Праздник чествования победителей и призёров школьного интеллектуального марафона «Не зарывай свои таланты»



жүктеу 134.88 Kb.
Дата01.07.2016
өлшемі134.88 Kb.




Праздник чествования победителей и призёров

школьного интеллектуального марафона

«Не зарывай свои таланты»

Праздник подготовили и провели

учителя начальной школы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Великие Луки

Чеснокова Нина Владимировна и Гордеева Ирина Николаевна

Участники:

  • победители и призеры «Интеллектуального марафона» (ученики 1-4 классов),

  • классные руководители,

  • родители,

  • старшеклассники – ведущие праздника и помощники,

  • танцевальная студия «Серпантин»,

  • хоровая студия «Соловушка».

Цели:

1) способствовать проявлению индивидуальности каждого учащегося, раскрытию многогранности своих интересов;

2) содействовать развитию творческих способностей, познавательных интересов учеников, развитию инициативы и самостоятельности;

3)пробуждать интерес учащихся к энциклопедическим знаниям, к решению нестандартных задач;

4)способствовать воспитанию умения радоваться творческим находкам, маленьким открытиям, общаться, дружить, поддерживать друг друга и помогать друг другу.

Подготовительная работа (сроки: апрель – май 2008 г.)

1) изучение литературы, сбор материалов для праздника, составление сценария праздника, подбор задания для всех туров, определение места и времени проведения праздника;

2) подготовка музыкального сопровождения и выступлений творческих коллективов школы;

3) создание мультимедийной презентации с заданиями для всех туров игры;

4) формирование жюри (наблюдателей и помощников) из числа детей, учителей и родителей;

5) подготовка ведущих праздника;

6) создание памятных дипломов, приобретение призов, товаров для «Школьного кафе»;

7) предварительное определение для каждого участника тура (названия конкурса), в котором он будет принимать участие, исходя из индивидуальных возможностей ребенка и его творческого потенциала.



Оформление, оборудование, инвентарь:

1) компьютер, проектор, Экран, магнитофон;

2) праздничное оформление зала (плакаты, шары, флажки);

3) скамейки для зрителей;

4) 7 игровых мест (стулья, столики для играющих расставлены полукругом)

5) таблички с номерами ответов (1,2,3,4,5) для каждого игрока;

6) сундук с «талантами», гонг (звоночек) у помощников и наблюдателей;

7) костюмы для творческих номеров, аккордеон;

8) выставка по итогам проведенного «Интеллектуального марафона» (кроссворды,

фотографии победителей, образцы заданий олимпиады, творческие проекты учащихся);

9) оформление «Школьного кафе» (вывеска, сладости).

Ход праздника:

Слайд 1

Звучит музыка, рассаживаются зрители и участники праздника.



Ведущий:

Добрый день, друзья! Сегодня в зале собрались самые эрудированные дети из всех классов начальной школы, победители разных этапов «Интеллектуального марафона» этого года. Вам сегодня пригодятся все ваши знания, эрудиция и таланты. Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, я её напомню.



Инсценировка притчи (краткое содержание):

Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своём состоянии. Одному он доверил 5 талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому – 3, третьему – 1. Двое хорошо потрудились и преумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый и хитрый, зарыл свою монету в землю… Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные ими таланты. У нерадивого же он отобрал последнее…



Ведущий:

Сейчас я тоже кое-что вручу участникам нашей игры небольшое состояние. Помощники вносят сундук, раздают деньги - «таланты» (греческие монеты) - по четыре каждому победителю и по три каждому призеру «Интеллектуального марафона».

Как же вы распорядитесь своим капиталом? В нашей игре вас ждут вопросы из разных областей знаний: литературы, математики, русского языка, природоведения, ребусы и шуточные вопросы. Ну, а если речь пойдёт вдруг о том, что «мы не проходили», я скажу так: «Нас ждёт «Интересный разговор!»

Участвовать в игре мы будем по очереди. От класса выбирается один эрудит, обладающий капиталом, для участия в каждом туре. Кто этот счастливчик, выбирать вам.

Итак, я называю тему, оглашаю вопрос, а вы должны будете сделать ставку – одну монету, если вы планируете отвечать на этот вопрос. В случае удачи вы заработаете столько же. Как видите, условия приемлемы, просты и понятны. Я предлагаю вам вопрос и варианты ответов на экране. Вы выбираете ответ и поднимаете карточку с соответствующей цифрой: 1, 2, 3, 4 или 5. Договоримся сразу: отвечать на вопрос будет только тот, кто сделал ставку. Остальные – отдыхают и поддерживают игрока! После игры наши монеты без ограничений обмениваются в «Школьном кафе»…

Слайд 2

Проведем пробный тренировочный тур! Вопрос из школьной жизни. Кто не боится – тот делает ставки! (На эту процедуру даётся 10 секунд.) Сделали ставки? Молодцы! (Звучит гонг.)

Итак, эрудиты, чему учат в школе? Предлагаю варианты ответов:

1. Хорошо писать.

2. Смело драться.

3. Громко кричать.

4. Высоко летать.

(Жду ответа 10 секунд…)

Совершенно верно, правильный ответ под №1. Ответивший правильно, получает талант. Всё понятно? Тогда вперёд!



Слайды 3-6

1 тур - литературный.

(Классы выбирают знатоков литературы, которые станут участниками первого тура. Участники занимают свои игровые места.)

Ведущий:

«Всё, что приходит на ум, обдумывай дважды и трижды», - гласит народная поговорка. Только, боюсь, сегодня нам придётся спешить, иначе вы останетесь с носом, то есть растеряете все свои таланты…

Задаю вопрос на литературную тему. Делаем ставки. (Звучит гонг.)

Кто сказал волшебное слово «Кара-барас»?

1. Карабас Барабас.

2. Гудвин.

3. Гэндальф.



4. Мойдодыр.

5. Урфин Джюс.


Ведущий:

Помощников прошу распорядиться капиталом. Таланты удваиваются у тех, кто поднял табличку с ответом 4, часть капитала потеряли те, кто дал другие ответы. Прошу помощников выдать заработанные и собрать потраченные таланты.


Следующий вопрос опять из области литературы. Делаем ставки.

Найдите правильное окончание пословицы: «С глупым водиться…»

1. Всегда пригодится.



2. Сам поглупеешь.

3. Длинная дружба.


Помощников прошу распорядиться капиталом. …
Продолжаем разговор о литературе. Делаем ставки.

Вспомните название книги Л. Кэрролла «Приключения Алисы в Стране…»

1.Зеркал.

2. Уроков.

3. Чудес.

4. Каникул.

5. Мудрецов.
Помощников прошу распорядиться капиталом. …

Подведем итоги первого тура. Все игроки имели возможность заработать три дополнительных таланта. Кому это удалось? Молодцы! Есть ли те, кто потерял свое состояние? Не расстраивайтесь! Не в деньгах счастье!


Сейчас мы чествуем победителей конкурса «Эрудит-лото» - первого этапа нашего «Интеллектуального марафона». На сцену приглашаются … . (Вручение дипломов, подарков.)

-Для вас звучит песня в исполнении хоровой студии «Соловушка»

«Из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки…»

Слайды 7-10

2 тур – математический.

Ведущий:

Здесь собрались эрудиты в разных областях знаний. Предлагаем вопросы по математике. (Участники занимают свои игровые места.)

Вы, наверное, слышали поговорку: «Риск – благородное дело». Это как раз о нас. Кто делает ставку, тот материально рискует, но рискует и тот, кто не делает ставки! Неизвестно, выдастся ли ему ещё случай увеличить своё состояние? Делаем ставки. (Звучит гонг.)
Первый вопрос. Делаем ставки.

Буратино решал задачу: «У вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» Каков был ответ Буратино?

1. Ни одного.

2. Одно.

3. Полтора.



4. Два.

5. Три.
Помощников прошу распорядиться капиталом. …


Второй вопрос. Делаем ставки.

Реши логическую задачу.



У Толи, Вани и Олега было свободное время. Двое мальчиков смотрели фильм, а один – читал книгу. Ваня не смотрел фильм. Что делали Толя и Олег?

1. Играли в шахматы.



2. Смотрели фильм.

3. Читали книги.

-Что посоветуете мальчикам?
Помощников прошу распорядиться капиталом. …
-Уважаемые математики, делаем свои ставки, не зарывайте таланты в землю.

Сложили вместе два квадрата. Сколько сторон у получившейся фигуры?

1. 8.


2. 6.

3. 5.


4. 4.

Помощников прошу распорядиться капиталом. …

Подведем итоги второго тура.
В декабре проходил конкурс на самый интересный кроссворд. Победителями стали … (называются имена победителей). Награждение победителей, вручение подарков.

Студия «Серпантин» дарит ребятам зажигательный танец «Самба».



Слайды 11-14

3 тур - для «знатоков русского языка».

Ведущий:

А теперь обратим наш весёлый взор на русский язык. (Участники занимают свои игровые места.) Кто из вас, о, достойные из достойных, знаком с этим предметом? «Знать много языков – значит получить много ключей к одному замку», - говорил Вольтер. Вам предстоит продемонстрировать знание одного языка – русского. (Звучит гонг.)


Первый вопрос. Делаем ставки.

Прошу сосредоточиться.



Найдите слово с ударением на третьем слоге:

1. Картина.



2. Ударение.

3. Хихикнули.

4. Ласточка.

5. Письмо.


Помощников прошу распорядиться капиталом. …
Второй вопрос. Делаем ставки.

Найди слово, в котором не все согласные звуки звонкие:

1. Зубы.

2. Голова.

3. Голуби.



4. Арбуз.

5. Звон.


Помощников прошу распорядиться капиталом. …
Третий вопрос. Делаем ставки.

Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число: 510141. Как звали мальчика?

1. Евгений.



2. Дима.

3. Даниил

4. Денис.

5. Антон.


Помощников прошу распорядиться капиталом. …

Подведем итоги третьего тура.


В третьей четверти в школе проходила командная игра «Интеллект-бой». В финал вышли команды _________ классов. Победителем была признана команда ____ . Приглашаем команды на сцену для вручения памятных призов и дипломов.

Игра с залом «Угадай, скажи и покажи».



Слайды 15-18

4 тур – « Любители природы».

Ведущий:

Внимание, приглашаем всех любителей природы. (Участники занимают свои игровые места.)Делаем ставки. Помните, что ложное знание, как сказал один из великих, хуже, чем полное незнание. Не зарывайте таланты в землю.


Первый вопрос. Делаем ставки.

Какие растения зацветают весной до распускания листьев на деревьях?

1. Мать-и-мачеха.

2. Осина.

3. Черёмуха.

4. Рябина.

5. Клён

Помощников прошу распорядиться капиталом. …


Второй вопрос. Делаем ставки.

Прошу сосредоточиться. Делаем ставки.



Родина пингвинов – это:

1. Арктика.



2. Антарктида.

3. Австралия.

4. Евразия.

5. Северная Америка.


Помощников прошу распорядиться капиталом. …

Кто не знал или не угадал, ничего страшного, всё равно молодцы. Ведь даже великий Сократ как-то сказал: «Я знаю лишь то, что ничего не знаю».


Третий вопрос. Приближается лето, каникулы. Делаем ставки. Не зарывайте таланты в землю.

Почему люди именно летом заготавливают такой корм для домашних животных, как сено?

1. Потому что у школьников летом каникулы.

2. Потому что летом много сочной травы.

3. Потому что летом жарко, скошенная трава хорошо просыхает.

4. Потому что летом людям нравится этот вид труда.

5. Потому что зимой лучше погреться на печке.

Помощников прошу распорядиться капиталом. …

Подведем итоги четвертого тура.
Традиционно в феврале в нашей школе проводятся олимпиады по русскому языку и по математике для учащихся 4 классов. Знатоками русского языка стали ____ .

Самыми эрудированными по математике являются _____ .

(Награждение. Вручение грамот и подарков.)

Ведущий:

Объявляем «Интересный разговор». Участвуют все зрители в зале. Есть вопросы, о которые ломают копья лучшие умы человечества. С моим вопросом все намного проще. Все вы знакомы с электрической лампочкой, часами, бумагой, стеклом. А что же из них, так же как и вы, пребывает в младенческом возрасте? Какое изобретение самое молодое? (Ответы детей.)

Да, действительно! Вы правы. У электрической лампочки просто младенческий возраст: ей чуть больше ста лет. Всего сто тридцать лет назад стали применять электричество для освещения домов и улиц. А вот возраст бумаги исчисляется тысячами лет.

В нашей школе тоже есть изобретатели, исследователи, начинающие ученые. Совсем недавно, в марте, прошла защита творческих проектов в рамках научно-практической конференции «Наука будущего». Кого-то из юных исследователей заинтересовали исторические места нашего города и старинные народные промыслы, кто-то увлекся музыкой и живописью. Нашлись и такие, кто решил выяснить, действительно ли на наших подоконниках в классах и дома притаились вредители и вампиры?

Оказывается, кактусы - колючие гномики растительного мира – излучают энергетические искры. Агрессивный человек, если подолгу находится рядом с кактусами, становится еще раздражительней. А вот тихоням очень полезно посидеть среди кактусов - это придаст им сил, поможет поверить в себя.

“Существуют ли растения, которые полезны всем и всегда?”- спросите вы. Конечно! Первый среди них - хлорофитум. Он благоприятно влияет на человека, очищает воздух от бактерий и насыщает его кислородом.

Приходите на конференцию в следующем году, и вы узнаете много интересного!

Слайды 19-22

5 тур – «Ребусы».

Ведущий:

Все вы, уважаемые умники, любите отгадывать ребусы. (Участники занимают свои игровые места.) Только не спешите с ответом, как сказал Гёте: «Гораздо легче вполне ошибиться, нежели наполовину».


Первый вопрос. Делаем ставки. Вопрос требует времени для расшифровки. Игрокам предоставляется 2 минуты.


Помощников прошу распорядиться капиталом. …
Второй вопрос. Делаем ставки.

Какого слова нет среди зашифрованных в ребусах слов:

1. Воздух.

2. Дождь.

3. Гроза.



4. Звонок.

5. Ребус.




Помощников прошу распорядиться капиталом. …
Третий вопрос. Делаем ставки.

Сколько животных спряталось здесь?

ан-ло-ти-мед-па-ко-дил-ведь-кро-о-нё-мот-ге-бе-раф-нок-ле-жи

1. 5.


2. 6.

3. 7.


4. 3.

5. 4.
Помощников прошу распорядиться капиталом. …

Подведем итоги пятого тура.
Продолжила наш «Интеллектуальный марафон» массовая игра «Познавательный базар». Она стала частью общешкольной ярмарки «Орбиты творчества». Учителя, родители и старшеклассники на один день превратились в продавцов, а вы, уважаемые дети, стали покупателями познавательных товаров. Лучшими покупателями на «Познавательном базаре» были признаны ____. А наибольшее количество продаж совершил учитель ______ . Поздравляем их с такой нелегкой победой! (Награждение, вручение призов.)

Слайды 23-28

6 тур – «Шуточные вопросы».
Ведущий:

А теперь объявляется последний тур «Шуточные вопросы». (Участники занимают свои игровые места.) Грек Хилон две тысячи лет назад сказал: «Даже такому философу как я трудно отвечать на глупые вопросы». Я рада тому, что вы без особого труда отвечали на мои вопросы. А теперь пора отдохнуть: шуточные вопросы!


Первый вопрос. Делайте ставки.

Что значит выражение «зарубить себе на носу»?

1. Запомнить.

2. Разбить себе нос.

3. Удачно завершить дело.

4. Ошибиться.

Помощников прошу распорядиться капиталом. …
Второй вопрос. Делаем ставки.

Сколько пальцев у человека?

1. 10.


2. 20.

3. 50.


4. 100.

Помощников прошу распорядиться капиталом. …


Третий вопрос. Делаем ставки.

Что нельзя делать на уроке?

1. Писать диктанты.

2. Писать сочинения.

3. Писать записки.

4. Писать решения задач.

Помощников прошу распорядиться капиталом. …
На четвертый вопрос может ответить любой участник праздника. Вопрос для сидящих в зале. Делаем ставки.

Сколько цветов у радуги?

1. Нет у неё цветов, одни ягоды.



2. 7.

3. Бесконечное множество.

4. По рабочим дням – 7, по выходным – 12.

Помощников прошу распорядиться капиталом. …


Пятый вопрос для учителей, присутствующих на празднике. Делаем ставки, уважаемые учителя.

С кем подружился Чебурашка?

1. С Шапокляк.

2. С крыской Лариской.

3. С директором школы.



4. С крокодилом Геной.
Помощников прошу распорядиться капиталом. …

Подводим итоги шестого тура и подсчитываем заработанные таланты. Удалось ли кому-то собрать 7 талантов? Молодцы!

Исполнение песни хоровой студией «Соловушка» вместе с учениками в зале.

Слайды 29-30

«Интеллектуальный марафон» прощается с вами до следующего года. Мы очень надеемся, что все вы будете активными участниками «Интеллектуального марафона» в следующем году.

Огромное спасибо всем организаторам и спонсорам «Интеллектуального марафона – 200__-200__». По мнению детей, «таланты» за организацию интеллектуального марафона должны получить учителя _____ и родители ______ . (Награждение, вручение дипломов.)

Слайды 31-32

Рефлексия.

Подведём итоги нашего праздника.



  • Ваши впечатления от игры?

  • Станете ли Вы участниками «Интеллектуального марафона» в новом учебном году? Почему?

  • Как оцениваете своё участие в игре? Удалось ли преумножить свои таланты?

Сейчас приобретенные «таланты» все эрудиты и знатоки могут обменять на сладости в нашем «Школьном кафе». Спасибо за внимание! До свидания!

Звучит музыка.

Слайд 33

Использованные ресурсы:


  • Клепинина З.А. Окружающий мир. Тесты.- М., 2003. (для составления заданий)

  • Сухин И.Г. Литературные викторины, тесты.- М., 1998. (для составления заданий)

  • Сценарии школьных праздников. Составитель Соколов А.В.- М., 2002. (для составления заданий)

  • Узорова О.В., Нефедова Е.А. Уникальный рабочий материал по математике.- М., 2004. (для составления заданий)

  • Узорова О.В., Нефедова Е.А. Все предметы начальной школы в викторинах.- М., 2000. (для составления заданий)

  • http://www.rm.kirov.ru/tasks.htm (отдельные задания для 5 тура)

  • http://slob-skola5.narod.ru/sk5.files/METODIKA/vneklassa/viktorina.htm (название игры, притча, форма проведения)

  • http://www.livegif.ru/ (гиф картинки для презентации)

Аннотация


Праздник чествования победителей школьного интеллектуального марафона «Не зарывай свои таланты» (авторы: учителя начальных классов Чеснокова Н.В., Гордеева И.Н.) - внеклассное мероприятие (урок-праздник) для учащихся 1-4 классов, родителей и педагогов, активно участвовавших в интеллектуальном марафоне на протяжении всего учебного года. Представляет собой чередование трех разных элементов праздника: награждение победителей, их участие в игре, выступление творческих коллективов школы. Для демонстрации вариантов ответов на вопросы и быстрого показа правильного ответа на празднике был использован компьютер, проектор и оформлена презентация. Задания составлены так, чтобы все учащиеся с 1-ого по 4-ый класс имели возможность дать правильный ответ.

Цели праздника: подведение итогов интеллектуального марафона за год, награждение победителей, повышение интереса у детей к интеллектуальному марафону с целью привлечения новых участников в следующем учебном году, вовлечение детей в интеллектуальную игру и возможность заработать «капитал» благодаря своим знаниям.



Рекомендуется для проведения в конце года с целью подведения итогов учебно-воспитательной работы класса, школы.


: images
images -> Орта мектепте оқыту процесінде көптілділікті дамыту мәселелері
images -> ОҚу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
images -> Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаевтың шығармашылық портреті. Білімділік мақсаты
images -> Сабақтың мақсаты: Білімділік
images -> Сабақтың тақырыбы: алғашқы адамдардың пайда болуы Сабақтың мақсаты
images -> Абылай хандығы Сабақтың мақсаты
images -> Сабақтың тақырыбы: § 31. Патша үкіметінің отаршылдық қоныс аудару сясаты. § 32. Қоныс аударушылардың шаруашылығы
images -> Қазақстан республикасы экономикалық Қылмысқа және сыбайлас жемқорлықҚА Қарсы күрес агенттігі
images -> Біздің елімізде тәуелсіздіктің алғашқы күндерінен бастап-ақ азаматтардың құқықтарытары мен бостандықтарының сақталуына жете маңыз беріліп келеді
images -> Павлодар мемлекеттік педагогикалық институы «Құқық және экономика негіздері» мамандығы бойынша «Мемлекет және құқық теориясы» пәнінен дәріс курстары




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет