалогах различных видов

аудирование:

  • понимание коммуникативных целей и мотивов говорящего;

  • понимание на слух информации художественных, публицистических, учебно-научных, научно-популярных текстов;

  • установление смысловых частей текста, определение их связей.

создание собственных письменных текстов:

  • составление орфографических и пунктуационных упражнений самими учащимися;

  • составление опорных схем и таблиц.


работа с учебно-научными текстами, справочной литературой и другими источниками информации, включая СМИ, компьютерные диски и программы, ресурсы Интернета; работа с различными видами словарей, ведение индивидуальных словарей.

Календарно-тематическое планирование.




Наименование разделов и тем

Тип урока

Кол-во

часов

Виды самостоятельной работы

Дата

I четверть



Международное значение русского языка. Знакомство с учебником. Русский язык в современном мире.


Урок усвоения новых знаний

1

Устные ответы на вопрос: «В каких сферах деятельности функционирует русский язык как государственный?»

01.09



Устная и письменная речь. Монолог. Диалог.

Урок повторения

1

Анализ текста.

03.09



Стили языка.

Урок повторения

1

Анализ текста.

05.09



Простое предложение и его грамматическая основа.

Урок повторения

1

Разбор предложений.

08.09



Предложение с обособленными членами.

Урок повторения

1

Объяснительный диктант

10.09



Сжатое изложение.

Урок контроля знаний

1

Изложение.

12.09



Работа над ошибками.

Урок повторения




Работа над ошибками.

15.09



Обращение, вводные слова, вставные конструкции.

Урок повторения

1

Объяснительный диктант

17.09



Слитное и раздельное написание не- ни- с разными частями речи.

Урок повторения

1

Объяснительный диктант

19.09



Понятие о сложном предложении.

Урок усвоения новых знаний

1

Синтаксический разбор предложений работа с художественным текстом.

22.09



Союзные и бессоюзные сложные предложения.

Урок усвоения новых знаний

1

Синтаксический разбор предложений работа с художественным текстом.

24.09



Основные единицы синтаксиса.

Урок усвоения новых знаний

1

Синтаксический разбор предложений работа с художественным текстом: выделение словосочетаний

29.09



Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.

Урок усвоения новых знаний

1

Из слов составить предложения с указанным коммуникативным заданием, включить эти предложения в текст

01.10



Изложение. Последовательность и логическая связь микротем.

Урок контроля

1

Изложение.

03.10



Работа над ошибками

Урок коррекции знаний

1

Закрепительные упражнения.

06.10



Понятие о сложносочинённом предложении.

Урок усвоения новых знаний

1

Составлениепредложений по схемам.

08.10



ССП с соединительными союзами.

Урок усвоения новых знаний

1

Закрепительные упражнения.

10.10



ССП с разделительными союзами.

Урок усвоения новых знаний

1

Закрепительные упражнения.

13.10



ССП с противительными союзами.

Урок усвоения новых знаний

1

Закрепительные упражнения.

15.10



К.р. по теме «Сложносочинённое предложение».

Урок контроля

1

Контроль знаний.

17.10



Контрольное сжатое изложение.

Урок контроля

1

Контроль знаний.

20.10



Работа над ошибками.

Урок коррекции

1

Закрепительные упражнения.

22.10



Синтаксический и пунктуационный разбор ССП.

Урок повторения

1

Закрепительные упражнения.

24.10



Подготовка к ГИА. Виды компрессии текста. Работа над сжатым изложением.

Урок усвоения новых знаний

1

Работа с текстами.

27.10



Подготовка к ГИА. Виды компрессии текста. Работа над сжатым изложением.

Урок усвоения новых знаний

1

Работа с текстами.

29.10



Орфографический и пунктуационный анализ текста.

Урок повторения

1

Закрепительные упражнения.

31.10



Орфографический и пунктуационный анализ текста.

Урок повторения

1

Разбор предложений по членам.

31.10

II четверть



Строение СПП.

Подчинительные союзы и союзные слова.



Урок усвоения новых знаний

1

Работа с текстами.

11.11



Строение СПП. Схемы СПП.

Урок усвоения новых знаний

1

Построение схем.

13.11



Строение СПП. Схемы СПП.

Урок повторения

1

Работа с текстами. Выразительное чтение текстов

15.11



СПП в речи. (Пересказ текста с использованием СПП.).

Урок развития речи

1

Работа с текстами. Выразительное чтение текстов

18.11



Основные группы СПП по их значению. СПП с придаточными определительными.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

20.11



Основные группы СПП по их значению. СПП с придаточными определительными.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

22.11



СПП с придаточными определительными и местоименно-определительными.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

25.11



Сжатое изложение.

Урок развития речи

1

Виды компрессий текста.

27.11



Работа над ошибками.

Урок повторения

1

Виды компрессий текста.

29.11



СПП с придаточными изъяснительными.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

02.12



СПП с придаточными изъяснительными.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

04.12



СПП с придаточными изъяснительными.

Урок закрепления

1

Разбор предложений.

06.12



СПП с придаточными обстоятельственными.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

09.12



СПП с придаточными обстоятельственными.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

11.12



СПП с придаточными степени и образа действия.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

13.12



СПП с придаточными места.

Урок усвоения новых знаний

1

Разбор предложений.

16.12



СПП с придаточными времени.

Уроки усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.

18.12



Сочинение- рассуждение о природе родного края.

Урок развития речи

1

Развитие речи.

20.12



Работа над ошибками.

Урок повторения

1

Работа над орфографией.

23.12



СПП с придаточными условия, причины и цели.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.

25.12



СПП с придаточными условия, причины и цели.

Урок закрепления

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.

27.12

III четверть







1



СПП с придаточными сравнительными.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






СПП с придаточными уступительными. .

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






СПП с придаточными следствия и присоединительными.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Урок закрепления.

Урок коррекции знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Контрольный диктант «Виды придаточных предложений».

Урок контроля.

1

Контрольный диктант.






Работа над ошибками.

Урок закрепления

1

Орфографическая работа.






СПП с несколькими придаточными.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






СПП с несколькими придаточными.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






СПП с несколькими придаточными.

Урок закрепления

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Итоговое тестирование по теме

«СПП».


Урок контроля.

1

Контрольное тестирование.






Работа над ошибками.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Закрепление материала по теме.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Понятие о БСП.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Запятая и точка с запятой в БСП.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Двоеточие в БСП.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Двоеточие в БСП.

Урок коррекции знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Тире в БСП.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Тире в БСП.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Изложение с элементами сочинения

Урок развития речи

1

Развитие речи.






Работа над ошибками.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Стили речи. Типы речи

Урок развития речи

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Обобщение по теме «БСП».

Урок повторения

1

Обобщение знаний по теме.






Обобщение по теме «БСП».

Урок повторения

1

Составление предложений по схемам






Контрольный диктант по теме «БСП».

Урок контроля

1

Контрольный диктант.






Работа над ошибками.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






 Сложные предложения с разными видами связи и пунктуация в них.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






 Сложные предложения с разными видами связи и пунктуация в них.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






 Сложные предложения с разными видами связи и пунктуация в них.

Урок усвоения новых знаний

1

Объяснительный диктант, составление предложений по схемам.






Упражнения и задания по подготовке к ГИА.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Упражнения и задания по подготовке к ГИА.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.




IV четверть



Подготовка к контрольному диктанту  по теме «Сложное предложение».

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Подготовка к контрольному диктанту  по теме «Сложное предложение».

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Диктант с грамматическим заданием  и его анализ.

Урок контроля

1

Контрольный диктант.






Работа над ошибками

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Общие сведения о языке.

Работа со словарем.



Урок развития речи

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление.

Урок коррекции знаний

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Русский литературный язык и его стили.

Урок усвоения новых знаний

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Контрольное изложение.

Урок контроля

1

Контрольное изложение.






 Фонетика. Графика. Орфография.

Урок повторения

1

Фонетический разбор.






Лексика. Фразеология. Орфография.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Морфемика. Словообразование. Орфография.

Урок повторения

1

Морфемный разбор.






Глагол. Причастие. Деепричастие. Наречие. Орфография.

Урок повторения

1

Морфологический разбор.






Предлог. Союз.  Частица. Орфография.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Синтаксис. Пунктуация. Итоговый урок.

Урок повторения

1

Комментированное письмо.






Контрольное тестирование по всему курсу.

Урок контроля

1

Контрольное тестирование.






Работа над ошибками.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Работа над экзаменационным сочинением. (часть С)

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Работа над экзаменационным сочинением. (часть С)

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Работа над экзаменационным сочинением. (часть С)

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Работа над экзаменационным сочинением. (часть С)

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Упражнения и задания по подготовке к ГИА.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Упражнения и задания по подготовке к ГИА.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Упражнения и задания по подготовке к ГИА.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.






Упражнения и задания по подготовке к ГИА.

Урок повторения

1

Орфографическая и пунктуационная работа.




: files
files -> Оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
files -> Бағдарламасы Қазақ бөлімі «Тіл теориясы»
files -> М. П. Ешимов ф.ғ. к., доцент, Р. С. Нұртілеуова аға оқытушы
files -> Н. Д. ОҢдасынов ? Арабша-қазақша түсіндірме сөздік
files -> А. Б. Салқынбай ҚазҰУ профессоры, филология ғылымдарының докторы Алматы, Қазақстан Сәкен өлеңіндегі сырбаз
files -> Қазақ әдебиетінен тапсырмалар. Құрастырған: ф.ғ. к.,проф. Б.Қ.Қапасова
files -> «№ `мектеп-лицей» мемлекеттік мекемесі Күнтізбелік- тақырыптық жоспар
files -> «№мектеп-лицей» мемлекеттік мекемесі Күнтізбелік- тақырыптық жоспар
files -> Тест. 9-сынып. Сын есім қандай сұраққа жауап береді?




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет