Сабақ өтетін уақыты: 03; 03; 03; 03 Бастауыш сынып мұғалімі: Нурмаганбетова Кульзия Байдюсеновна



жүктеу 255.58 Kb.
Дата28.06.2016
өлшемі255.58 Kb.
түріСабақ
«Бекітемін»

Әлібек Бүркітбаев атындағы

№12 орта мектеп КММ

директоры:

________ Б.И.Омарханов

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептер

педагогтерінің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасының екінші

деңгейі бойынша мектептегі тәжірибесін іске асыру барысындағы



бастауыш сынып мұғалімі Нурмаганбетова Кульзия Байдюсенованың

орта мерзімдік сабақ жоспары

Тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспары

Сыныбы: 3-сынып

Пәні: әдебиеттік оқу

Сабақ өтетін уақыты: 3.03; 5.03; 6.03; 7.03

Бастауыш сынып мұғалімі: Нурмаганбетова Кульзия Байдюсеновна

Р/с

Сабақтың тақырыбы

Негізгі мақсаттар,

күтілетін нәтиже.

Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасқан білім

Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ,ПЖ, ДЖ,ЖЖ) Оқуды жақсарту үшін АКТ-ны қолдану

Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?

Сабақ барысында сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тарту (талантты, дарынды А,В,С оқушылармен жұмыс)

Жоспарланған және күтілетін нәтижелердің оқушылардан анықталуы

Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз?

Қолданылған ресурстар


Негізгі мақсат: «Табиғат менің –өз үйім» шығармаларын талдау барысында оқушылардың ауыз екі сөйлеу дағдыларын топтық жұмыс арқылы дамыту

3.03


Тақырыбы:

Ж. Аймауытов «Торғай»



3 минут

Мақсаты: Мәтіндегі негізгі идеяны түсініп, тапсырмалар арқылы ауыз екі сөйлеу дағдыларын топтық жұмыс арқылы, мағынасын аша отырып табиғатты аялау
Күтілетін нәтиже: - Оқушылардың

бірлесе оқу машықтарын жетілдіру;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Топқа «Құстар» суреттері арқылы бөлу .

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Психологиялық дайындық

«Шаттық шеңбер» жаттығуы Мақсаты: Тұлға аралық байланыс орнату,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
«Топ ұстанымын құру»

Мақсат: сабақ барысына ортақ ұстаным қалыптастыру.


Топтық жұмыста ұйымшылдыққа үйренеді;

-өз ойларын дәлелдей біледі;

-бірін-бірі бағалауды үйренеді.


Жеке жұмыс, топтық жұмыс

- мәтіндегі негізгі ойды анықтай отырып, танымдық іс-әрекеттері ,




Оқушылар бірлесе жұмыс жасай алады

- Топтық жұмыста белсенділік танытады.



Тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап беру, өз ойларын дәлелдеу.

«Тамаша!», «Керемет!» арқылы

Бағалау

«Блоб» ағашы



«Тренингтік ойындар мен жаттығулар» әдістемелік құрал. Жақсылықова К.З

АКТ,видео

жазба,

«Әдебиеттік оқу» оқулығы,«Ин-терактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» әдістемелік құралы, cуреттер



Г8л3мд3

  1. Білу: Ақпаратты

анықтау және іріктеу:

3 минут

Талантты және дарынды балаларды оқыту

АКТ – ні пайдалану

«Диалог»тық түрткі

сұрақтар

Торғайдың дауысын анықтау


Мәтін бойынша тапсырмалар

мен сұрақтарға жауап беру.



Шығармашылық жұмыс.


«Шапалақтау» арқылы бағалау


Әдістемелік оқу, Интербелсенді тақта, слайдтар, смайликтер, стикер




  1. Түсіну Берілген: ақпаратты түсіну, өз сөзімен келтіру.

10 минут

Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу,

«Араласып кеткен оқиға»стратегиясы

Мәтінмен жұмыс




Тапсырмалармен жұмыс /жеке, жұппен, топпен/


Оқушылар ойларын толық жеткізу




Интербелсенді тақта, слайдтар, смайликтер, стикер, плакат, бояу қарындаш т.б




  1. Сергіту сәті

  2. 2 минут

АКТ – ні пайдалану





Оқушылар интерактивтік тақта арқылы сергіту сәтін жасайды

Өздігінен жұмыс

«Жақсы», «Өте жақсы»

Интерактивті тақта





  1. 3.Қолдану: «Торғай» туралы алған түсініктерін қолдану

  2. 10 минут

Топпен жұмыс


Диалогтық оқыту «Сынақтан өткізу».

Ситуациялық сұрақтар:



А,В,С-оқушыларының жұмысын бақылау

Өз ойларын ортаға салу

Смайликтер арқылы бағалау


«Тренингтік ойындар мен жаттығулар» әдістемелік құрал. Жақсылықова К.З





  1. Талдау: Ақпаратты байланысты бөліктерге бөледі

5 минут

Оқудағы басқару және көшбасшылық

«Кубизм» әдісі

Постер қорғау



«Оқушылар берілген сұрақтар бойынша өз ойларын толық жеткізе білу.



Өз ойын тиянақтай біледі,нақты, толық жауап береді.

«Екі жұлдыз, бір тілек» А,В,С-оқушыларының жұмысын бақылау

Кері байланыс парағы

«Қимылдарды қайталау»

Жаттығулары

/ 62 бет/







5.Жинақтау: Ақпаратты

жинақтайды

5 минут

Қалай оқу керектігін үйрету



Әр топ мүшелері толық қатысып өз ойларын қорытындылады

Өз ойларын ортаға салып, тұжырымдады .


Стикер арқылы бағалау

Түрлі-түсті қағаздар, маркер




Қорытынды

2 минут

«Серпілген сұрақтар» стратегиясы


Рефлексия жасатып, оқушылардың ойын тыңдайды, бағалайды

Оқушылар стикерлерге сабақтан алған әсерлерін жазып, жабыстарады.

Топта жұмыс жасау

Ақбілектің бейнесін қағаздан жасап, бүгінгі сабаққа рефлексия жасау

Кері байланыс парағы

«Қимылдарды қайталау»

Жаттығулары

/ 62 бет/






Үйге тапсырма: 2минут

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Диафильм құрастыру




«Менің бүгінгі сабақтан алған әсерім»


«Торғай» тақырыбы бойынша мен не білемін?

Өз ойларын толық жеткізе білу

.

Шығармашылық

пен жұмыс істеп, сөздік қоры дамиды






  1. Бағалау:

3 минут


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,

Көшбасшының қорытындысы

Әр топ көшбасшыларының бағалау парағы арқылы талдау

Әр топ мүшесінің бағасын анықтады.

Бағалағанын түсіндірді

Криативті бағалау /Бал арқылы/

Бағалау парақшасы

5.03

Тақырыбы:

М. Сүндетов «Қайырымдылық»

5 минут

Психологиялық ахуал

Ұйымдастыру кезеңі




Тренинг «Күн шуағын құрастыру»



Топтық жұмыс, жеке жұмыс, шығармашылық жұмыс

Мәтіннің мазмұнын өздік-терінен аша алады;

«Жақсы. Өте жақсы» Шапалақтау

«Тренингтік ойындар мен жаттығулар» әдістемелік құрал. Жақсылықова К.З

«Әдебиеттік оқу» оқулығы, әдістемелік құралы






Мақсаты: Мәтіндегі негізгі идеяны түсінеді, оқушы өз ойын дәлелдеп жеткізеді, қайырымдылыққа тәрбиелей отырып, табиғатқа деген жанашырлығын бойына сіңіреді

АКТ,жазба,

Топқа бөлу



Түрлі смайликтер арқылы топқа бөлу, топ ұстанымын қайталау, еске түсіру

Топтық жұмыста ұйымшылдыққа үйренеді;


Шапшаңдыққа, уақытты үнемдеді


«Шапалақ»


Топ ұстанымы




Күтілетін нәтиже: Топта бірлескен оқу арқылы ынтымақтастыққа бағытталады

«Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару»

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Топта белсенді болуы

Өз ойларын дәлелдей біледі;

«Жарайсыңдар!»



Интерактивті тақта, оқулық,

слайдтар, смайликтер, стикер








1. Білу: Ақпаратты

анықтау және іріктеу:

5 минут


Сын тұрғысынан ойлауға үйрету, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушылар дайындаған диафильм тамашалау



Әр топ өздерінің ойын білдіреді, талдайды, таныстырады.


Бірін-бірі бағалауды үйренеді.

Бір-бірін бармақ арқылы бағалайды



Түрлі-түсті қағаздар, желім, маркер, А3 формат, ноутбук, слайдтар,





Ой қозғау

2 минут

«Қайырымсыз бұлт» бейнежазбасын көріп, талдау /АКТ/

Оқушы бейнежазба арқылы өз ойын толық жеткізу

Сен бұлтсың...

Сен не істер едің..

Бойыңдағы қандай жағымсыз мінездерді алып тастар едің? ....


Бұлттардың іс қимылдары туралы өз ойыңмен дәлелде.


«Бағдаршам» арқылы бағалау

Жасыл-өте жақсы

Сары-орташа

Қызыл-ұнамады




«Тренингтік ойындар мен жаттығулар» әдістемелік құрал. Жақсылықова К.З




2.Түсіну: Берілген ақпаратты түсіну, өз сөзімен келтіру.

Қызығушылы-

ғын ояту

6 минут


Сын тұрғысынан ойлату

ДЖИГСО-әдісі


Мәтінмен жұмыс



«Жұптас, ойлан, талқыла»

Мәтінді үш топқа бөлу.Хатшы, таймер, бақылаушы, баяндаушы – рөлдерге бөлу,



Оқушылар өздері оқып танысады, топта талқылайды, талдайды

Мәтінді қатесіз, мәнерлеп оқу



Әр топ бірінің жұмысын бағалайды. Оқушы өз ойын мысалдар арқылы дәлелдеп мақсатқа жету

Әр топтың жұмысын шапалақпен бағалау


Оқулық.. Интерактивті оқыту әдістерін қолданып сабақтыжоспарлау және басқару «Орақова А.Ш, Жартынова Ж.А.

Қойлық Н.О»







Сергіту сәті

2 минут

АКТ

Сергіту сәті


Бірге жасау




«Тамаша!»,

Интербелсенді тақта, слайдтар, смайликтер, стикер, плакат, бояу

қарындаш т.б






3.Қолдану: Жаңа түсініктерін қолдану

10 минут

Талдау, дәлелдеу.

Мәтінді оқып, мазмұнын түсіну

Әр топ оқып топта талқылайды:



Оқушылар топта жұмыс жасай отырып, пікірлерін ортаға салады

«Керемет», қол соғу

Тақырып бойынша слайд





4.4.Талдау: Ақпаратты байланысты бөліктерге бөледі.

6 минут

Еркін жазу


Оқушылар өз ойларын ортаға салу


Түрткі сұрақтарға жауап


Оқушылар еркін жұмыс жасап, ойын толық жеткізеді

Топ бір-бірін бағалайды


Интерактивті оқыту әдістерін қолданып сабақтыжоспарлау және басқару «Орақова А.Ш, Жартынова Ж.А.

Қойлық Н.О»






5.Жинақтау: Ақпаратты жинақтау:

5 минут

Көшбасшылық Рефлексия

Мақсаты: бағалау



Оқушыларға ауызша өз ойларын айтқызу

Оқушылар пікірі:

Топта бірлесіп, ынтымақтаса жұмыс жасауы




Кері байланыс.





Үйге тапсырма:

2минут

Мәтінді түсініп оқу, мазмұндау.

Оқушыларды өз ойларын қорытуға және жинақтау, өз беттерімен жеке жұмыс жасауға дағдыландыру

Үй тапсырмасын нақтылау,

Социограмманы толтыру, талдау.






МЕН


Талдау




Әдістемелік құрал

/бірінші апта 65 бет/






6.Бағалау:

2 минут


Басқа топтардың жұмысын бағалайды;

«2, 1 тілек»


Бүгінгі сабақта танысқан тақырып бойынша рефлексия жасату.

Жаңа тақырыпты меңгеру кезіндегі өзіне ұнағанынан жұлдыз таңдайды

Бірлікке баулу

. Түрлі – түсті стикерлер.

Криеталды бағалау




Бағалау парақшасы

6.03

Тақырыбы:

Ә. Қоңыратбаев «Киiктiң айласы»

5 минут


Ұйымдастыру кезеңі


Тренинг «Шаттық шеңбер»

Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін білдіріп, жақсы тілектер айтады.




Топтық, жеке жұмыс


Дереккөздерді пайдаланып,

топта жұмыс жасай алады.





«Табыс критерийлері» бойынша топ басшыларының бағалауы,

«Тренингтік ойындар мен жаттығулар» әдістемелік құрал. Жақсылықова К.З

Әдебиеттік оқу» оқулығы






Мақсаты: Әлеубек Қоңыратбаев жайлы мәліметтерді тыңдай отырып, ауыз екі сөйлеу дағдыларын дамыта отырып, табиғатқа қамқорлық жасауға тәрбиелеу

Шаттық шеңберін ұйымдастырады, жақсы тілекті бастайды.

Суреттер бойынша әңгімелеу

Өз ойларын еркін жеткізе білу

Топта жұмыс жасауға дағдылану

Топ мүшелерінің сабаққа қатысы

Топ ұстанымы




Күтілетін нәтиже: Топта жұмыс істеуге дағдыландыру, талқылау, бірлесіп жұмыс жасай білу;


Топтарды жан – жануарлар суреті арқылы топқа бөлу


Топпен жұмыс жасауға дағдылану



Топ мүшелерінің бірін-бірі тыңдауы

Қорытынды жасай алады.


Смайликтер


«Тренингтік ойындар мен жаттығулар» әдістемелік құрал. Жақсылықова К.З




1. Білу: Ақпаратты

анықтау және іріктеу:

5 минут


«Диалог» түрткі сұрақтар


Екі топ бір-біріне сұрақтар қою.


Оқушылар берілген сұрақтар бойынша жауаптар береді. «Иә», «жоқ»

Бірлесіп жұмыс жасау


«Тамаша!», «Керемет», қол соғу


Түрлі-түсті қағаздар, желім, маркер, А3формат, ноутбук, слайдтар




2.Түсіну: Берілген ақпаратты түсіну, өз сөзімен келтіру.

Қызығушылы-ғын ояту



6 минут


Мәтінмен жұмыс


Мәтіндегі бөлімдерді оқып, талдау.

(презентация)



Оқушылар автордың өмірбаяны және шығармашылығымен танысу.

Презентация



Мәтінді әр топ оқып, мазмұнын түсініп,талқылау

Смайликтер

Слайд, оқулық.

«Интерактивті оқыту әдістерін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» «Орақова А.Ш, Жартынова Ж.А.

Қойлық Н.О» /106 бет/





3.Қолдану: Жаңа түсініктерін қолдану

10 минут

Топпен жұмыс

-Әр топ «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» -демекші бірлесе отырып, талдау


Мәтіннен ақсақ киіктің ақылдылығын көрсететін тұстарды анықта

Топта жұмыс істеуге дағдыландыру


Смайликтер,

Түрлі-түсті қағаздар, маркер,





Сергіту сәті:

2 минут

Мақсаты: оқушылардың шаршағандығын басу.

Сергіту сәтін жасату «Ғажайып бақ»

Не себепті таңдады?

Не себепті орналастырдың?






Өз жұмысын бағалау

Постер, түрлі-түсті қағаз




4. Талдау: Ақпаратты байланысты бөліктерге бөледі.

7 минут

АКТ-ні пайдалану

Мәтінді суреттер салу арқылы өз ойымен жеткізу

Топпен сурет салу

Оқушылар өз ойларын тұжырымдап, талдау,

Өзін-өзі бағалау

Маркер, постер, А4 формат




5.Жинақтау: Ақпаратты жинақтау:

6 минут

Қорытынды

Рефлексия «Барлық күш үйлесімділікте»

Мақсат: кері байланыс орнату.




Рефлексия жасатып, оқушылардың ойын тыңдайды, бағалайды.

Мәтін бізді неге үйретті:

Мәтіннің аяқталуы:



Қорытынды жасай алады

Кері байланыс парағы







Үйге тапсырма:

2 минут

Оқушыларды өз ойларын қорыту және жинақтау,

Үй тапсырмаларына нұсқаулық береді.


Мәтін туралы қосымша деректер әзірлеп келу

Мәтін бойынша қосымша материал әзіреп келеді




Оқулық




6.Бағалау:

2 минут

«Критериалды бағалау» Мақсаты: бағалау

Оқушылардың бағалауларын бақылайды, бағыттайды,


Оқушылар бірін-бірі бағалау

Топ басшысы әділ түрде өз топ мүшелерінің жұмысына баға береді.

Сізге не ұнады?

-Сізге не әліде түсініксіз?

-Сізге не ұнамады?

Постер.

Стикерлер.



Критериалды бағалау парақшалары

7.03

Тақырыбы:

С. Мұқанов «Көкшенiң көрiнiсi»


5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

АКТ,Аудио

жазба,


Көкшетаудың көрікті жерлерінің суреттерін тарату

арқылы топ құру




Оқушылардың бір-біріне жақсы тілектер айту



-Мәтін мазмұнын өздіктерінен аша алады;


«Табыс критерийлері» бойынша топ басшыларының бағалауы,

«Әдебиеттік оқу» оқулығы
Әдістемелік құрал




Мақсаты: Сәбит Мұқанов жайлы мәліметтерді тыңдай отырып, мәтіннің тақырыбы мен идеясын ашу, арқылы оқушыларды табиғатқа сыни көзқараспен қарауға баулу;

СТО сұрақтары


Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін

Жеке, жұптық, топтық жұмыс.

Бірін-бірі оқыту арқылы тақырыпты өздіктерінен меңгеруге дағдыланады;




«Тренингтік ойындар мен жаттығулар» әдістемелік құрал. Жақсылықова К.З




Күтілетін нәтиже: Оқушылардың бірлесе мәтіндегі негізгі ойды анықтату арқылы танымдық іс - әрекетке тарту, алған білімдерін өмірде пайдалану;




Бейнежазба көрсету.
Табиғат көрінісі



Шығармашылық жұмыс

Өз білімдерін шыңдайды.











1. Білу: Ақпаратты

анықтау және іріктеу:

Тұсаукесер



7 минут

«Диалог» қайта бағыттау сұрақтары.


Топтастыру «Киіктерді сақтап қалу үшін не істеу керек?»


Оқушылар берілген сұрақтар бойынша жауаптар береді.

Адамның табиғатқа жанашырлығы

«Тамаша!»,


А4 формат, постер




2.Түсіну: Берілген ақпаратты түсіну, өз сөзімен келтіру.

Қызығушы


лығын ояту

7 минут

Талантты және дарынды балаларды оқыту

АКТ Презентация,


Шығармашылықпен жұмыс



«Тірек белгілер»оқыта үйрету ойыны. Мәтінді оқып, суреттер, сызбалар арқылы түсіндіреді.

«Көкшенің тамаша көрінісі» (презентация көрсетіледі) Бекасыл Аяулым қорғайды



Оқушылар автордың өмірбаяны, шығармашылығымен танысу.

Қуатов Тоқтар дайындап, қорғады Автор Көкшенің табиғатын қалай суреттеген?.



Мәтінді оқып, мазмұнын түсіндіреді


Криеталды бағалау


Презентация, оқулық,

«Интерактивті оқыту әдістерін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» «Орақова А.Ш, Жартынова Ж.А.

Қойлық Н.О» /99 бет/





3.Қолдану: Жаңа түсініктерін қолдану 10 минут

Мәтінмен жұмыс

«Тірек белгілер»оқыта үйрету ойыны. Мәтінді оқып, суреттер, сызбалар арқылы түсіндіреді.

-Әр топ жекелеген бөлімдерін оқиды.



Мәтінді оқып, мазмұнын түсінуге уақыт беремін.

Әр топ оқып топта талқылайды



Мақсат: кері байланыс жасай отырып, өзін-өзі бағалау

«Фигуралар»бойынша бағалау

5-конечная звезда 10 -«5»

прямоугольник 11равнобедренный треугольник 12 -«4»

-«3»


Стикер Интерактивті тақта





Сергіту сәті:

2 минут

Мақсаты: оқушылардың шаршағандығын басу.

АКТ бойынша баяу ән қойып, майшам арқылы Көкше табиғатын сипаттау

Оқушылар өз ойларын жазу.

Өз ойларын жан-жақты, толық жауап беру

«Жарайсыңдар!»


Интерактив-

тік тақта






4. Талдау: Ақпаратты байланысты бөліктерге бөледі.

5 минут

«Венн диограммасы»

«Венн диограммасы» арқылы салыстыруды қорғау

Оқушылар «Венн диограммасы» арқылы Көкшетау мен Қарқаралы қалаларын салыстырады.

Алған білімдерін пайдалану


«Тамаша!»,

Постер, маркер




5.Жинақтау: Ақпаратты жинақтау:

5 минут

Қорытынды

Рефлексия




«Білемін, үйрендім, білгім келеді»

Оқушылар пікірі:

-Сәбит Мұқанов туралы білдім

-Көкшенің баға жетпес жерлерін білдім.


Алған білімдерін өмірде пайдалану

«Өте жақсы!»,

Стикер.




Үйге тапсырма:

2 минут

«Эссе» стратегиясы

оқушылар өз ойларын қорыту, жинақтау



«Көкшенің жұмбаққа толы сырлары» тақырыбына эссе жазу.

«Көкшенің әсем табиғатын бейнеле

Оқушы өз ойын жинақтау

«Тамаша!»,


Оқулық




6.Бағалау:

2 минут

Топтар өздерін бағалайды;

  • Өз-өздерін бағалайды.

Оқушыларға «Критериалды бағалау» парақшасы арқылы өзінің жұмысын бағалауды ұсыну.

Әр оқушы әділ түрде өзінің жұмысына баға береді.

Өзін-өзі бағалауды үйрену

«Блоб» ағашы «Критериалды бағалау» парақшасы

Бағалау парақшасы.

: 2015
2015 -> Сабақтың тақырыбы : ХІХ ғасыр әдебиеті Сабақтың мақсаты
2015 -> Сабақтың тақырыбы: Сәкен Сейфуллин «Сыр сандық»
2015 -> Сабақтың тақырыбы: «Негізгі және туынды сын есім»
2015 -> Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ананың еңбегін ақтауға, анаға деген сүйіспеншілікке, ананы құрметтеп, сыйлауға тәрбиелеу
2015 -> 8 наурыз мерекесіне арналған ертеңгілік Атырау қаласы
2015 -> Абай және музыка Мақсаты
2015 -> Сабақ: «Атамекен аяулы. Мұзафар Әлімбаев. «Аңырықай. Алтынемел. Түркістан өлкесі»
2015 -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
2015 -> Шығармалар жинағы (оқу-әдістемелік құрал) Асимбетова Лиза Куанышовна Мустафина Алтынгул Агисовна
2015 -> Сабақтың мақсаты: романның мазмұнын меңгерту




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет