Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 7-9 классов



жүктеу 468.49 Kb.
бет1/4
Дата07.07.2016
өлшемі468.49 Kb.
түріРабочая программа
  1   2   3   4

Рассмотрена и рекомендована Утверждена

к утверждению на заседании приказом МБОУ ООШ с.Казаки

методического совета от___________ №_____

МБОУ ООШ с.Казаки Директор школы __________В И. Богданова протокол от ________№ ___



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа с.Казаки


Елецкого муниципального района Липецкой области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Физика»

для 7-9 классов

на 2014-2015 учебный год
Учитель

I категории

Гусев Александр Александрович

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике для 7-9 классов, составленной в соответствии с приказом Управления образования и науки Липецкой области от 23.04.2014 г. № 385 «О базисных учебных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2014/2015 учебный год».

Письмо управления образования и науки Липецкой области от 26.10.2009 № 3499 «Примерное положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования. и авторской программы Е.М.Гутника, А.В.Перышкина в соответствии с выбранными учебниками:

А.В. Перышкин Физика 7 класс И.Д. «Дрофа» 2012 г.

А.В. Перышкин Физика 8 класс И.Д. «Дрофа» 2012 г.

А.В. Перышкин Е.М. Гутник Физика 9 класс И.Д. «Дрофа» 2012 г.

Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ и календарно-тематического планирования учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ ООШ с.Казаки, реализующего общеобразовательные программы общего образования с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.
Сведения о программе
Примерная программа основного общего образования по физике для 7-9 классов в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Физика.7-11 классы» Н. К. Мартынова, Н. Н Иванова, В. Ф. Шилов, А. А. Фадеева, Э. Т. Изергин., -М.: Просвещение, 2008г., авторская программа Е.М.Гутника, А.В.Перышкина в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 классы» В.А. Коровина, В.А.Орлова.- М.: Дрофа, 2009г.

Обоснование выбора программы
Выбор примерной и авторской  программы и для разработки рабочей программы обусловлен тем, что данная программа создана в соответствии с «Обязательным  минимумом содержания основного общего образования по физике». В ней представлено развёрнутое учебное содержание предмета, примерное количество часов на изучение основных разделов курса.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.


Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.



Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:



  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Задачи

1. Сформировать

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

-  умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать

 суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

-   умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

2. Научить  

- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

-  применять полученные знания и умения для безопасного использования  веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

3. Развить познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

4. Воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений.


Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. Из школьного компонента учебного плана с учётом возможностей школы и пожелания обучающихся и их родителей выделен 1 час на увеличение количества часов в 7 и 9 классах. Всего 276 часа, в том числе в 7 и 9 классах по 104 учебных часов из расчета 3 учебных часа в неделю.


Форма организации – урочная.
Технология обучения

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:



Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


Учебники

А.В. Перышкин Физика 7 класс И.Д. «Дрофа» 1999-2013 г.

А.В. Перышкин Физика 8 класс И.Д. «Дрофа» 1999-2013 г.

А.В. Перышкин Е.М. Гутник Физика 9 класс И.Д. «Дрофа» 2003-2013 г.


Учебники соответствуют выбранным программам и включены в Федеральный перечень.

Содержание программы



  1   2   3   4


©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет