Сабақ жоспарының құрылымы Қазақстан тарихы 9-сынып



жүктеу 87.31 Kb.
Дата21.06.2016
өлшемі87.31 Kb.
түріСабақ
Қазақстан Республикасы

Қызылорда облысы, Шиелі кенті

№48 Ә.Қоңыратбаев атындағы орта мектебінің

тарих пәні мұғалімі Баканова Раушан Бегалықызы



Сабақ жоспарының құрылымы

Қазақстан тарихы 9-сынып

Тақырыбы: 1920-1930 жылдардағы Қазақстан мәдениеті, халық ағарту ісі.

Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?

Білу: Мәдени құрылыс терминін түсінеді, біледі (барлығы) Түсіну: Қазақстанда 1920-1930 жылдардағы мәдениетті қайта құру

шараларының жүзеге асырылуын түсінеді.(көпшілігі) Қолдану: Әдебиет,өнер,театр,бейнелеу өнері тақырыптарына

сипаттама бере алады.(кейбіреуі) Талдау: Қазақстан мәдениетіндегі жаңа құбылыстарға талдау жасай алады.

Жинақтау: Республикадағы мәдени-ағарту жүйесіне тереңнен

үңіліп,анықтай алады.(кейбіреулері)

Бағалау: 1920-1930 жылдардағы Республикадағы мәдени ахуалына сол кездегі жағдайымен,бүгінгі күнмен салыстыра баға береді.(таңдаулылар)

Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?

Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы мәдени құрылысты диалогтік оқыту арқылы топтағы талқылауды ұйымдастырамын; Оқушылардың пікірлесуі үшін арнайы сұрақтар беремін; Жеке пікірлер айтуға ықпал жасаймын; Оқушылардың тақырып жөнінде ой пікірі, көзқарасы тыңдалады ( жеке жұмыс)



Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?

Оқушыларды бағалауда критерий арқылы, формативті бағалауды пайдаланамын, жасалған жеке жұмыс үшін "екі жетістік пен бір ұсыныс" айтып отырамын , оқушылардың өзін-өзі, өзгені бағалауына мән беремін.



Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?

Арнайы тапсырмаларды (анаграмма, инноворд,деңгейлік тапсырмалар) беремін )



Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?

Оқушылардың жұмыс дәптерлеріндегі сұрақтарға жауап беруі арқылы оқушылардың нәтижеге жеткенін анықтауға болады



Сабақ барысы

Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйым

дастыру

5мин


Кіріспе

Сәлемдесу. Топтық жұмысқа оқушыларды бейімдеу. Топ ережесін еске түсіру.

Топқа бөлу

Топтың ержесіне қысқаша тоқталу,топ мүшелерінің рольдерін бөліп беру.

А. Хатшы-1

Ә.Топ басшы-1

Б. Баяндаушы-2

В. Уақыт сақшысы-1

Д. Бақылаушы-2 (ішкі,сыртқы



Оқушыларды топтық жұмысқа тарту.

Мозайкалар арқылы топқа бөлінеді.

1,2,3 топтар


Мозайкалар

Тұсау

кесер 5 мин

Оқушыларды сабақтың мақсатымен, тақырыбымен таныстыру.


Оқушылар жұмыс парағына күннің реті мен сабақтың тақырыбын жазып алады.

Интер. тақта

Үй тапсырмасын тексеру

15 мин.


Негізгі бөлім

15 мин.



І-қадам. Топтық жұмыс

Әр топқа өткен тақырып бойынша тапсырмалар беру арқылы тексеру.



Бағалау. (Критерий арқылы бағалау

(топ баяндамашыларын тыңдау).

Бұған дейін индустрияландыру жайлы не білетінін білу мақсатында кесте толтыру.

ББҮ бөлімінің не білемін, білгім келеді бағанын толтырту.

Электронды оқулық арқылы жаңа сабақ түсіндіріледі



2-қадам Жұптық жұмыс.

Тест сұрағына жауап беру,сәйкестендіру,кестені сәйкестендіру,көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қой,бұл кім білесің бе?



Формативті бағалау (өзін-өзі, өзгені бағалау).

Деңгейі төмен оқушыларға таратпа материалдарын толтырту.



3-қадам. Жеке жұмыс. Шығармашылық жұмыс. Өзіңнің туған жеріңе қандай өнекәсіп орындары салынған.

Ғаламтор,оқулық, жолдастарынан көмек алуға болады



Формативті бағалау (саусақ көтеру арқылы бағалау)

ББҮ бөлімінің үйрендім бағанын толтыру.

Топтық ереже бойынша топ мүшелері өз жұмыстарын атқарады

.

Оқушылар жеке-жеке жұмыс парағында берілген тест сұрақтарына жауап береді. Болған соң жұбының жауабын бағалайды.



Деңгейі төмен оқушылар инноворд толтырады.

Оқушылар жеке жұмыс орындау арқылы өзін-өзі бағалайды.

Кестені толтырады.

Интерактивті тақтадан жаңа сабақты тыңдайды.

Тартпа материалдарын пайдаланып жұпта орындайды.

Бағалау критериі ұсынылған парақшаларды толтырады

Ғаламтор,оқулық, жолдастарынан көмек алуға болады


жұмыс парағы

жұмыс парағы

жұмыс парағы

Оқулық


Интерактивті тақта

Интерак. тақта, таратпа материалдары

Бағалау парақшалары

ғаламтор


ОҮБ

5 мин.



Қорытынды. Топ ішіндегі жүргізілген жұмыстар туралы сыртқы, ішкі бақылаушыларды сөйлету.

«Сабақтан алған әсерім» рефлексия- ауызша баяндалу ұсынылады.

Оқушылар сабақты қорытындылау мақсатында алған әсерлерімен бөліседі, ұсыныс тастайды.




........-сынып оқушысы....................................................................................................................

................................................... пәніне арналған жұмыс дәптері Сабақ тақырыбы:

Соғыстан кейінгі Қазақстан өнеркәсібінің дамуы



Сабақ мақсаттары:

Білу:.............................................................................................................................................................

Түсіну:.........................................................................................................................................................

Қолдану:......................................................................................................................................................



Жұмысты орындау барысында талап етілетін ережелер:

1-шарт:.............................................................................................................................................

2-шарт:............................................................................................................................................

3-шарт:.............................................................................................................................................

2-қадам. Семантикалық картамен жұмыс

Қазақстанда салынған қалалар мен қала типтес кенттер саны

Соғыстан кейінгі іске қосылған өнеркәсіп орындары

Көлік және энергетика саласындағы жетістіктер

Сынақ алаңының аты,ондағы жасалынған ядролық жарылыстар

Ғарыш айлағы,одан ұшырылған зымырандар саны

15 жаңа қала,

86 қала типтес кент пайда болды.




1960 жылдардың ортасына қарай республиканың өнеркәсіп әлеуеті екі есе өсті.729 ірі өнеркәсіп,535 цех қатарға қосылды.60 жылд. Соңына қарай тағы да 455 ірі кәсіпорын мен цехтар іске кірісті.

1950ж.ұзынд.483 км.Мойынты-Шу теміржолы салынды,Жамбыл-Шолақтау теміржол желісімен пойыздар жүре баст.1960ж. 1945 ж.мен салыстырғанда 11,47мың км.ге артты.19551-55ж.жҚазақст. пайдаланатын теміржол ұзынд.8407км.ден9973км.ге ұзарды.1960ж.соңындаҚаз.теміржол ұзынд.13120км.ге жетті.1945ж.1,15млн. Квт/сағат электр қуаты өндірілсе1960ж.оның көлемі 10,5млн квт/сағатқа тең болды.

Қазақстанда әскери мақсаттағы сынақ алаңдарының саны 12-ге жетті.ең қуаттысы Семей полигоны.1949-89жылдары 470-тей жарылыстар;оның90-ы әуеде,26-ы жер үстінде,354-іжер астында өткізілген.1961-62жылдар әуеде,жер үстінде 50-дей ядролық сынақ өткізілді.1963-88ж.ж жылына14-18 сынақ өткізіп,жер астында343 ядролық жарылыс жасалды.

70х70 шақырымдай 1955ж. Байқоңыр ғарыш айлағы әскери нысанға айн.Онда 2,5 мыңға жуық зымыран ұшырылды.

Бағалау. ....Әр топ салыстыра отырып бағалайды. .................................................................................................................................

3-қадам. Тест сұрақтарына жауап беру


4-қадам. Кеңейтілген тапсырма:

1.Қазақстан өнеркәсібін дамытудағы жастардың ролі? .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.Темір жол байланысы жүйесін дамытуға неге айрықша көңіл бөлінді? .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Төртінші бесжылдық жылдарындағы республиканың өнеркәсіпті дамытудағы жетістіктері? ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



5-қадам. Шығармашылық жұмыс. Ой-толғау: « Егер сендер ел жанашыры ретінде туған жеріміздегі өнеркәсіп орындарын салағанда қандай мақсатпен және қалай пайдалануды ұсынар едіңдер?» тақырыбына эссе жазу ұсынылады. (7 минут)

»....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ҚОРЫТЫНДЫ. САБАҚ РЕФЛЕКСИЯСЫ:

Ұнады:.....................................................................................................................................................

Қиын болды:..........................................................................................................................................

Тілегім:.....................................................................................................................................................

Бағалау шәкілі 0-5 ұпай аралығы

  1. Жауаптың нақтылығы;

  2. Дерек көздерінің шынайылығы;

  3. Мазмұнның ашылуы;

  4. Берілген уакыттың ережесіне сай болуы;

  5. Өз ойын еркін,ұтқыр жеткізе алуы:



Бағалау шәкілі 10-30 ұпай аралығы

10-15 ұпайға дейін - «3»

15-22 ұпайға дейін –«4»

23-30 ұпайға дейін –«5»

Тапсырмалар

І-топ

ІІ-топ

ІІІ-топ

Үй тапсырмасы бойынша (10мин.)










Топтық жұмыс

5/3-8мин.












Семантикалық картамен жұмыс б/ша 7мин.










Тест қорытындысы

3мин.











Ой-толғау 7мин.










Кеңейтілген тапсырма

8мин.











: upload -> iblock
iblock -> Поэмасын табыңыз. A «Ескендір». B «Ақын өлімі туралы аңыз»
iblock -> Сабақ: Қазақ тілі Мектеп: Қызылорда хбб нзм уақыты: 25. 11. 2013 ж
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: Жалпы білім беретін орта мектеп оқушыларын Қазақстан тарихы
iblock -> «Бекітемін» Қр бғМ вице-министрі Иманғалиев Е. Н
iblock -> Тест спецификациясы Тақырыбы: Жалпы білім беретін орта мектеп оқушыларын Қазақстан тарихы
iblock -> Қазақстан тарихы пәні бойынша Талапкерлерді кешенді тестілеуге арналған тест спецификациясы
iblock -> Сабақ 2 сағат Мектеп: Семей қаласы фмб нзм
iblock -> Елена воевода по пути евразийских караванов: проблемы сотрудничества и межкультурной коммуникации
iblock -> Образование в арабских странах. Из глубины веков до наших дней




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет