Публичный доклад за 2011-2012учебный год составлен в разрезе реализации национальной образовательной инициативы президента «Наша Новая Школа»



жүктеу 1.11 Mb.
бет1/5
Дата07.07.2016
өлшемі1.11 Mb.
түріПубличный доклад
  1   2   3   4   5

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1

имени В. И. Сурикова»

Россия, 660005, г. Красноярск, ул. Краснодарская, 7 Б, телефон (3912) 24-29-84

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель Директор

Управляющего совета МБОУ СОШ №1

_____________М.В. Катренко _____________В. М. Ткаченко

«1» 09.2012г. «1»09.2012г.


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №1 имени В.И. Сурикова»

за 2011-2012 учебный год.

Красноярск 2012

Введение

Публичный доклад за 2011-2012учебный год составлен в разрезе реализации национальной образовательной инициативы президента «Наша Новая Школа». Внесение изменений в образовательную политику школы связано с осознанием всеми субъектами образовательного процесса необходимости изменения механизмов управления инновационными проектами, процессом информатизации, внесения принципиального обновления научно-методического обеспечения, реализации основных направлений качественного индивидуально ориентированного образования.

Изучая социальные ожидания по отношению к школе, мы выделили субъекты, участвующие в формировании социального заказа нашей школе. По результатам ежегодной диагностики, проводимой в школе, родители ждут от школы реализации возможностей получения ребенком качественного основного общего и среднего (полного) образования; качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования; интересный досуг детей; удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников; формирования информационной грамотности и овладения современными информационными технологиями; сохранения и укрепления здоровья детей.

Учащиеся хотят, чтобы в школе была возможность получить качественное образование, имелись комфортные психолого-педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации, чтобы в школе было интересно учиться, имелись условия для освоения современных информационных технологий.

Ожидания педагогов связаны с улучшением материально-технического обеспечения образовательного процесса, с созданием в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности, с созданием условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности.

В соответствии с этим работа была направлена на решение приоритетных задач, отвечающих запросам всех участников образовательного процесса и согласующихся с программой развития школы.

В докладе представлена информация для ознакомления с возможностями и действиями школы в вопросе достижения основной цели – повышения качества образования.
Целью работы в прошедшем году являлось совершенствование условий для осуществления перехода школы в новое качественное состояние с учетом современной образовательной среды и, соответственно, повышение качества образования.

Для достижения поставленной цели перед коллективом и администрацией стояли задачи:

-корректировка программы развития школы в логике идей инициативы «Наша новая школа»;

-системность развития профессиональной компетентности педагогов; инициирование педагогического поиска и самосовершенствования для достижения более высоких показателей качества;

-разработка системы мотивов и стимулов профессиональной активности педагогов;

-плановое материально-техническое оснащение школы;

-усиление ориентации управления и контроля на качественные аспекты;

-разработка научно обоснованной методики отслеживания качества образования, позволяющей достичь в образовательном процессе соответствующих результатов качества образования;

-организация образовательных пространств для реализации потенциала школьников, повышения их мотивации к учению;

-оптимизация работы ресурсно-информационного центра школы.

Решение поставленных задач велось на основе плановых действий. Итоги представлены в таблице:

Задачи

Основные мероприятия

Результаты выполнения

-корректировка программы развития школы в логике идей инициативы «Наша новая школа»

Педагогический совет

«Об итогах работы за 2010-11 учебный год и перспективах развития школы»

Создание рабочей группы по внесению изменений в программу развития школы

Пересмотр и доработка Программы здоровья с учетом замечаний

Организация Совета Здоровья Мониторинг работы по программе «Повышение качества образования»



Запланированные действия частично выполнены.

Требуется продолжение работы по внесению изменений в программу развития школы.

Проведен пересмотр программы здоровья, в результате чего определена необходимость приоритетности и конкретности действий по эдоровьесбережению.


-системность развития профессиональной компетентности педагогов; инициирование педагогического поиска и самосовершенствования для достижения более высоких показателей качества

Формирование единой программы проведения аттестации и методической работы


Введение рейтингов работы педагогов

Педагогический совет «Современный урок как основа эффективного и   качественного образования»



Запланированные действия выполнены. Активизировалась работа по совершенствованию методической компетентности учителей, количество и качество проведенных мероприятий возросло, о чем свидетельствуют и результаты участия учителей в творческих профессиональных конкурсах

-разработка системы мотивов и стимулов профессиональной активности педагогов

Принятие нового положения об оплате труда

Организация работы группы по распределению стимулирующей части оплаты труда

Введение рейтинга деятельности учителя-предметника

Совершенствование рейтинга работы классного руководителя

Разработка рейтинга работы воспитателей ГПД


Принято Положение об оплате труда, но в ходе работы выявлены его недостатки, что явилось мотивом для проведения внепланового педсовета. Создана и активно функционировала рабочая группа по распределению стимулирующей части оплаты труда.

Совершенствована и результативно работала система рейтинга классного руководителя.

Требует доработки положение о распределении стимулирующей части оплаты труда воспитателей ГПД.


-плановое материально-техническое оснащение школы

Разработка и мониторинг программы развития МТБ школы

Работа шла по намеченному плану

-усиление ориентации управления и контроля на качественные аспекты, повышение доли общественного участия в управлении и контроле

Обновление контролирующей деятельности школы и внедрение в практику контроля мониторинга по устранению замечаний и сделанным выводам на основании итогов внутришкольного контроля
Активизация работы управляющего совета школы

Переработано положение о внутришкольном контроле; ведется мониторинг по результатм контроля; назначен заместитель директора по контролю; контроль проводился планово, оперативно.

Требуется продолжение работы в направлении активизации деятельности управляющего совета, расширение сферы его деятельности, вовлечение новых членов, активизация деятельности совета старшеклассников.



-разработка научно обоснованной методики отслеживания качества образования, позволяющей достичь в образовательном процессе соответствующих результатов качества образования

Создание концепции мониторинга качества образования

Педагогическо-родительско-ученическая конференция «Мотивация всех участников образовательного процесса на его качество»

Педагогический совет «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно-ориентированного обучения»


Незавершенное решение данной задачи требует активизации и освещенности работы по мониторингу качества образования, совершенствования её форм и методов, совместного плана работы всех участников образовательного процесса.

-организация образовательных пространств для реализации потенциала школьников и повышения их мотивации к учению

Активизация работы по программе «Одаренные дети», отработка чёткой траектории работы с одарёнными обучающими

Активизация деятельности по созданию и апробации новых обучающих и воспитательных форм в среднем и старшем звене основной школы.

Расширение сетевого взаимодействия, заключение договоров на сетевое взаимодействие со школами и ВУЗами.

Расширение сети дополнительных занятий учащихся, клубов, кружков и секций, направленных на выявление и развитие склонностей детей



Работа велась по четко спланированному маршруту.

Работала программа «Одаренные дети», организованы группы подготовки к экзаменам, проведена мотивация учителей в этом направлении. Продолжена работа по профилизации обучения старшеклассников. Главным результатом явилось повышение качества обучения учащихся, качество итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

Следует более тщательно продумать возможности интеграции основного и дополнительного образования


-оптимизация работы ресурсно-информационного центра школы

Составление четкого плана деятельности информационного центра школы

Обновление МТБ центра



Недостаточность действий по решению этой задачи показывает на её нерешенность

Результаты решения большинства задач позволяют признать успешное достижение цели на данном этапе развития школы. Положительную работу школы подтверждают и результаты независимой экспертизы - прохождение школой процедуры аттестации.


Сильными сторонами в работе школы над поставленными задачами в течение последних лет являются следующие:

-единомыслие и целенаправленность участников образовательного процесса в выполнении основной миссии школы;

-приоритетность создания условий, ориентированных на развитие личности учащегося, его способностей и возможностей;

-создание атмосферы доверия, взаимопонимания, взаимопомощи между всеми участниками образовательного процесса;

-стабильный состав учителей-стажистов, передающий опыт и знания молодым педагогам;

-обновление коллектива молодыми учителями, имеющими способности и желание работать.

Одним из факторов положительного качества работы коллектива явилась новая форма мотивации педагогов - оплата труда по результатам.
Результаты проверок, итоги внутришкольного контроля, итоги решения некоторых задач выявляют следующие слабые стороны работы:

-недостаточность общественного участия в деятельности школы;

-недостаточная работа по мотивации участников образовательного процесса на его качество (учащихся, родителей, некоторых педагогов);

-недостаточность отслеживания качества образования и несовершенство аналитических выводов результатов деятельности каждого педагога и методических объединений;

-отсутствие четких действий по интеграции основного и дополнительного образования.


Исходя из результатов проведенного анализа, учитывая имеющийся потенциал и опираясь на положительные моменты в работе школы, представляется возможным продолжить работу по достижению повышения качества образования через создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации.

Для достижения поставленной цели деятельность школы направить на решение следующих основных задач:




- в области обеспечения высокого качества обучения и воспитания


-продолжить действия по повышению качества обучения, добиться повышения на 2%

-сохранить 100% успеваемость учащихся;

-усилить контроль за прохождением программ и качеством образования учащихся, соответствием текущих, годовых и экзаменационных оценок;


-в области обеспечения доступности качественного образования


-активизировать работу по программе «Одаренные дети»;

-продолжить работу по профилизации старшей школы, охватить предпрофильной работой учащихся 7и 8 классов;

-использовать результаты Г(И)А-9 для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий учеников в старшей школе;

-расширить сеть предметных кружков и факультативов



-в области создания условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования


-развивать у учащихся мировоззренческий интерес к познанию;

-формировать активную гражданскую и патриотическую позицию;

-развивать потребность к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;

-начать работу по интеграции основного и дополнительного образования, расширив возможности охвата дополнительным образованием учащихся во второй половине дня



- в области повышения методической компетенции работников школы


-продолжить работу над методической темой школы «Совершенствование работы учителя как фактор повышения качества образования»;

-обеспечить обучение учителей для работы в качестве экспертов в предметных комиссиях ЕГЭ и ГИА;

-продумать работу по более тщательному анализу результатов аттестации учащихся с последующим построением плана действий по подготовке к экзаменам по каждому предмету с обсуждением на ШМО и педсовете;

-в связи с новыми тенденциями в образовании организовать рабочую группу по внедрению ФГОС в начальном и среднем звене школы;

-систематизировать работу с молодыми специалистами.

-вести открытый рейтинг методической работы;

-шире применять систему поощрения и стимулирования учителей, активно применяющих современные образовательные технологии.


-в области здоровье- сохранения

-формировать потребность в здоровом образе жизни;

-систематизировать работу по мониторингу здоровья учащихся и действенности программы «Здоровье»



-в области создания системы государственно-общественного управления школой

-обеспечить повышение роли родительской общественности на всех уровнях социального партнерства

-в области применения ИКТ

-оптимизировать работы по эффективному использованию учителями собственного сайта школы в сети Интернет;

-расширить использование различных Интернет-ресурсов учителями для повышения уровня профессионализма и самообразования в дистанционном режиме;

-вести систематический мониторинг результатов и процессов эффективности использования ИКТ в образовательном процессе в школе, включив пункт работы с ИКТ с положение об оплате труда.




Учебно- воспитательная работа.
Направление: Качество знаний учащихся и результатов обученности.
Мониторинг результативности переводной аттестации учащихся 2- 11-х классов за 5 лет.

Уч. год

Число уч-ся

Отличников

ударников

Колич-е показатели

Кач-ые показатели

Динамика










успев

Кач-во

2007-2008

924

53

337

100

49

+

+

2008-2009

876

47

338

100

52,7

+

+

2009-2010

2010-2011

2011-2012


891

885


914

60

68

62



356

314


353

99,9

99,9


100

52,9

49,2


51,6

-

Н

+



+

-

+




Результаты учебно-воспитательного процесса по ступеням

обучения за 2 года.
Результаты успеваемости учащихся 1-й ступени обучения

Учебный

год


Всего уч.1 ступени на конец года

Число учащихся, аттестованных отметкой по пятибалльной системе

Число отличников

Число ударников

Всего на конец года

В том числе

Углублен.

ЗПР

Кл.

Чел.

Кл.

Чел

Чел

%

Чел

%

2010-2011

432

324

0

0

0

0

45

13,9

163

50,3

2011-2012

411

300

0

0

0

0

29

9,7

168

56

Качественные показатели в 2011-2012 учебном году выросли на 1,5% (с 64,1% до 65,6%).

Количественные показатели (100% ) остались неизменными.
Результаты успеваемости учащихся 2-й ступени обучения

Учебный

год


Всего уч.2 ступени на конец года

Число учащихся, аттестованных отметкой по пятибалльной системе

Число отличников

Число ударников

Всего на конец года

В том числе

Углублен.

ЗПР

Кл.

Чел.

Кл.

Чел

Чел

%

Чел

%

2010-2011

406

406

0

0

0

0

23

5,7

139

34,2

2011-2012

418

418

0

0

0

0

32

7,7

157

37,6

Качественные показатели в 2011-2012 учебном году повысились на 5,3% (с 39,9% до 45,2% ).

Количественные показатели повысились до 100%.
Результаты успеваемости учащихся 3-й ступени обучения

Учебный

год


Всего уч.3 ступени на конец года

Число учащихся, аттестованных отметкой по пятибалльной системе

Число отличников

Число ударников

Всего на конец года

В том числе

Углублен.

ЗПР

Кл.

Чел

Кл.

Чел

Чел

%

Чел

%

2010-2011

47

47

0

0

0

0

1

2

13

27,8

2011-2012

85

85

0

0

0

0

1

1,2

28

33

Качественные показатели в 2011-2012 учебном году повысились на 4,4% (с 29,7% до 34,1%).

Количественные показатели ( 100% ) остались неизменными.




  1   2   3   4   5


©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет