С. Ж. Асфендияров атындағЫ



жүктеу 4.03 Mb.
бет5/23
Дата20.06.2016
өлшемі4.03 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Менеджмент-нарықтық эконоика жағдайында өндірісті тиімді басқарудың теориясы мен практикасы.Басқару қызметінің әр түрлі салаларында пайдаланылатын менеджменттің сан алуан түрлері бар.ішкі менеджмент-ішкі мәселелердің басымдығын сыртқыдан айрықшалап көрсететін басқару типі. Басымдықтар нақты жағдайлармен, басқару стратегияларымен, менеджердің кәсіби қызметінің стилімен және басқару процесінде пайда болатын мәселелердің сипатыменанықталады.

Тәжірибе менеджменті-менеджмент тұжырымдамасы. Ол осы тұжырымдаманың негізгі ережелері мен принциптерін нақты пайдалануға бағдарланған. Тәжірибе менежментінің тұжырымдамасын жасайтын екі тәсілдеме бар. Біреуі-прагматикалық, екіншісі-ғылыми.
3-тапсырма. Берілген тілдік тұлғалармен сөйлем құраңыз.

Кепілдіктерді сақтандыру, сауда нарықтары, аймақтық экономика, зерттеу орныдары,заң,әлеуметтік қорғау,еңбекке жарамдылығы,реттеу тетіктері,өндіріп алу,жеңілдіктері.


4-тапсырма. Түсінгеніңізді әңгімелеңіз.

Табиғи ресурстарды игере бастадық. Жетпіс жыл бойы қызығын Кеңестер көрген мұнай-газ, металл өнімдері қазақстандық сауда маркасымен әлемдік деңгейге шықты. Олар ең таза, сапалы өнім деген бағаға ие болды. Әуе қатынастары дамыды. Орталықтандырылған жүйе ыдыраған соң ішкі, сыртқы әуе қатынастарына жол ашылды. Утопиямен қоғам біржола қоштасты. Халық жақсы өмірді, жақсы тұрмысты біреу жасап бермейтінін түсінді.

Таза табыс табудың жолдарын меңгере бастады. Елінің тағдыры үшін жанын азапқа салған, арпалысқан, ақыр соңында қиянат шеккен арыстардың есімі қайта оралды. Шығармалары басылып, оқырманмен қауышты. Лизингтік әдіс ел ішінде жандана түсті. Шаруа-лизингтік әдісті меңгере бастады. Сөз бостандығы. Он сан тәуелсіз басылым дүниеге келді. Жылдар бойы бүркелген шындық жарыққа шықты.

Іргелі елдерге Қазақстан өнерпаздары қазақ өнерін кең көлемде алып шыға бастады. Қазақтың домбыра, қобыз сияқты аспаптары шет елдерде айрықша ықыласпен қабылданады. Заңдық-құқықтық мемлекет болдық. Дін-діңгек. Атеизм құрсауынан құтылдық. Қысым көріп келген ислам діні жамағатпен қауышты. Ілгерілеу жолында қазақ баласы ғарыш төріне шықты. Конституцияның 7-бабы-тіл туралы бап дүниеге келді.


9. Бақылау

Коммуникативті компетенция бойынша

1-тапсырма. Менеджменттің мазмұны бойынша ЭССЕ жазыңыз.
Когнитивті-білім компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Менеджменттің мазмұны бойынша әңгімелесу.
10. Негізгі әдебиет:

1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ.Алматы 2000ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж


ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

8 тақырып. Аралық бақылау

2012 ж.

Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай

1. Сабақтың тақырыбы. Аралық бақылау.

2. Мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша студенттердің білімін бағалап тексеру.
3. Өзектілігі: өткен сабақтарды қалай меңгергенін анықтау.
4. Міндеті:

1. Дұрыс оқуға,айтуға,жазуға.білуге үйрету.

2. Күнделікті өмірде пайдаланатын сөз тіркестерін үйрету.
1. Сөздік диктант.

1 нұсқа

Мәлімет, кәсіби, бағдарламашыларында, көрсетілуі, міндеті, кәсіби тәжірибесі, кәсіби білімдігі, халықаралық қатынастар, сөздіктердің көмегімен, ғылыми дәреже, үлгі бойынша, парақор ,жемқор, қосымша жалғану арқылы, серіктестігінің төрайымы, мәжіліске қатысты, өз әріптестеріміз, екеуара, тіл табысу, әлеуметтік жағдай.



2 нұсқа

Қайырымдылық қоры, тілдік ахуал, ақпарат басылым, жауапкершілік, серіктестік, қурылымдық бөлімше, құжаттама, мәдіни байланыс, кәсіби бағдар, келісімшарт, іс қағазын жүргізу, шебер, төрайым, есеп берушілік, қолданылып жүрген, қызметкерді іріктеу, іскер адам.



3 нұсқа

Своевременное выполнение обязательств,предпримчивость, сразу, единство, единогласно, официальный визит, ученая степень и ученое звание, благотворительный фонд, воинская служба, международная политика, вы знакомы с этим планом, учредители товарищества с ограниченной ответственностью, политики, политика суверенного Казахстана, руководитель малого предприятия, председатель собрания, заместитель председателя комитета, учредители акционернего общества.




  1. Сұраққа жауап беру.

1 нұсқа

  1. Менеджер басқарушының қызметі туралы айтып беріңіз.

  2. Етіс категориясы, жасалу жолдары, мысасалдар келтіріңіз.

  3. Сын есімнің жасалу жолдары, түрлері.

2 нұсқа.

  1. Басқару жүйесі деген не?

  2. Сын есімнің мағыналық түрлері, шырайлары туралы айтыңыз.

  3. Сан есімнің тұлғасына, құрамына, мағынасына қарай түрлері.

3 нұсқа.

  1. Қызметкерлерді басқару ұйымы туралы әңгімелеп беріңіз.

  2. Есімдік, оның түрлері, мысал келтіріңіз.

  3. Үстеудің мағыналық түрлері.

4 нұсқа

  1. Басшының мінез-құлық үлгісі туралы әңгімелеп беріңіз.

  2. Сөйлем мүшелерінің қызметі туралы айтып беріңіз.

  3. Сөйлемнің тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелері және тыныс белгілері туралы айтып, мысал келтіріңіз.



III. Өздік жұмыс бойынша сұрақ:

  1. Танымал қоғам қайраткерлері мен қазақ батырларының өнегелі өмірі туралы айтып беріңіз.


IV. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Пікірталас, ситуациялық тапсырмалар, сұрақ-жауап, аударма жұмысын жасату, топпен жұмыс, сөйлесу, пікірлесу т.б.




ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

9 тақырып: Менеджменттің мақсаты мен міндеті

Зат есімнің жіктелуі

2012 ж.
Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай

1. Тақырыбы: Менеджменттің мақсаты мен міндеті

Зат есімнің жіктелуі


2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, коммуникативтік дағдыларын дамыту.
3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджмент мақсаты мен міндетін білу.

2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша зат есімнің жіктелуін үйрету.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми, әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.


4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру, сөздер мен реприкалар, жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.
5.Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.
6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)
7.Көрнекі құралдар: кестелер,сызбалар, суреттер т.б.
8. Тапсырмалар

1-тапсырма. Терминдермен жұмыс істеңіз.

Монополия-кейбір өнімді сатуға немесе кейбір іс-әрекетпен айналысуға айрықша құқықты болу.Дуополия-белгілі тауардың тек екі жеткізушілері болады және олардың арасында баға,өткізу нарықтары және квота туралы келісімдер болмайды.Олигополия-бірнеше ірі фирмалар үстемдік ететін нарық.Олигопсония-белгілі тауардың сатып алушылар тобы болатын,нарықтық құрылымның.


2-тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп,жіктік жалғауларын табыңыздар.

1991 жылы әлемдік қауымдастықтың тең құқылы мүшесі болғаннан соң,Қазақстан Респупликасы алдына өзінің сыртқы саясатын қалыптастыру және басқа мемлекеттермен ара қатынасы жолға қою қажеттілігі тұрады.Өзінің тәуелсіздігін жариялағаннан кейін көп уақыт өтпей Қазақстады 100-ден астам мемлекеттер ресми мойындады.Респупликада 68 елшілік және халықаралық ұйымдардың өкілдіктері тіркелген.38 мемлекетте Қазақстанның дипломатиялық елшіліктері жұмс істейді.



3-тапсырма. Оқып біліп алыңыз.

Менеджмент құрылымы үш бөлімнен тұрады:

1. Өндірістік менеджмент-белгілі көлемде,белгіленген сапада,келісімді мерзімде шығындарды барынша төмен жұмсап,тауарлар өндірумен айналысатын басқарушы қосалқы жүйе болып табылады.

2. Қаржы менеджменті-фирманың қаржы құралдарының қалыптасуын,табыстардың барынша мол болуын және шығындардың барынша аз болуын қамтамасыз ететін қосалқы жүйе.

3. Нарықтық менеджмент-маркетинг-бұл нарыққа бағытталған фирманың коммерциялық қызметтерін басқару болып табылады.

4-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Табиғи ресурстарды игере бастадық. Жетпіс жыл бойы қызығын Кеңестер көрген мұнай-газ,металл өнімдері қазақстандық сауда маркасымен әлемдік деңгейге шықты.Олар ең таза,сапалы өнім деген бағаға ие болды.Әуе қатынастары дамыды.Орталықтандырылған жүйе ыдыраған соң ішкі,сыртқы әуе қатынастарына жол ашылды.Утопиямен қоғам біржола қоштасты.Халық жақсы өмірді,жақсы тұрмысты біреу жасап бермейтінін түсінді.

Осы тұрғыда фирманың мүліктерін басқару қызметі меншік иесінің өкіліне-менеджелерге көшеді. Менеджер деп акционерлердің пайда алуын мақсат ететін, ақы алып фирма қызметтерін ұйымдастыратын жалдама жұмысшылар аталады.

9. Бақылау

Коммуникативті компетенция бойынша

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап жазыңыз.

1. Менеджмент қандай мәселелерді қарастырады?

2. Жоспарлау ісін қалай ойлайсыз?

3. Менеджмент нені қарастырады?

4. Жетілдіру ісін қалай ойлайсыз?

5. Менеджменттің мақсаты дегеніміз не?

6. Менеджменттің міндеті дегеніміз не?



Когнитивті-білім компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Менеджменттің міндетін жазу.

10. Негізгі әдебиет:

1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ.Алматы 2000ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

10 тақырып: Менеджменттің әр-түрлілігі, функциялары

Зат есімнің тәуелденуі

2012 ж.

Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай


1. Тақырыбы: Менеджменттің әр-түрлілігі, функциялары

Зат есімнің тәуелденуі


2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, коммуникативтік дағдыларын дамыту.
3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджмент

функцияларын білу.



2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша зат есімнің тәуелденуін үйрету. 3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми,әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр- түрлі бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.

4) Өзін-өзі дамыту компетенциясы бойынша тақырыпты әр түрлі бағытта, ғылыми тұрғыда негізгі мазмұнды қалыптастырып, жазу мәдениетін, дағдысын дамыту.


4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру, сөздер мен реприкалар, жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.
5.Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.
6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)
7. Көрнекі құралдар: кестелер, сызбалар, суреттер т.б.

8. Тапсырмалар

1-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестеріне сөйлем құрастырыңыз.

Қадағалау, ғылыми ізденіс,жақсарту, ізденіс, түсіну, кәсіби, кәсіпорын, жүзеге асыру, тіл табысу, жекеменшік, басшылық ету, іс-әрекет, ұсыныс, келіссөз, бағыт, қарым-қатынас, мамандандыру, әлеуметтік, деңгей, алға дамыту, жүктелу.



2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Стратегиялық мәселеге өндіруге қажетті өнімдер мен қызметтерді таңдау, осы өнімдерді сатуға болатын нарықтар мен тұтынушыларды таңдау жатады. Менеджментте даму үшін баламаны пайдалану қажет. Мысалы, мақсатқа жетудің баламалары-шығарылған өнімдердің есебінен нарықтың үлесін көбейту.

Стратегиялық баламаларды қарастырғаннан кейін менеджмент олардың біреуіне нақты тоқталады. Мақсаттарға қол жеткізу бірқатар мәселелерді шешуді қажет етеді, стратегиялық, әкімшілік, оперативтік. Басымдықтар нақты жағдайлармен, басқару стратегияларымен, менеджердің кәсіби қызметінің стилімен және басқару процесінде пайда болатын мәселелердің сипатыменанықталады.

Тәжірибе менеджменті-менеджмент тұжырымдамасы. Ол осы тұжырымдаманың негізгі ережелері мен принциптерін нақты пайдалануға бағдарланған. Тәжірибе менежментінің тұжырымдамасын жасайтын екі тәсілдеме бар. Біреуі-прагматикалық, екіншісі-ғылыми.


3-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңіз.

Қазақ дипломатиясы туралы не білесіз?

Жалпы Қазақстан сыртқы саясаты туралы сіздің пікіріңіз қандай?

Еліміз қандай халықаралық ұйымдарға мүше?

Қазақстанның қол жеткізген жетістіктерін атап беріңіз?

Жалпы Қазақстанның сыртқы саясаты туралы сіздің пікіріңіз қандай?

Қоғам дегеңіміз не?
9. Бақылау

Коммуникативті компетенция бойынша

1- тапсырма. Менеджменттің функцияларына конспект жазыңыз.

Операционалды-дағды компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Сөздікпен жұмыс жасау.

Әлеуметтік-

Құқықтық мәртебе-

Бірлескен қадамдар-

Мотивация-

Дүниежүзілік қауымдастық-

Басқару органдары-

Жүйе-

Жаңашыл-


Тұлға-

Жұмыскер-

Конфликт-



10. Негізгі әдебиет:

1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ.Алматы 2000ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж

ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

11 Тақырып: Менеджерлер туралы түсінік

Зат есімнің септелуі


2012 ж.

Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай


1. Тақырыбы: Менеджерлер туралы түсінік

Зат есімнің септелуі


2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, коммуникативтік дағдыларын дамыту.
3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджерлер туралы білу.

2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша зат есімнің септелуін үйрету.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми, әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі

бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.
4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру, сөздер мен реприкалар, жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.
5.Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.
6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)
7.Көрнекі құралдар: кестелер,сызбалар, суреттер т.б.

8. Тапсырмалар

1-тапсырма. Сөздік жұмысын жүргізіңіз.

Басқарушы-

Біртұтас-

Бақылаушы-

Құқықтық мәртебе-

Бірлескен қадамдар-

Саяси басымдық-

Дүниежүзілік қауымдастық-

Басқару органдары-

Міндеті-


Жаңашыл-

Тұлға-


Жұмыскер-

Кәсіпорын -

Талап –
2- тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Басқарушы-менеджер. Бұл әуел бастан менеджерге тән боп келген дәстүрлі функция. Осы функцияны орындау арқылы менеджер қолына билік тиген қызметкерге айналады. Басқарушы менеджер өз сөзінде тұратын, шыншыл, адал, кең пейілді болуы керек.

Дипломат менеджер. Көптеген менеджерлік ептіліктер келіссөз процедураларымен байланысты болады.

Лидер менеджер. Лидердің міндеті ісі мен менеджердің міндеті ісі бірдей емес.

Тәрбиеші менеджер. Өндірістік процестер күрделене түсуіне байланысты қызметкерлерге қойылатын талап күшейіп отыр. Ең алдымен қызметкерлердің технологиялық эрудициясын көтеру қажет.

Жаңашыл менеджер. Бұл арада менеджердің инновациялық түрі айтылып тұр.

Адами қасиеті мол менеджер. Ол әлеуметтік сапаларға ие тұлғаны білдіреді. Әрбір менеджердің өз мінезі бар-өз-өзін ұстау тәртіптерінің жиынтығы.

Менеджердің жұмыс тиімділігі қол жеткен нәтижелер мен кәсіпорын шығындарының арақатынасымен өлшенеді.
3-тапсырма. Менеджерлердің мақсаты туралы жазыңыз.

Өндірістік менеджмент-белгілі көлемде, белгіленген сапада, келісімді мерзімде шығындарды барынша төмен жұмсап, тауарлар өндірумен айналысатын басқарушы қосалқы жүйе болып табылады.

Қаржы менеджменті-фирманың қаржы құралдарының қалыптасуын, табыстардың барынша мол болуын және шығындардың барынша аз болуын қамтамасыз ететін қосалқы жүйе.

Нарықтық менеджмент-маркетинг – бұл нарыққа бағытталған фирманың коммерциялық қызметтерін басқару болып табылады.


9. Бақылау

Коммуникативті компетенция бойынша

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап жазыңыз.

  1. Менеджерлер туралы не білесіз?

  2. Менеджердің қызметі қандай?

  3. Менеджерледің қандай түрлері бар?

  4. Жаңашыл менеджер дегеніміз не?



Операционалды-дағды компетенциясы бойынша

1-тапсырма. Тестілермен жұмыс.

1. Менеджерлердің түрлеріне ... жатпайды.

а) тәрбиеші (менеджер)

ә) лидер (менеджер)

б) дипломат (менеджер)

в) жаңашыл (менеджер)

г) жетістіктің (менеджер)



2. Дұрыс берілмеген тіркес

а) өндірістік (менеджмент)

ә) ішкі (менеджмент)

б) ұйымдық (менеджмент)

в) стратегиялық (менеджмент)

г) ерекшеліктері (менеджмент)



3. Қате аударылған сөз.

а) цивилизованный (өркениетті)

ә) независимость (тәуелсіздік)

б) объявить (жариялау)

в) с целью (мақсатпен)

г) профессия (жұмыс)



4. Көп нүктенің орнына қойылмайтын сөз.

Қазақстан .... мемлекет.

а) өнеркәсібі

ә) құқықтық

б) біртұтас

в) тәуелсіз

г) өркениетті

5.Әр түрлі бөлімдердің жұмысы ... ... .

а) тиімді тиіс

ә) үйлестірілуі тиіс

б) болуды жөн

в) қисынды тиіс

г) орындау мәжбүр



6. Адамның қабілеті -

а) (распорядительность)

ә) (отделения)

б) (встреча)

в) (должностное лицо)

г) (специалист)




10. Негізгі әдебиет:

1. Б.Ж.Доскеева «Қазақ тілі» жалғастырушы топ. Алматы 2000 ж.

2. Хабдин Қ.Е., Тәттібаева А.Е. Қазақ тілі сабақтары. Алматы. Кітап. 2005 ж




ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

12 тақырып: Менеджер- ұйымдастырушы

Етістік, шақтары

2012 ж.
Әдістемелік нұсқау кафедра мәжілісінде қаралды

№____хаттама

«_____»___________20____ ж.

Кафедра меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент_______С.Қ.Суатай

1. Тақырыбы: Менеджер- ұйымдастырушы

Етістік, шақтары


2. Мақсаты: Ғылыми тұрғыда және тілдік құзіреттілікті, біліктілікті қалыптастырып, коммуникативтік дағдыларын дамыту.
3. Міндеті:

1) Когнитивті-білім компетенциясы бойынша ғылыми-қоғамдық және менеджерлер туралы білу.

2) Операционалды-дағды компетенциясы бойынша етістіктің жасалуын үйрету.

3) Коммуникативті компетенция бойынша ғылыми, әдеби т.б. терминдерді жазу, айту, әр-түрлі

бағытта қолданылу дағдыларын қалыптастыру.
4. Негізгі ұғым: Кәсіби бағытта нұсқау беру, сөздер мен реприкалар, жағдаяттар. Мәтінді жаңғырту, толықтыру т.б.
5.Сабақты өткізу жоспары:

1. Ұйымдастыру кезеңі-5минут

2. Өткен,берілген тапсырмаларды сұрау,тексеру-15минут

3. Жаңа тақырыпты түсіндіру-30минут

4. Тақырыпты қорыту: а) лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау-45минут

ә) Өзін-өзі дамыту дағдылары-40минут.

5. Қорытынды білім денгейін бақылау-15минут.
6. Білім берудің және оқытудың әдіс-тәсілдері:

Коммуникативтік әдіс.

Оқылым (тірек сөздер,аналитикалық талдау,талқылау,сұрақ- жауап,жаңа сөздер.)

Сөйлесім (пікірталас,әңгіме,ой бөлісу)

Тындалым (жұптық,топтық тапсырмалар,баяндама)

Жазылым (эссе,конспект,анкета толтыру)
7.Көрнекі құралдар: кестелер,сызбалар, суреттер т.б.

8. Тапсырмалар

1-тапсырма. Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін меңгеру.

Кәсіпкер, өнім, сапа, тауар, нарық, ғылым, нарықтық, нәтиже, өндіріс, өскен орта, себепші болу, ұғым, басқару, қарым-қатынас, іскерлік, қоғам, уәждері, мүдделері, кәсіпорын, қызметкер, байланыс, талдау, шешім, саяси, көзқарас, қадағалау.


2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Менеджер деп акционерлердің пайда алуын мақсат ететін, ақы алып фирма қызметтерін ұйымдастыратын жалдама жұмысшылар аталады Менеджер тура мағынасында «адамдарды басқару» ұғымын білдіреді. Ол осы тұжырымдаманың негізгі ережелері мен принциптерін нақты пайдалануға бағдарланған. Тәжірибе менежментінің тұжырымдамасын жасайтын екі тәсілдеме бар. Біреуі-прагматикалық, екіншісі-ғылыми. Менеджмент ұғымы. Менеджмент (басқару ағылшын сөзі, оның түп төркіні гректің «манус», яғни «қол, күш» деген сөзінен шыққан. Басқару қызметінің әр түрлі салаларында пайдаланылатын менеджменттің сан алуан түрлері бар. Ішкі менеджмент-ішкі мәселелердің басымдығын сыртқыдан айрықшалап көрсететін басқару типі.

Басымдықтар нақты жағдайлармен, басқару стратегияларымен, менеджердің кәсіби қызметінің стилімен және басқару процесінде пайда болатын мәселелердің сипатыменанықталады. Тәжірибе менеджменті-менеджмент тұжырымдамасы. Менеджментте басты нәрсе кез-келген адалдық қарым-қатынастарға жарайтын баршаға ортақ басқару принциптерін іс жүзінде бөлу, анықтау, қолдау болып табылады. Менеджмент-нарықтық эконоика жағдайында өндірісті тиімді басқарудың теориясы мен практикасы

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23


©tilimen.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет