Прощай, Азбука



жүктеу 117.68 Kb.
Дата04.07.2016
өлшемі117.68 Kb.
түріСценарий
Сценарий внеклассного мероприятия


Прощай ,

Азбука

Разработала и провела: Лапинас Елена Николаевна учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 10.

2013 г.


Сценарий урока - праздника " Прощай, Азбука ".

Праздник проведён 21.03.2013 г. для обучающихся 1 класса и их родителей. В празднике были задействованы обучающиеся 5 класса и библиотекарь школы.



Цели деятельности педагога: создать условия для развития интереса к творчеству и чтению, речевых умений, фонематического слуха, памяти и мышления; обобщить и систематизировать знания по курсу «Азбука»; привлечь к организации и проведению праздника обучающихся 5 класса.

Форма: празднично-конкурсная программа

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение читать выразительно и по ролям; умение сопоставлять слоги и слова с буквами, используя соответствующую лексику.

Личностные: интерес к учебному труду; уважение к созданию чего-либо своими руками; умение оценивать свои поступки и знания; внимание к переживаниям других людей; чувство сопереживания.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение анализировать и сравнивать произведения и героев.

Регулятивные: умение самостоятельно оценивать правильность выполнения действий; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные: умение высказывать своё отношение к литературным произведениям и героям, ориентироваться на позицию партнёра, вырабатывая общую позицию.

Формы и методы обучения: групповая, индивидуальная; непродуктивный.

Организационно – подготовительная работа: 
* Подобрать стихи, разучить песни с детьми, созвучные теме мероприятия. 
* Организовать выставку рисунков, детских книг. 
* Ознакомить со сценарным планом лиц, задействованных в мероприятии: обучающиеся 1 и 5 классов, родители первоклассников.

Образовательные ресурсы:

запись на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; учебники «Азбука», «Литературное чтение», костюмы Нафани, Бабы-Яги, Лисы, Тетерева, Зайцев; удостоверения об окончании курса азбуки, книги – подарки; музыкальное сопровождение.

Ход праздника

Ведущий: У меня

зазвонил телефон. Кто говорит?

Слон: Слон.

От автора: Откуда?

Слон: От верблюда.

От автора: Что вам надо?

Слон: Шоколада.

От автора: Для кого?

Слон: Для сына моего.

Моя крошка в первый класс

Отправляется сейчас.

И еще пришли Азбуку

Только старую не давай.

Ведь сегодня первый раз

Он идет в свой первый класс.

От автора: А потом позвонил Крокодил

И со слезами просил.

Крокодил: Мой милый, хороший

Пришли Азбуку тоже

И мне, и жене, и Тотоше.

Он учиться сегодня идет

И с собою Азбуку пусть возьмет.

От автора: А потом позвонили Зайчишки.

Зайцы: И нам пришли,

Пожалуйста, книжки.

Мы сегодня в школу идем

Тоже будем теперь с Азбукой.

Автор: А потом позвонил мне Медведь

Да как начал, как начал реветь

Погодите, Медведь, не ревите,

Объясните, чего вы хотите?

Но он только «му», да «му».

Пошлю я Азбуку и ему.

И такая дребедень целый день.

Слова учителя: Сегодня у всех на устах ,звучит слово Азбука, Уже полгода прошло с тех пор, как вы впервые сели за парту и раскрыли Азбуку. За это время вы многому научились, многое узнали. Ведь у вас был замечательный помощник, которому и посвящен наш праздник… Песня («33 родных сестрицы»)

Ученик 1. Когда пришли мы в первый класс

Погожим сентябрем,

Учитель познакомил нас

С волшебным букварем.

Ученик 2. Мы все умели говорить,

Да и читать слегка.

Азбука же нам раскрыла

Секреты языка.

Ученик 3. У первоклашек началась

Нелегкая пора.

В пути сопровождали нас

Чудные мастера.

Ученик 4 - Один слова учил делить

На части, как пирог.

Это – Мастер Слог.

Ученик 5 - Другой, волшебным молотком

Без всякого стеснения

Стучал по каждому из слов.

Это – Мастер ударение.

Ученик 6 Мы в слове слог ударный

Найдем элементарно!

А когда его найдем...

Громче всех произнесем!

Ученик 7 - Много с буквами хлопот

Уж такой они народ,

Но когда с умом, толково

Их поставишь в четкий ряд

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Нафаня. Что это вы так кричите? Спать мне не даете?

Учитель: Ой, ребята, а кто это?

Нафаня.Это я, Нафаня.

Учитель (задумчиво). Нафаня... в нашем классе такого ученика нет. Ты из какого класса, мальчик?

Нафаня. Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?

Учитель. Что значит "ерундой"? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за 7 месяцев узнали – читать, писать научились!

Ведь Азбука – это первая ступенька к знаниям. Он существует уже более 400 лет. Конечно, она изменялась, но оставалось главным её назначение – учить детей читать. Давайте посмотрим, как у них это получается …

Мы сейчас покажем тебе, что умеют буквы.

(Эстафета «Собери букву»,

Две буквы «Я» разрезаны на 4 части. Детей делят на 2 команды

по 4 человека. По команде ведущего дети по очереди составляют букву «Я».

Побеждает та команда, которая первая составит букву «Я»..)

Игра-эстафета «Типография»,

В игре принимают участие две команды по восемь человек в

каждой. Для участников игры надо подготовить два комплекта карточек с буквами,

образующими слово «грамотей». Карточки одного комплекта (или буквы на них)

должны отличаться по цвету от карточек другого комплекта.

Команды выстраиваются шеренгами одна против другой. У

каждого игрока на груди карточка с буквой, которую он должен запомнить.

Ведущий называет одно за другим слова, которые можно

составить из букв, входящих в слово «грамотей». Например: герой, море, тема,

гром, атом, рота, март, гора, горе , рот, том, грот, торг, и др. Участники команд, буквы которых входят в называемое ведущим слово, делают шаг вперед и строятся так, чтобы можно было прочесть каждое слово. Команде, представители которой быстрее «сложатся в

слово», засчитывается очко.

Нафаня. Ерунда! Зачем мне читать? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в какой книжке вашей не прочтешь!

Я – лентяй. Учиться – лень!

Отдыхаю целый день.

Телевизор на диване

Я могу смотреть часами.

Не хочу я буквы знать!

Книжки не хочу читать!

Если кто-то скажет вдруг:

"Почитай, Нафаня, вслух!"

Покраснею, побледнею,

Ведь читать я не умею!

Учитель: Нафаня, этим хвалиться все-таки не стоит. Послушай лучше, чему наши ребята в школе могут научиться

1-ый: Пусть зовут нас первоклашки

2-ой: Пусть не ставят нам отметки

3-ий: НЕ ведем мы дневники

Вместе: Все же мы ученики

1-ый: Любим светлый чистый класс

Это – раз

2-ой: Там читаем мы слова

Это – два.

4-ый: Ну, а в-третьих

Я Полинке

Сам уже пишу записки

И бабуля говорит:

«Мой внучонок – Вундеркинд!».

3-ий: Настроение у нас

Портится лишь каждый раз

Когда слышим мы в тиши

«Отдыхайте, малыши!»

1-ый: Ну, какой же я малыш,

Если я у брата

Разобрал и сам собрал

Микрокалькулятор?

Нафаня: Значит вы так, да? Значит вы, все тут умные, а я… Ба ----- бу---- ля…

Убегает

Влетает Баба Яга под музыку



Баба Яга(обращается к детям). Ну и в чем дело? Кто обидел Нафаню?

Учитель. Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А в-третьих, никто вашего Нафаню не обижал.

Баба Яга. Как не обижал? Ребенок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала!

Учитель. Что Вы. Мы просто говорили о том, что нужно ходить в школу и учиться читать…

Баба Яга. Ну это ведь совсем не обязательно. Я вот совсем неграмотная, а сказок столько знаю… Сейчас и вам расскажу… Ой забыла, память плохая, поэтому записываю . Половину помню, а половину нет. Угадайте, что за сказку я вам рассказываю?

По де ре. Вы ре бо пре бо. Ста де ре тя. Тя по тя. Вы не мо. По де ба. При ба. Ба за де. Де за ре. Тя по тя. Вы не мо.

Дети отгадывают

Баба Яга. Ну, ладно это у меня память девичья, а вот внучок мой все помнит. Нафаня, какие сказки я тебе в этом году рассказывала?

Нафаня. Кажется…"Снежная принцесса" ("Снежная королева")

"Красная Кепочка" ("Красная Шапочка")

"Илья-Царевич и Серый волк" ("Иван-Царевич и Серый волк")

"Мальчик и Карлсон" ("Малыш и Карлсон")

"Стойкий железный солдатик" ("Стойкий оловянный солдатик")

"Гадкий цыпленок" ("Гадкий утенок")

"Сказка о рыбаке и рыбачке" ("Сказка о рыбаке и рыбке")

"Конь-горбун" ("Конек-Горбунок")

"Луковый мальчик" ("Чипполино").

Учитель просит ребят исправить названия сказок.

Баба Яга. Ну надо же какие умные. А может вы это – гении? Все у вас просто и легко..

Учитель. Какой странный мальчик. Ведь о том, что надо учиться читать, знают даже животные. Не верите? Тогда смотрите…

Сценка

Мини-пьеса "Лиса, тетерев и зайчата"



Действующие лица: лиса, тетерев Терентий, двое зайчат.

Оборудование: макет (ширма) дерева с дуплом, куст, плакат с надписью "Зайцы! Здесь ходит лиса!".

(Тетерев сидит на дереве или аналогичном возвышении. Рядом висит плакат "Зайцы! Здесь ходит лиса". Выбегают зайчата.)

ЗАЙЧАТА: Здравствуй, дядюшка Терентий!

ТЕРЕНТИЙ: Здравствуйте, зайчата. Что вы здесь делаете?

ЗАЙЧАТА: Играем.

ТЕРЕНТИЙ: А разве вы не видите плакат, который я написал для вас? Прочтите его.

ЗАЙЦЫ: А мы читать не умеем.

Мы не научились!

Мы пока только иностранные языки изучаем,

ТЕРЕНТИЙ: И какие же вы иностранные языки изучаете?

ЗАЙЦЫ: Я научился лаять по-собачьи: Гав! Гав!

- А я мяукать по-кошачьи: Мяу! Мяу!

ТЕРЕНТИЙ: Очень хорошо! Эти иностранные языки вам, может быть, очень пригодятся в жизни. Но всё-таки обязательно нужно научиться читать. Если бы вы умели читать, то прочитали бы на этом плакате "Зайцы! Здесь ходит лиса!"

(Зайцы испугано прижимаются друг к другу)

ТЕРЕНТИЙ: А вот и она сама, Зайчата, прячьтесь в кусты. (Зайцы прячутся за куст. Появляется лиса, замечает плакат)

ЛИСА: Опять, Терентий, ты здесь этот глупый плакат повесил! Безобразие! А зайцев ты здесь не видел? Такие маленькие, глупенькие, хорошенькие…

ТЕРЕНТИЙ: Нет, не видел.

ЛИСА: (показывая в сторону кустов) А что-то там вроде кусты шевелятся? Не они ли это? Посмотри, Терентий, тебе сверху всё видно…

ТЕРЕНТИЙ: Да, нет, там кажется собака, а за ней, похоже, охотник.

ЗАЙЦЫ (из-за кустов): Гав! Гав!

ЛИСА: Ой, собака, Ой, охотник! Бегу, Терентий, прощай, некогда мне!

(лиса убегает)

ЗАЙЦЫ: Гав! Гав! (выходят из-за кустов) Спасибо тебе, Терентий.

- Выручил нас.

ТЕРЕНТИЙ: Да и вы не растерялись, вовремя залаяли. Пригодились вам иностранные языки.

ЗАЙЦЫ: Конечно, но теперь мы ещё и учиться читать начнём.

Обязательно начнём. Теперь мы видим, что и уметь читать тоже очень важно.

- До свидания, дядюшка Терентий.

ТЕРЕНТИЙ: До свидания, зайчата



Нафаня. - Бабуля, мне тоже учиться захотелось. Пойдём скорее, купим Азбуку и начнём учиться . до свидания ребята!!!

Изучили ребята всю Азбуку, не обошлось и без трудностей!

Ученик 8 Помню ребус нам задали

Мама с бабушкой решали,

Папа с дедушкой решали,

Попросили дядю Колю -

Был отличником он в школе,

И профессор дядя Слава,

И артистка тетя Клава,

И мой лучший друг Алешка,

И мой младший брат Антошка -

Всем подъездом мы решали

Так его не отгадали. (вздыхает)

Ученик 9 Я чернилами сначала

Только палочку писала,

А теперь в букварь гляжу -

Буквы смело вывожу.

Подрастет сестренка Кристина,

Для нее куплю тетрадь,

Дам перо и дам чернила,

Усажу ее писать.

Ну-ка, Милочка, пиши,

Да старайся, не спеши!

Ученик 10 Я бросила куклу.

Играть не хочу.

Мне некогда очень,

Я буквы учу.

Из них я сама

Составляю слова,

Из них написала

«Трава» и «дрова».

Дрова на траве,

Трава на лугу,

Теперь, как большая,

Читать я могу!

Ученик 11 Зато, закончив наш букварь,

С любой загадкой справимся

Нам и шарады по зубам,

И ребусы нам нравятся.

Учитель. Давайте попробуем справиться с ребусом

Вам нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.

Ученик 1. Утром на траве росою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке,

Рядом громко зарычит. /Р/

Ученик 2. Эта буква на морозе,

Как оса ужалить может.

Ну, а в мае на березе

Жук её узнать поможет. /Ж/

Ученик 3. С этой буквой, добрым утром,

Долгою дорогой в дом.

День за днем назло недугам,

Даже под дождем идем. /Д/

Ученик 4. Эту букву паровоз

На своей трубе привез

Губы вытяни в трубу

И получишь букву /У/

Ученик 5. Эта буква бодрым шагом

В бой идет под барабан.

И бодает буква букву

Будто баловник баран. /Б/

Ученик 6. Эта буква знаменита -

Стоит в начале алфавита. /А/

Учитель: давайте еще раз поблагодарим Азбуку за те знания, которыми она с нами поделилась

Ученик 12 Я с этой книжкой в первый раз

Пришел в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбил,

Я в ней все буквы изучил,

И как мне радостно сказать:

"Умею я теперь читать!"

Ученик 13 Если мамы дома нет,

То не стану я скучать,

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать.

Ученик 14 Книга добрая, живая,

Чудеса она творит!

Обо всем на свете знает

И со мною говорит.

Ученик 15 Из книги я узнать смогу,

Как жили люди в старину,

Кто и когда указ издал

И город наш обосновал.

Ученик 16 А хочешь ты узнать о бегемотах,

Слонах, ужах и о болотах

И о синичке, и о пчёлке.

Возьми об этом книгу с полки.

Ученик 17 Азбука как друг для нас.

Прощаясь с ней, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя –

Нас ждут открытия, друзья!

Ученик 18 До свиданья! До свиданья!

А на следующий год

азбука читать научит.

Тех, кто в первый класс пойдет!

Ученик 18 Вот настал момент прощанья,

Праздник Азбуки прошел.

Говорим мы : «До свиданья!»,

И до новых встреч, друзья!

Песня «Дружба с букварём»

- Дорогие первоклассники! В народе говорят: "Азбука ступенька к мудрости". Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас и вручаю вам эти удостоверения об окончании курса Азбуки. (вручение) - Я еще раз поздравляю вас и желаю вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости. А сейчас слово для поздравления предоставляется почетным гостям. (Звучит музыка "Учат в школе")



Итог праздника: посвящение в читатели – вручение удостоверений и подарков (сказки А.С.Пушкина).
: DswMedia
DswMedia -> Культура Древнего Китая
DswMedia -> Конспект урока английского яыка в 6 классе с использованием икт по теме
DswMedia -> The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”
DswMedia -> Обстоятельство
DswMedia -> Рабочая программа составлена с учетом
DswMedia -> «30» августа 2013г
DswMedia -> Урок литературы в 7-м классе по теме: "Стихотворения в прозе"
DswMedia -> И. С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Русский язык»
DswMedia -> Огэ – 2015. Задание 3 Выучи теорию и выполни тест. Выразительные средства лексики и фразеологии




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет