"Предложение"



жүктеу 47.7 Kb.
Дата27.06.2016
өлшемі47.7 Kb.
Приложение – КАРТА УЧЕНИКА

МОДУЛЬ 1. Чистописание.

  • Сформулируй правила каллиграфии:

  • Прмрчьяаяе

Составьте словосочетание из прописанных букв, она поможет сформулировать тему урока.

Оцени себя: Если ты написал красиво и правильно, то поставь себе в карту путешественника напротив первого задания цифру 1. Если справился плохо, поставь цифру 0.

МОДУЛЬ 2. Повторение знаний по теме “Предложение”.

Вспомните:



  • Какими бывают предложения?

Какими бывают предложения по интонации?

Какими бывают предложения по цели высказывания?



  • Задания для групп.

Придумайте предложение по указанной характеристике и запишите его в тетрадь. Постройте схему записанного предложения.


1 группа

Придумайте простое предложение, осложненное второстепенными членами по теме “Зима”.

2 группа

Придумайте три простых предложения: повествовательное, побудительное и восклицательное.

3 группа

Придумайте простое предложение, осложненное однородными подлежащими по теме “Животные”.

4 группа

Придумайте простое, распространенное предложение по теме “Весна”.

5 группа

Придумайте простое, нераспространенное предложение по теме “Музыка”.

6 группа

Придумайте простое побудительное предложение.


Оцени себя: если ты был активным участником группы и сам смог составить предложение, оцени второе задание в 1балл. Если ты не смог составить указанное предложение самостоятельно, поставь 0.

МОДУЛЬ 3. Орфографический диктант.

  • Запишите под диктовку учителя словосочетания, отметьте в них все орфограммы.

  • Ответьте на вопросы:

Что общего у всех словосочетаний?

Какие орфограммы встретились?

Какие слова вызвали наибольшую сложность при проверке орфограммы?

Какое сочетание слов кардинально отличается от остальных?

В каком словосочетании прилагательное “прямая” используется в переносном значении?

Оцени соседа по парте: Если он записал все словосочетания без ошибок, поставь в третьем задании 1 балл. Если есть хоть одна ошибка, поставь 0.

МОДУЛЬ 4. Графические знаки.

Работа по группам:

Откройте конверт с карточками. Капитан достаёт из конверта по одной карточке. Члены команды отвечают командиру, где встречается этот графический знак, что он обозначает?

Оценка капитана: Командир ставит себе и всем членам команды за выполнение этого задания по 1 баллу, если правильно названы все графические знаки и правила их постановки, если нет – 0.

МОДУЛЬ 5. Постановка знаков препинания в предложениях с прямой речью.


  • Внимательно прослушайте предложение учителя.

Старинная пословица гласит: “Ночь светлеет днем, а человек – радостью”.

  • Подготовь ответы на вопросы:

Как называется такое предложение?

От чего зависит постановка знаков препинания в таких предложениях?

Какие знаки препинания ставятся в этих предложениях?


  • Посмотри на слайде предложенные схемы. Выбери из них схему, которая подходит к этому предложению.

Оцени себя: Если ты правильно выбрал схему, поставь себе в карту путешественника 1 балл за 5 задание, если схема выбрана неверно, поставь 0.

МОДУЛЬ 6. Живые знаки.

Задание по группам.

Работа со слайдами по сказкам. Живое предложение. Приготовьте карточки из конверта. Вы должны будете составить схему предложения, держа карточки в руках. Участвуют все члены команды.

Оценка капитана: Если команда верно справилась с заданием, поставь все членам команды по 1 баллу за 6 задание. Если вы допустили ошибку, вся команда получает по 0 баллов.

МОДУЛЬ 7. Литературная гостиная.

Назовите название литературного произведения, его жанр и автора.




1 группа

А: “Чего тебе надобно, старче?”

Ей с поклоном старик отвечает: “П”.



2 группа

А ей зеркальце в ответ: “П”.

3 группа

Ей Моська говорит: “П”.

А: “Ай, Моська, знать она сильна, что лает на слона!”



4 группа

“Винни, тебе хлеб с молоком или со сгущенкой?” – а.

“П!” – пробубнил Винни Пух.



5 группа

И говорит так сладко, чуть дыша: “П!”.

6 группа

“Кумушка, мне странно это, да работала ль ты в лето?” – а.


Оценка капитана: если команда справилась с заданием, поставь всем членам команды по 1 баллу. Если не справилась, поставь каждому члену команды 0.

МОДУЛЬ 8. Работа с фразеологизмами.

  • Сформулируйте задание.




Без царя в голове




говорят тому, на кого сваливают всю ответственность.


Белая ворона





говорят о недалеком, неумном человеке.

Козёл отпущения




говорят о человеке, неординарном, резко отличающемся от других людей.


Оцени себя: Правильно – 1 балл, не справился – 0.
МОДУЛЬ 9. Творческое задание.

Закончи стихотворение так, чтобы у тебя получилось предложение с прямой речью.



1 группа

Говорила Оле мама: “П”.

2 группа

3 группа

Пчела запела на цветочке: “П”.

4 группа

5 группа

Горько-горько плачет мишка: “П”.

6 группа


Оценка капитана: если у вас получилось подобрать рифму – поставь всем членам команды по 1 баллу, если получилось предложение в прозе – поставь 0.

МОДУЛЬ 10. Песенка Винни Пуха.

Составьте как можно больше предложений, используя слова Винни и Пятачка из песенки, как слова прямой речи. Запишите одно предложение в тетрадь. Оформите предложение с прямой речью правильно. Не забудьте, что в предложении есть слова автора.



Подсказка: чтобы предложения не были похожими друг на друга, используй синонимы к слову “сказал”.

Оцени себя: если тебе удалось составить хоть одно предложение – поставь себе 1 балл. Если не смог выполнить задание, поставь 0.
: articles
articles -> Proverbs and sayings. Приложение 1
articles -> Тренинг по закреплению навыков
articles -> С собою рядом не терплю. Мои вопросы кто? и что?
articles -> Сабақтың тақырыбы: ю әрпінің жазылуы
articles -> London Sightseeing Tour” Достопримечательности Лондона
articles -> № урока 20 21-22 23 24 25 29 30-33 34 36 Тема Сложноподчиненные предложения Средства связи частей сложноподчинённых предложений
articles -> Тематическое планирование по русскому языку для 5 класс
articles -> Урок по русскому языку в 7-м классе «степени сравнения наречий»




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет