Разработка урока по теме: «My School Day»



жүктеу 98.12 Kb.
Дата30.06.2016
өлшемі98.12 Kb.
түріРазработка урока
Методическая разработка урока по теме: «My School Day»

учебник 5 класс (К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман)

Лунёва Светлана Ильинична

учитель английского языка

МОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа№4»

Цели урока:

Обучающие:

  • активизировать употребление в речи учащихся лексики по теме: «My School Day»;

  • обеспечить отработку употребления глаголов в Present Simple в серии языковых упражнений;

  • закрепить полученные знания.

Развивающие:

  • развивать навыки аудирования в рамках названной темы;

  • развивать внимание, память, воображение;

  • развивать языковую догадку, произносительные навыки.

Воспитательные:

  • воспитывать доброжелательное и толерантное отношение друг другу;

  • воспитывать чувство ответственности за порученное дело;

  • признавать право быть уникальным и право на ошибку.

Репродуктивная группа - качественное выполнение заданий низкой степени трудности, формирование устойчивой самооценки.

Цели:

  • пробудить интерес путём использования посильных заданий;

  • ликвидировать пробелы в знаниях и умениях по теме Present Simple;

  • формировать умение осуществлять самостоятельную деятельность по образцу.

Продуктивная группа - поддержание мотивации, формирование способов работы с информацией.

Цели:

  • развивать устойчивый интерес к предмету;

  • закрепить и повторить имеющиеся знания по теме;

  • формировать умение самостоятельно работать над поставленной задачей.


Творческая группа - поддержание учебной мотивации, выполнение творческих заданий, повышенной сложности.

Цели:

  • развивать устойчивый интерес к предмету;

  • формировать умение решать нестандартные задачи;

  • развивать умение самостоятельно работать с учебным материалом.


Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, репродуктивный.

Методы проверки и оценки знаний: устный опрос (индивидуальный, фронтальный), творческая работа («Письмо Гарри Поттеру»), самооценка, рефлексия.

Форма организации познавательной деятельности учащихся: коллективная.

Оборудование и оснащение урока:

  • демонстрационные материалы:

- слайды, составленные с использованием учебной литературы: К.И. Кауфман «Happy Englush.ru», 5класс, -Обнинск: Титул, 2007, выполненные в программе Power Point.

  • дидактический раздаточный материал:

  • - карточки-задания (задания уровней I, II, III)

  • рефлексия

Ход урока.


  1. Организация урока.

  • проверка готовности группы к уроку;

  • психологический настрой на урок.

2.Сообщение темы и целей урока

Слайд 1


3.Активизация имеющихся знаний у детей

  • фонетическая зарядка;

Слайд 2

  • речевая зарядка.

Слайд 3

4. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений по образцу

  • активизация имеющихся знаний по теме «My School Day»;

Слайд 4

  • активизация употребления глаголов в Present Simple в 3 л.ед. ч.

Слайд 5

  • закрепление грамматических навыков по теме Present Simple в серии языковых упражнений;

Выполнение индивидуальных заданий по группам (уровень АВС)

Самооценка

Слайд 6-8



5. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности, путем решения проблемных задач, построенных на основе раннее усвоенных знаний:

  • чтение текста и выполнение задания по тексту;

  • поиск в тексте глаголов в Present Simple;

  • самооценка.

Слайд 9-10

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему раннее усвоенных знаний;

  • обобщение и закрепление грамматических и лексических навыков по теме «My School Day».

Слайд 11

7. Домашнее задание.

  1. группа - составить расписание предметов в школе Гарри Поттера;

  2. группа - составить кроссворд школьных предметов;

  3. группа - написать письмо о школе Гарри Поттеру.

Слайд 12


8. Подведение итогов урока:

  • комментарии оценок;

  • рефлексия

Ход урока.

  1. Организация урока (Слайд 1)

T: Good morning, children!

How are you?

P: Fine, thank you! How are you?

T: I’m fine, thank you! I’m glad to see you again.

Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today?

What season is it now? What is the weather like?

I see you are ready to begin our lesson. I hope you’ll work well and get good marks.


  1. Сегодня, ребята, мы будем говорить о школе. Какие школьные предметы мы изучаем? Какие предметы любимые и почему?

Слайд 2 (вид школы, тема урока: «My School Day»)

3. Активизация имеющихся знаний у детей



  • фонетическая зарядка.

T: Let’s do the phonetics drills! Look at the black board. Listen and repeat after me.

Слайд 3


World, word, learn

Germany, Biology, language

Music, Physical Education

Think, Mathematics

Literature

Favourite subject, time table

Interesting people


  • речевая зарядка

T: Do you have the school diaries?

P: Yes, we have.

T: Open your diaries. Look through your timetable and answer my questions.

When do you go to school?

Слайд 4 ( дневник, расписание уроков, дни недели, школьные предметы)

P: We go to school on Monday. и т.д. (P1, P2…)

T: Do you go to school on Sunday?

P: No, we don’t.

T: What subjects do you have on Monday (Tuesday…)

P: On Monday we have Mathematics…

T: What subjects do you have today?

Слайд 5 (расписание на среду, лексика по теме )

P: Today we have English, Russian, Mathematics and Physical Education.

T: When do you have English lessons?

P: We have English lessons on Tuesday, Thursday, and Friday.

T: What do you do at the English lessons? (Russian lessons…)

P: We speak English, write many exercises and learn the rules.

T: What is your favourite subject? Why?

P: My favourite subject is… It is great. It is interesting.и т. д.
4.Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений по образцу

T: Мы в стране Present Simple, где глаголы надевают одежду. Но одежда очень скудная- тапок на одну ногу.

Напомните, когда глаголу нужен тапок?

Р: Когда глагол- дракоша работает с местоимением he, she, it.

Cлайд 6 (стр.160)

Слайд 7 (правило чтения окончания -s)

Т: Измените предложения.

I speak English.- He…( speaks English) и т.д.

Т: Выполните упражнения (задания по карточкам).
Группа 1 (репродуктивная).

Task1. Измените предложение по образцу.

Образец: I learn many rules. - He learns many rules.


  1. I like Mathematics. –He…

  2. We read History books. - He…

  3. I play the piano. - She…

  4. You write the exercises. - He…

  5. They have new friends. - He…

Группа 2 (продуктивная)

Из данных вариантов выберите правильный.



  1. School… at 8 o’clock.

  1. starts b)start c)to start

  1. We … to school 5 days a week.

  1. go b)goes c)to go

  1. Mathematics… me to think.

  1. to teach b)teaches c) teach

  1. They … many rules.

  1. learn b)learns c)to learn

  1. English…me to find friends.

  1. help b) helps c) to help

Группа 3 (творческая)

Найдите и исправьте ошибки.



  1. I likes to learn.

  2. We plays football.

  3. He teach Literature.

  4. Kate learn the rules.

  5. They has 5 main subjects at school.

Т: Проверяем. Правильный ответ + Слайд 8-10

Физ. минутка

Hands up! Hands down!

Hands on hips. Sit down.

Hands up! To the sides!

Bend left, bend right!

One, two, three! Hop!

One, twо, three! Stop!



5.Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности, путем решения проблемных задач, построенных на основе раннее усвоенных знаний:

T: Ребята, вы читали и смотрели фильм о Гарри Поттере. Помните в какой школе он учился ? Как пересылали письма в школе чародейства и волшебства? Волшебная сова принесла нам письмо от Гарри Потерра. Она проделала долгий путь и, вероятно, попала под дождь. Некоторые слова размыло, и я не могу их разобрать. Помогите мне.

(Читаем, вставляем пропуски ) Слайд 11
Dear friends,

I’m Harry Potter. I live in… (London). I go to… (Hogwarts School).

My school… (starts) at 9 o’clock. We study many interesting… (subjects)

We learn to fly, to speak to… (animals).We read… (magic) books.

My favourite subject is English of the future.

English is the language of the world.

I want to learn Russian. It helps me to find friends in Russia.

Bye,


Harry Potter.

T: Ребята, назовите мне глаголы – дракоши, которые есть в письме.

Well done.

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему раннее усвоенных знаний;

Т: Гарри Поттер никогда не был в нашей школе. Давайте напишем ему письмо и расскажем о своих любимых предметах.

Каждая группа напишет свою часть письма, а затем мы объединим все части и посмотрим какое письмо у нас получилось.

На доске начало каждого предложения письма. Группа получает части предложения. Посовещавшись, заканчивает предложение.



Dear Harry Potter,

Группа 1


We are pupils school №4.

We live in Lyantor.

We go to school 6 days a week.

School starts at 8 o’clock.

Группа 2

We have English.

English is the language of the world.

We speak English, read texts.

We like English. It’s interesting.

Группа 3


School finishes at 1p.m.

In free time we like to play computer games, ski and skate.

We read books, listen to music.

Thank you for your letter.



Bye,

Pupils Form 5

Lyantor.
7. Домашнее задание. Слайд 12

8. Подведение итогов урока:

  • комментарии оценок;

  • рефлексия

( на доске сова с конвертом для Гарри Поттера)

Мне важно с каким настроением вы уходите с урока, Оставьте на конверте смайлик.

Приложение.

Card №1

Name: _________________________

Task №1. Present Simple

Измените предложения по образцу

Образец: I learn many rules. – He learns many rules.


  1. I like Mathematics. – He…

  2. We read books. – He…

  3. I play the piano. – She…

  4. You write the exercises. – He…

  5. They have many friends. - She…

Task № 2. A letter

1. Fill in the gaps (вставить пропуски)
Dear friends,

I’m Harry Potter. I live in ____ . I go to _____.

My school starts_____. We study many interesting subjects.

We learn to fly. We speak to ____. We read _____ books.

My favourite subjects is English of the future.

English is the subjects of the world.

I want to learn Russian. It ____me to find friends in Russia.

Bye,


Harry Potter.

  1. Hogwarts School 2. at 9 o’clock 3. helps

4. London 5. magic 6. animals

Task №3. Глаголы в Present Simple

Подчеркните глаголы в письме .
Task №4.

Закончите предложения.

  1. We are…

  2. We live…

  3. We go…

  4. School …

Card №2

Name: _________________________

Task 1. Present Simple

Из данных вариантов выберите правильный

  1. School… at 8o’clock.

  1. starts b) start c) to start

  1. We…to school 5 days a week.

  1. go b) to go c) goes

  1. Mathematics … me to think.

  1. to teach b) teaches c) teach

  1. They…many rules.

  1. learn b) to learn c) learns

  1. English… me to fiend friends.

  1. help b) helps c) to help

Task № 2. A letter

1. Fill in the gaps (вставить пропуски)
Dear friends,

I’m Harry Potter. I live in ____ . I go to _____.

My school starts_____. We study many interesting subjects.

We learn to fly. We speak to ____. We read _____ books.

My favourite subjects is English of the future.

English is the subjects of the world.

I want to learn Russian. It ____me to find friends in Russia.

Bye,


Harry Potter.

  1. Howard School 2. at 9 o’clock 3. helps

4. London 5. magic 6. animals

Task №3. Глаголы в Present Simple

Подчеркните глаголы в письме .

Task №4.

Закончите предложения.

  1. We have …

  2. English is …

  3. We speak …

  4. We like …

Card №3

Name: _________________________

Task №1. Present Simple

Найдите и исправьте ошибки

  1. I likes to learn.

  2. We plays football.

  3. He teach Literature.

  4. Kate learn the rule.

  5. They has 5 main subjects.

Task № 2. A letter

1. Fill in the gaps (вставить пропуски)
Dear friends,

I’m Harry Potter. I live in ____ . I go to _____.

My school starts_____. We study many interesting subjects.

We learn to fly. We speak to ____. We read _____ books.

My favourite subjects is English of the future.

English is the subjects of the world.

I want to learn Russian. It ____me to find friends in Russia.

Bye,


Harry Potter.

1.Howard School 2. at 9 o’clock 3. helps



4. London 5. magic 6. animals
Task №3. Глаголы в Present Simple

Подчеркните глаголы в письме .

Task №4.

Закончите предложения.

  1. School …

  2. In free time …

  3. We read …

  4. Thank you …




: Uroki
Uroki -> Урок 4 Цикл 9 Цель: Образовательная: *Развитие умения учащихся работать с текстом
Uroki -> "Природа: храм или мастерская? " 10 класс
Uroki -> Отчет о проведении городского семинара по русскому языку и литературе по теме
Uroki -> Конспект урока английского языка во 2 классе. Умк «English 2»Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. Тема "We Read Fairy Tales". Учитель Карпова В. В. Цели урока: Обучающие
Uroki -> Урок по творчеству А. М. Горького. Тема урока записана на доске. Давайте запишем ее в рабочих тетрадях по литературе. Слово учителя
Uroki -> Простое прошедшее время. Виды вопросительных предложений в простом прошедшем времени
Uroki -> Цели урока: Познакомить учащихся с порядком морфемного разбора слова и обобщить знания учащихся по разделу «Морфемика». Формировать умение использовать частичный и полный морфемный анализ. Развитие быстроты реакции, мышления памяти
Uroki -> «Имя существительное»
Uroki -> «Род имен существительных»




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет