С. Ж. Асфендияров атындағЫ



жүктеу 4.03 Mb.
бет4/23
Дата20.06.2016
өлшемі4.03 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

9. Бақылау жұмыстары.

Когнитивті-білім компетенциясы бойынша

1-тапсырма.Сұрақтарға жауап беріңіз.

Еліміз қандай халықаралық ұйымдарға мүше?

Қазақстанның қол жеткізген жетістіктерін атап беріңіз?

Жалпы Қазақстанның сыртқы саясаты туралы сіздің пікіріңіз қандай?

Қоғам дегеңіміз не?
Коммуникативті компетенция бойынша

2-тапсырма. Тестілермен жұмыс.

1.Менеджмент дегеніміз-

а) тұлғалы менеджер

ә) туралы ілім

б) адамдарды басқару

в) оны жүзеге

2.Менеджмент басқаруды

а) ішеді


ә) ағза

б) білдіреді

в) жатады

3.Маңызды жұмыстар үшін ... табыңыз.

а) уақыт


ә) негізі

б) мүмкіндікке

в) таныстарға

4.Басқарушы менеджер қандай болу керек

а) өндіріс

ә) шыншыл

б) әлдеқайда

в) тиімділігін

5. ..... менеджер

а) жаңашыл

ә) гөрі

б) етуі


в) бойынша.
10. Негізгі әдебиет:

1Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ.Алматы 2000ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

3 тақырып: Менеджменттің дамуы

Сөздердің тура және ауыспалы мағынасы

2012 ж.
Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай

1.Тақырыбы: Менеджменттің дамуы

Сөздердің тура және ауыспалы мағынасы


2.Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, коммуникативтік дағдыларын дамыту.

3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджмент дамуын білу.

2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша сөздердің тура және ауыспалы мағынасын білу.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми,әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.

4) Өзін-өзі дамыту компетенциясы бойынша тақырыпты әр түрлі бағытта, ғылыми тұрғыда негізгі мазмұнды қалыптастырып, жазу мәдениетін, дағдысын дамыту.

4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру, сөздер мен реприкалар, жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту,толықтыру т.б.

5.Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.

6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ-

жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)

7. Көрнекі құралдар: кестелер,сызбалар, суреттер т.б.

8. Тақырып бойынша тапсырмалар

1-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестеріне сөйлем құрастырыңыз.

Іс- әрекет, кәсіпорын, жүзеге асыру, тіл табысу, жекеменшік, басшылық ету, ұсыныс, ғылыми ізденіс, келіссөз, бағыт, қарым-қатынас, мамандандыру, әлеуметтік, деңгей.



2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Менеджменттің дамуы.

Менеджменттің дамуы-мақсатқа жетуідің құралы, пайданы ең көп шамада алу үшін ресурстарды қалай пайдалану керектігін кеңінен ұғындыратын тұжырымдама.

Мақсаттарға қол жеткізу бірқатар мәселелерді шешуді қажет етеді, стратегиялық, әкімшілік, оперативтік. Стратегиялық мәселеге өндіруге қажетті өнімдер мен қызметтерді таңдау,осы өнімдерді сатуға болатын нарықтар мен тұтынушыларды таңдау жатады.Менеджментте даму үшін баламаны пайдалану қажет.Мысалы,мақсатқа жетудің баламалары-шығарылған өнімдердің есебінен нарықтың үлесін көбейту.

Стратегиялық баламаларды қарастырғаннан кейін менеджмент олардың біреуіне нақты тоқталады.Мынаны есте ұстау қажет,стратегиялық менеджмент орындау қызметін ұйғарады,яғни тек ойлап қана қоймай,соны іс жүзінде асыруды қажет етеді.

Қандай да бір нақты таңдаяуды жақтаушылық,әдетте,келешек стратегиясын шектеп тастайтындықтан шешім мұқият зерттеліп,өз бағасын алуы керек.

3-тапсырма. Тура және ауыспалы мағынада тұрған сөйлемдерді ажыратыңыз.

Терезенің көзін бітегенмен, көңілдің көзін қалай бітерсің.

Ол тасжүрек адам.

Сенімнің ақ көрпесін жамылғасын.

Оның төбесі көкке жеткендей болды.

Үй іші қуанып қалды.

Ол салқын қабақпен қарады.

Атағы жер жарған.



4-тапсырма. Еңбек, жұмыс сөздерімен бірнеше туынды сөздер жасаңыз.

5-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестеріне сөйлем құрастырыңыз.

Байланыс, ғылыми ізденіс, жақсарту, ізденіс, түсіну, кәсіби, кәсіпорын, жүзеге асыру, тіл табысу, жекеменшік, басшылық ету, іс-әрекет, ұсыныс, келіссөз, бағыт, қарым-қатынас, мамандандыру, әлеуметтік, деңгей.



9. Бақылау

Когнитивті-білім компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Сұраққа жауап жазыңыз.

Менеджмент нені қарастырады?

Нәтижелі,табысты болу үшін не істеу керек?

Жетілдіру ісін қалай ойлайсыз?

Жоспарлау дегеніміз не?

Менеджмент қалай қалыптасты?

Менеджменттің тарихы туралы не білесіз?

Өзін-өзі дамыту компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Менеджменттің дамуы туралы эссе жазу.
10. Негізгі әдебиет:

1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ.Алматы 2000ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

4 тақырып: Менеджмент туралы түсінік

Тұрақты сөз тіркстері

2012 ж.


Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай



1.Тақырыбы: Менеджмент туралы түсінік

Тұрақты сөз тіркстері


2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, комуникативтік дағдыларын дамыту. Студенттерге менеджмент ұғымы туралы түсінік беру.
3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджмент туралы білу.

2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша тұрақты сөз тіркестерін үйрету.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми, әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.


4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру, сөздер мен реприкалар, жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.
5. Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.
6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:
Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)
7. Көрнекі құралдар: кестелер, сызбалар, суреттер т.б.
8. Тақырып бойынша тапсырмалар

1-тапсырма. Біліп алыңыз.

1993 жылғы 2 ақпанда Қазақстан Республикасы мен Еуропалық Одақтың арасында дипломатиялық қатынас орнатуға қол қойылды.

1999 жылы желтоқсанда Брюссельде жанынан ҚР-ның Өкілдігі ашылды.

Қазақстан мен Еуропа арасындағы өзара ықпалдастықтың жұмысшы органы-Серіктестік комитеті болып есептеледі.


2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Менеджмент туралы түсінік.

Нарықтық эканомикада менеджмент фирманы басқарудың негізгі формасы болып табылады. Менеджмент шешімдер қабылдап,оларды орындауға бағытталған жүйе. Мұнда материалдық, еңбек және қаржы ресурстарын пайдаланудың мүнкіндігінше ең жақсы оптималдылығын жүзеге асыру көзделеді.

Менеджменттің пайда болуы корпоративтік кәсіпкерліктің дамуымен байланысты. Осы тұрғыда фирманың мүліктерін басқару қызметі меншік иесінің өкіліне-менеджелерге көшеді. Менеджер деп акционерлердің пайда алуын мақсат ететін, ақы алып фирма қызметтерін ұйымдастыратын жалдама жұмысшылар аталады.

Менеджмент ХХ ғасырдың басында қалыптасқан. Оның негізін қалаушылар американдық Тэйлор және француздық А.Файоль.

Өндірістің тиімділігін жоғарылатуға мүмкіндік тудырған еңбекті рационалдау мен оның қарқындылығын арттыру шарттарын ашқан Тэйлор болды. Оның пікірі бойынша, осы мақсатқа жету үшін басқару саласында төрт қызмет орындалуы керек, олар-мақсатты таңдап белгілеу, мақсатқа жету құралдарын таңдау, құралдарды дайындау және нәтижелерді бақылау. Ал А.Файольдің пікірі бойынша,менеджердің міндеті-болжау, ұйымдастыру, жарлық ету, келістіру, бақылау.
3-тапсырма. «Тәуелсіздік» аннаграмасын оқып, ой қосыңыз.

Т абиғи ресурстарды игере бастадық. Жетпіс жыл бойы қызығын Кеңестер көрген мұнай-газ, металл өнімдері қазақстандық сауда маркасымен әлемдік деңгейге шықты. Олар ең таза, сапалы өнім деген бағаға ие болды.

Ә уе қатынастары дамыды.Орталықтандырылған жүйе ыдыраған соң ішкі,сыртқы әуе қатынастарына жол ашылды.

У топиямен қоғам біржола қоштасты. Халық жақсы өмірді, жақсы тұрмысты біреу жасап бермейтінін түсінді. Таза табыс табудың жолдарын меңгере бастады.

Е лінің тағдыры үшін жанын азапқа салған, арпалысқан, ақыр соңында қиянат шеккен арыстардың есімі қайта оралды. Шығармалары басылып, оқырманмен қауышты.

Л изингтік әдіс ел ішінде жандана түсті. Шаруа-лизингтік әдісті меңгере бастады.

С өз бостандығы. Он сан тәуелсіз басылым дүниеге келді. Жылдар бойы бүркелген шындық жарыққа шықты.

І ргелі елдерге Қазақстан өнерпаздары қазақ өнерін кең көлемде алып шыға бастады. Қазақтың домбыра, қобыз сияқты аспаптары шет елдерде айрықша ықыласпен қабылданады.

З аңдық-құқықтық мемлекет болдық.

Д ін-діңгек. Атеизм құрсауынан құтылдық. Қысым көріп келген ислам діні жамағатпен қауышты.

І лгерілеу жолында қазақ баласы ғарыш төріне шықты.

К онституцияның 7-бабы-тіл туралы бап дүниеге келді.
9. Бақылау

Коммуникативті компетенция бойынша

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап жазыңыз.

1. Менеджменттің сыртқы ортасы дегеніміз не?

2. Жоспарлау ісін қалай ойлайсыз?

3. Менеджмент нені қарастырады?

4. Жетілдіру ісін қалай ойлайсыз?
Операционалды-дағды компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Менеджмент туралы конспект жазу.
10. Негізгі әдебиет:

1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ. Алматы 2000ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

5 тақырып: Менеджменттің тарихы

Омоним. Синоним. Антоним

2012 ж.

Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай

1.Тақырыбы: Менеджменттің тарихы

Омоним. Синоним. Антоним.


2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, комуникативтік дағдыларын дамыту. Студенттерге менеджмент тарихы туралы түсінік беру.
3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджмент ұғымын білу. 2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша көптік категориясын анықтау.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми,әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.
4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру,сөздер мен реприкалар,жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.
5. Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.
6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)
7. Көрнекі құралдар: кестелер,сызбалар, суреттер т.б.
8. Тақырып бойынша тапсырмалар

1-тапсырма. Экономикалық білімдеріңіз бойынша төмендегі тақырыптарға сұхбат құрыңыз.

Банктің қызмет ету аясы.

Менеджменттің дамуы,рөлі.

Менеджменттің белгілері.




2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Менеджментте басты тұлға,әлбетте,менеджерлер(басқарушы( болады.Осы заманғы менеджерді қоғамдық өндіріс жүйесінде былайша көрсетуге болады басқарушы, дипломат, лидер, тәрбиеші, жаңашыл.

Басқарушы-менеджер. Бұл әуел бастан менеджерге тән боп келген дәстүрлі функция. Осы функцияны орындау арқылы менеджер қолына билік тиген қызметкерге айналады. Басқарушы менеджер өз сөзінде тұратын, шыншыл, адал, кең пейілді болуы керек.

Дипломат менеджер.Көптеген менеджерлік ептіліктер келіссөз процедураларымен байланысты болады.

Лидер менеджер. Лидердің міндеті ісі мен менеджердің міндеті ісі бірдей емес.

Тәрбиеші менеджер. Өндірістік процестер күрделене түсуіне байланысты қызметкерлерге қойылатын талап күшейіп отыр. Ең алдымен қызметкерлердің технологиялық эрудициясын көтеру қажет.

Жаңашыл менеджер. Бұл арада менеджердің инновациялық түрі айтылып тұр.

Адами қасиеті мол менеджер. Ол әлеуметтік сапаларға ие тұлғаны білдіреді. Әрбір менеджердің өз мінезі бар-өз-өзін ұстау тәртіптерінің жиынтығы.

Менеджердің жұмыс тиімділігі қол жеткен нәтижелер мен кәсіпорын шығындарының арақатынасымен өлшенеді.
3-тапсырма. Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін меңгеру.

Жетістікке жету, ғылым, нарықтық, нәтиже, өндіріс, өскен орта, себепші болу, ұғым, басқару, қарым-қатынас, іскерлік, қоғам, уәждері, мүдделері, кәсіпорын, қызметкер, байланыс, талдау, шешім, саяси, көзқарас.


4-тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп, омоним, синоним, антоним болатын сөздерді көрсетіңіз.

Менеджмент-нарықтық эконоика жағдайында өндірісті тиімді басқарудың теориясы мен практикасы.Басқару қызметінің әр түрлі салаларында пайдаланылатын менеджменттің сан алуан түрлері бар.ішкі менеджмент-ішкі мәселелердің басымдығын сыртқыдан айрықшалап көрсететін басқару типі.Басымдықтар нақты жағдайлармен,басқару стратегияларымен,менеджердің кәсіби қызметінің стилімен және басқару процесінде пайда болатын мәселелердің сипатымен анықталады.Тәжірибе менеджменті-менеджмент тұжырымдамасы.


9. Бақылау

Коммуникативті компетенция бойынша

1-тапсырма.Мәтінді оқу, мазмұндау.

Менеджмент ұғымы.Менеджмент(басқару ағылшын сөзі,оның түп төркіні гректің «манус»,яғни «қол,күш»деген сөзінен шыққан. Менеджмент тура мағынасында «адамдарды басқару» ұғымын білдіреді.Менеджментте басты нәрсе кез-келген адалдық қарым-қатынастарға жарайтын баршаға ортақ басқару принциптерін іс жүзінде бөлу,анықтау,қолдау болып табылады.

Басқару қызметінің әр түрлі салаларында пайдаланылатын менеджменттің сан алуан түрлері бар.ішкі менеджмент-ішкі мәселелердің басымдығын сыртқыдан айрықшалап көрсететін басқару типі.Басымдықтар нақты жағдайлармен,басқару стратегияларымен,менеджердің кәсіби қызметінің стилімен және басқару процесінде пайда болатын мәселелердің сипатымен анықталады.Тәжірибе менеджменті-менеджмент тұжырымдамасы.

Ол осы тұжырымдаманың негізгі ережелері мен принциптерін нақты пайдалануға бағдарланған.Тәжірибе менежментінің тұжырымдамасын жасайтын екі тәсілдеме бар.Біреуі-прагматикалық,екіншісі-ғылыми.



10. Негізгі әдебиет:

1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ.Алматы 2000ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

6 тақырып: Менеджменттің тарихы

Көмекші есімдер

2012 ж.


Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай



1. Тақырыбы: Менеджменттің тарихы

Көмекші есімдер



2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, коммуникативтік дағдыларын дамыту.

3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджмент тарихын білу.

2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша көмекші есімдер үйрету.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми,әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.

4) Өзін-өзі дамыту компетенциясы бойынша тақырыпты әр түрлі бағытта, ғылыми тұрғыда

негізгі мазмұнды қалыптастырып, жазу мәдениетін, дағдысын дамыту.



4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру, сөздер мен реприкалар, жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.

5.Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.

6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)

7. Көрнекі құралдар: кестелер,сызбалар, суреттер т.б.

8. Тапсырмалар

1-тапсырма. Оқып біліп алыңыз.

Менеджмент құрылымы үш бөлімнен тұрады.

Өндірістік менеджмент-белгілі көлемде,белгіленген сапада,келісімді мерзімде шығындарды барынша төмен жұмсап,тауарлар өндірумен айналысатын басқарушы қосалқы жүйе болып табылады.

Қаржы менеджменті-фирманың қаржы құралдарының қалыптасуын,табыстардың барынша мол болуын және шығындардың барынша аз болуын қамтамасыз ететін қосалқы жүйе.

Нарықтық менеджмент-маркетинг-бұл нарыққа бағытталған фирманың коммерциялық қызметтерін басқару болып табылады.


2-тапсырма. Терминдермен жұмыс істеңіз.

Монополия-кейбір өнімді сатуға немесе кейбір іс-әрекетпен айналысуға айрықша құқықты болу.

Дуополия-белгілі тауардың тек екі жеткізушілері болады және олардың арасында баға,өткізу нарықтары және квота туралы келісімдер болмайды.

Олигополия-бірнеше ірі фирмалар үстемдік ететін нарық.

Олигопсония-белгілі тауардың сатып алушылар тобы болатын,нарықтық құрылымның түрі.
3-тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп, ойларыңызды толықтырыңыз.

1991 жылы әлемдік қауымдастықтың тең құқылы мүшесі болғаннан соң,Қазақстан Респупликасы алдына өзінің сыртқы саясатын қалыптастыру және басқа мемлекеттермен ара қатынасы жолға қою қажеттілігі тұрады.

Өзінің тәуелсіздігін жариялағаннан кейін көп уақыт өтпей Қазақстады 100-ден астам мемлекеттер ресми мойындады.Респупликада 68 елшілік және халықаралық ұйымдардың өкілдіктері тіркелген.38 мемлекетте Қазақстанның дипломатиялық елшіліктері жұмс істейді.
9. Бақылау.

Коммуникативті компетенция бойынша

1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Менеджмент ұғымы.Менеджмент(басқару ағылшын сөзі,оның түп төркіні гректің «манус»,яғни «қол,күш»деген сөзінен шыққан. Менеджмент тура мағынасында «адамдарды басқару» ұғымын білдіреді.Менеджментте басты нәрсе кез-келген адалдық қарым-қатынастарға жарайтын баршаға ортақ басқару принциптерін іс жүзінде бөлу,анықтау,қолдау болып табылады .Өндірістің тиімділігін жоғарылатуға мүмкіндік тудырған еңбекті рационалдау мен оның қарқындылығын арттыру шарттарын ашқан Тэйлор болды.

Оның пікірі бойынша,осы мақсатқа жету үшін басқару саласында төрт қызмет орындалуы керек,олар-мақсатты таңдап белгілеу,мақсатқа жету құралдарын таңдау,құралдарды дайындау және нәтижелерді бақылау. Ал А.Файольдің пікірі бойынша,менеджердің міндеті-болжау,ұйымдастыру,жарлық ету,келістіру,бақылау.
Когнитивті-білім компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңіз.

Менеджмент тарихы дегеніміз не?

Омоним. Синоним. Антоним дегеніміз не?

Менеджмент нені таныту керек?

Өндірістік менеджменті дегеніміз не?
10. Негізгі әдебиет: 1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ.Алматы 2000ж. 2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

7 тақырып: Менеджменттің мазмұны

Зат есім


2012 ж.

Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай


1. Тақырыбы: Менеджменттің мазмұны

Зат есім
2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, коммуникативтік дағдыларын дамыту.


3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджмент мазмұнын білу.

2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша зат есімдерді үйрету.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми,әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.


4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру,сөздер мен реприкалар,жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.
5.Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.
6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)
7.Көрнекі құралдар: кестелер,сызбалар, суреттер т.б.
8. Тапсырмалар

1-тапсырма. Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін меңгеру.

Ұйымдастырушылық, жетістікке жету, ғылым, нарықтық, нәтиже, өндіріс, өскен орта, себепші болу, ұғым, басқару, қарым-қатынас, іскерлік, қоғам, уәждері, мүдделері, кәсіпорын, қызметкер, арттыру, маңызды, болашақты ойлау, жетілдіру.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23


©tilimen.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет