Сабақтың тақырыбы: Жазықтық. Нүкте. Түзу. Сәуле Сілтеме



жүктеу 142.99 Kb.
Дата08.07.2016
өлшемі142.99 Kb.
түріСабақ

Күні:

Пәні: Математика

Сыныбы: 5 в,г,ғ


Мұғалімнің аты

Дарбишева Эльмира Узакбаевна

Сабақтың тақырыбы:

Жазықтық. Нүкте. Түзу. Сәуле

Сілтеме:

Сызғыштың көмегімен берілген кесінділерді өлшейді, нәтижелерін жазады, берілген өлшемге тең кесінділер салады, ұштарын белгілейді және екі нүктенің арақашықтықтарын анықтайды.


Жалпы мақсаттары:

Білімділік: Бақылау есептерін талдау, түсінбеген тапсырмаларды топтық жұмыс арқылы шығару, формулаларды орынды қолдану тәсілдерін меңгерту;

Дамытушылық: ойлау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік: бірін бірі тыңдау, құнды пікір айтуға дағдыландыру;

Ресурстар:

Оқулық, сабаққа қажетті ресурстар

Әдіс – тәсілдер:

Тәсілі: жұппен, топпен

Әдісі: СТО, диалог

Оқу нәтижесі:

Топқа бөлу барысында психологиялық ахуал тудыру. Оқушылар өздерінің алтын ережелерін құру, жеке, топпен, жұппен тапсырманы орындайды. Бағалау критерийлерін үйренеді.Сыни тұрғыданй ойлау қабілеттері дамиды.

Негізгі идеялар:

Ізденіс жұмыстары арқылы оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады,танымдық қабілеттері дамиды

Тапсырма көздері:

І топ.

0; 4 және 9 сандарына сәйкесбөліктері ғана сақталған сантиметрлік сызғыштың көмегімен ұзындығы 7 см;

Шешуі: 9 см – 4 см = 5 см, 5 см – 4 см = 1 см

5 см + 1 см + 1см = 7 см.



9 см 5 см

4 см 4 см 1 см

5 см

1 см 1 см



ІІ топ.

0; 4 және 9 сандарына сәйкесбөліктері ғана сақталған сантиметрлік сызғыштың көмегімен ұзындығы 6 см;

Шешуі: 9 см – 4 см = 5 см, 5 см – 4 см = 1 см

5 см + 1 см = 6 см.



4 см 4 см 1 см

5 см

1 см

ІІІ топ.

0; 4 және 9 сандарына сәйкесбөліктері ғана сақталған сантиметрлік сызғыштың көмегімен ұзындығы 10 см –ге тең кесіндіні қалай салуға болады?

Шешуі: 9 см – 4 см – 4 см = 1 см

9 см + 1 см = 10 см.



9 см



1 см

9 см



1 см


Сабақтың көрнекілігі:

Слайдтар, тапсырма көздері жазылған карточкалар

Мотивациялық кезең:

Оқушылардың қабілеттеріне қарай ,ерекшелігіне қарай жұптарға бөлу

Сабақтың барысы:

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:

1 мин

Психологиялық ахуал туғызу

«Шаттық шеңберіне» тұрады

Топқа бөліну

2 мин

Топқа бөлу үшін әр түрлі стикерлер беру

Стикерлер арқылы өз топтарын айқындайды және топқа бөлінеді

Постер қорғау

15мин

Тапсырмалар топтарға беріледі

Тапсырмаларды постер арқылы орындайды

Тақырыпты ашу

10мин

Бақылау есептерін беру

Топтық жұмыс арқылы талқылайды

Қосымша сағат

10мин

Өтілген тақырып бойынша формулаларды қолдану тәсілдерін үйрету, тапсырмалар беру

Тапсырмаларды орындайды, жұппен, топпен, жеке берілген есептерді орындайды.

Сергіту сәті:

2мин

Логикалық есептер

Орындайды

Бағалау:

2мин

Тапсырмаларға арналған критерийлермен таныстыру, топтық жұптық, жеке тапсырмаларды бағалау

Бірін бірі бағалайды, топтық жиынтық бағалар қалыптасады.

Рефлексия

2мин

Екі жұлдыз бір тілек

Кейінгі тапсырмалар:

Үйге тапсырма:

1мин

Оқулықтан



Күні:

Пәні: Математика

Сыныбы: 5 в,г,ғ


Мұғалімнің аты

Дарбишева Эльмира Узакбаевна

Сабақтың тақырыбы:

Кесінді. Кесіндінің ұзындығы. Сынық сызықтар.

Сілтеме:

Кесінді және оның ұзындығына байланысты әртүрлі үйлесіммен берілген есептерді шығарады және сызба нұсқаларын береді

Жалпы мақсаттары:

Білімдерін жинақтай отырып кесінділермен оның ұзындықтарын есептеу туралы ой түйіндейді.

Ресурстар:

Оқулық, сабаққа қажетті ресурстар

Әдіс – тәсілдер:

Тәсілі: жұппен, топпен

Әдісі: СТО, диалог

Оқу нәтижесі:

Оқушы координаталық сәуледе бірлік кесіндіні қалай таңдау керек екенін және берілген нүктелер арқылы бірлік кесіндіні табу туралы ой қорытады.

Негізгі идеялар:

Ізденіс жұмыстары арқылы оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады,танымдық қабілеттері дамиды

Тапсырма көздері:

І деңгей тапсырмалары

1. 1) E, F, L, M және N нүктелерінің координаталарын табыңдар

(1-сурет).

О EFNML

• • • • • • •• • ••••



0 1

2. Координаталар басынан: P, S, T және Q нүктелеріне дейінгі қашықтық неге тең?(2-сурет)

O P S T Q



0 10


3. Бірлік кесіндінің ұзындығы ретінде 1 см-ді алып, координаталық сәулені салыңдар және А(3), В(7), С(9) нүктелерін кескіндеңдер.


Сабақтың көрнекілігі:

Слайдтар, тапсырма көздері жазылған карточкалар

Мотивациялық кезең:

Оқушылардың қабілеттеріне қарай ,ерекшелігіне қарай жұптарға бөлу

Сабақтың барысы:

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:

1 мин

Психологиялық ахуал туғызу

«Шаттық шеңберіне» тұрады

Постер қорғау

15мин

Тапсырмалар топтарға беріледі

Тапсырмаларды постер арқылы орындайды

Тақырыпты ашу

10мин

Бақылау есептерін беру

Топтық жұмыс арқылы талқылайды

Қосымша сағат

10мин

Өтілген тақырып бойынша формулаларды қолдану тәсілдерін үйрету, тапсырмалар беру

Тапсырмаларды орындайды, жұппен, топпен, жеке берілген есептерді орындайды.

Бағалау:

2мин

Тапсырмаларға арналған критерийлермен таныстыру, топтық жұптық, жеке тапсырмаларды бағалау

Бірін бірі бағалайды, топтық жиынтық бағалар қалыптасады.

Кейінгі тапсырмалар:

Үйге тапсырма:

1мин

1) Партаның ұзындығын өлшеп, бірлік кесіндіні өз қалауларыңша таңдап алып дәптерге салыңдар.

2) Кітаптағы тақырыпты қайталап оқып, № №

есептерді шығарыңдар




Күні:

Пәні: Математика

Сыныбы: 5 в,г,ғ


Мұғалімнің аты

Дарбишева Эльмира Узакбаевна

Сабақтың тақырыбы:

Координаталық сәуле. Натурал сандарды және нөл санын координаталық сәуледе кескіндеу.

Жалпы мақсаттары:

Координаталық сәуледе әртүрлі өлшеммен алынған бірлік кесіндіге байланысты берілген есептерді шығарады.

Ресурстар:

Оқулық, сабаққа қажетті ресурстар

Әдіс – тәсілдер:

Тәсілі: жұппен, топпен

Әдісі: СТО, диалог

Оқу нәтижесі:

Оқушы координаталық сәуледе бірлік кесіндіні қалай таңдау керек екенін және берілген нүктелер арқылы бірлік кесіндіні табу туралы ой қорытады.

Негізгі идеялар:

Ізденіс жұмыстары арқылы оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады,танымдық қабілеттері дамиды

Тапсырма көздері:

І деңгей тапсырмалары

1. 1) E, F, L, M және N нүктелерінің координаталарын табыңдар

(1-сурет).

О EFNML

• • • • • • •• • ••••



0 1

2. Координаталар басынан: P, S, T және Q нүктелеріне дейінгі қашықтық неге тең?(2-сурет)

O P S T Q



0 10


3. Бірлік кесіндінің ұзындығы ретінде 1 см-ді алып, координаталық сәулені салыңдар және А(3), В(7), С(9) нүктелерін кескіндеңдер.

ІІ деңгей тапсырмалары

1. Координаталық сәуледе K(11) нүктеcінің 1) сол жағында 4; 2) оң жағында 3 бірлік кесіндіге тең аралықта орналасқан нүктенің координатасын жазыңдар.

2. 3-суретте берілген M, N, S, K, P нүктелерінің координаталарын жазыңдар.

O M N S K P






Сабақтың көрнекілігі:

Слайдтар, тапсырма көздері жазылған карточкалар

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тақырыпты ашу

Координаталық сәуледе натурал сандар қатарының әрбір санын көрсету міндетті емес, тек бірлік кесіндінің ұштарын белгілесе жеткілікті.

Егер координаталық сәуледе үлкен сандарды мысалы 10, 20, 30 не 1000, 2000, 3000 т.с.с белгілеу керек болса бірлік кесіндінің ұзындығын осы сандарды қамтитындай етіп таңдап аламыз.






Қосымша сағат

Өтілген тақырып бойынша формулаларды қолдану тәсілдерін үйрету, тапсырмалар беру

Тапсырмаларды орындайды, жұппен, топпен, жеке берілген есептерді орындайды.

Бағалау:

Тапсырмаларға арналған критерийлермен таныстыру, топтық жұптық, жеке тапсырмаларды бағалау

Бірін бірі бағалайды, топтық жиынтық бағалар қалыптасады.

Кейінгі тапсырмалар:

Үйге тапсырма:

1) Партаның ұзындығын өлшеп, бірлік кесіндіні өз қалауларыңша таңдап алып дәптерге салыңдар.

2) Кітаптағы тақырыпты қайталап оқып, № №

есептерді шығарыңдар




Күні:

Пәні: Математика



Сыныбы: 5 в,г,ғ

Мұғалімнің аты

Дарбишева Эльмира Узакбаевна

Сабақтың тақырыбы:

Натурал сандарды салыстыру.

Сілтеме:

Оқушылар көптаңбалы натурал сандарды салыстырудың тәсілдерімен танысады , координаталық сәулені қолданануды, қос теңсіздікті координаталық сәуледе кескіндеуді үйренеді

Жалпы мақсаттары:

Көптаңбалы натурал сандарды салыстырып таңбаларын дұрыс қолданады және оқиды, сонымен бірге сандарды координаталық сәуледе салыстырады.

Ресурстар:

Оқулық, сабаққа қажетті ресурстар

Әдіс – тәсілдер:

Тәсілі: жұппен, топпен

Әдісі: СТО, диалог

Оқу нәтижесі:

Оқушы координаталық сәуледе бірлік кесіндіні қалай таңдау керек екенін және берілген нүктелер арқылы бірлік кесіндіні табу туралы ой қорытады.

Негізгі идеялар:

Ізденіс жұмыстары арқылы оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады,танымдық қабілеттері дамиды

Тапсырма көздері:




Сабақтың көрнекілігі:

Слайдтар, тапсырма көздері жазылған карточкалар

Мотивациялық кезең:

Оқушылардың қабілеттеріне қарай ,ерекшелігіне қарай жұптарға бөлу

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:







Тақырыпты ашу

Бақылау есептерін беру

Топтық жұмыс арқылы талқылайды

Қосымша сағат

1. Теңсіздікті оқыңдар:

1) 81 < 93; 2) 423 > 399; 3) 10 001 > 9 999;

4) 15 231 < 15 431; 5) 28 375 > 18 735; 6) 829 764 > 829 647.

2. Сандарды салыстырыңдар:

1) 93 және 89; 2) 201 және 210; 3) 839 және 893;

4)13 869 және 27 185 ; 5) 100 388 және 103 922; 6) 8 132 245 және 831 275.

Шешуі:

1) 93 > 89; 2) 201 < 210; 3) 839 < 893;

4)13 869 < 27 185 ; 5) 100 388 < 103 922; 6) 8 132  245 > 831 275.

3. Тіктөрбұрыш пен шаршының периметрлері мен аудандарын салыстырыңдар.

(1-сурет).



F 8 см TA B

2 см4 см


L M

С D

4 см


Шешуі: SFTLM = (8 · 2) см2 = 16 см2 PFTLM = 2 · (8 + 2) см = 20 см

SABCD = (4 · 4) см2 = 16 см2 PABCD =( 4 · 4) см = 16 см,

SFTLM = SABCD; PFTLM> PABCD.


Тапсырмаларды орындайды, жұппен, топпен, жеке берілген есептерді орындайды.

Бағалау:

Тапсырмаларға арналған критерийлермен таныстыру, топтық жұптық, жеке тапсырмаларды бағалау

Бірін бірі бағалайды, топтық жиынтық бағалар қалыптасады.

Кейінгі тапсырмалар:

Үйге тапсырма:

1) Партаның ұзындығын өлшеп, бірлік кесіндіні өз қалауларыңша таңдап алып дәптерге салыңдар.

2) Кітаптағы тақырыпты қайталап оқып, № №

есептерді шығарыңдар




Күні:

Пәні: Математика

Сыныбы: 5 в,г,ғ


Мұғалімнің аты

Дарбишева Эльмира Узакбаевна

Сабақтың тақырыбы:

Координаталық сәуле. Натурал сандарды және нөл санын координаталық сәуледе кескіндеу.

Жалпы мақсаттары:

Координаталық сәуледе әртүрлі өлшеммен алынған бірлік кесіндіге байланысты берілген есептерді шығарады.

Ресурстар:

Оқулық, сабаққа қажетті ресурстар

Әдіс – тәсілдер:

Тәсілі: жұппен, топпен

Әдісі: СТО, диалог

Оқу нәтижесі:

Оқушы координаталық сәуледе бірлік кесіндіні қалай таңдау керек екенін және берілген нүктелер арқылы бірлік кесіндіні табу туралы ой қорытады.

Негізгі идеялар:

Ізденіс жұмыстары арқылы оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады,танымдық қабілеттері дамиды

Тапсырма көздері:

І деңгей тапсырмалары

1. 1) E, F, L, M және N нүктелерінің координаталарын табыңдар

(1-сурет).

О EFNML

• • • • • • •• • ••••



0 1

2. Координаталар басынан: P, S, T және Q нүктелеріне дейінгі қашықтық неге тең?(2-сурет)

O P S T Q



0 10


3. Бірлік кесіндінің ұзындығы ретінде 1 см-ді алып, координаталық сәулені салыңдар және А(3), В(7), С(9) нүктелерін кескіндеңдер.

ІІ деңгей тапсырмалары

1. Координаталық сәуледе K(11) нүктеcінің 1) сол жағында 4; 2) оң жағында 3 бірлік кесіндіге тең аралықта орналасқан нүктенің координатасын жазыңдар.

2. 3-суретте берілген M, N, S, K, P нүктелерінің координаталарын жазыңдар.

O M N S K P






Сабақтың көрнекілігі:

Слайдтар, тапсырма көздері жазылған карточкалар

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тақырыпты ашу

Координаталық сәуледе натурал сандар қатарының әрбір санын көрсету міндетті емес, тек бірлік кесіндінің ұштарын белгілесе жеткілікті.

Егер координаталық сәуледе үлкен сандарды мысалы 10, 20, 30 не 1000, 2000, 3000 т.с.с белгілеу керек болса бірлік кесіндінің ұзындығын осы сандарды қамтитындай етіп таңдап аламыз.






Қосымша сағат

Өтілген тақырып бойынша формулаларды қолдану тәсілдерін үйрету, тапсырмалар беру

Тапсырмаларды орындайды, жұппен, топпен, жеке берілген есептерді орындайды.

Бағалау:

Тапсырмаларға арналған критерийлермен таныстыру, топтық жұптық, жеке тапсырмаларды бағалау

Бірін бірі бағалайды, топтық жиынтық бағалар қалыптасады.

Кейінгі тапсырмалар:

Үйге тапсырма:

1) Партаның ұзындығын өлшеп, бірлік кесіндіні өз қалауларыңша таңдап алып дәптерге салыңдар.

2) Кітаптағы тақырыпты қайталап оқып, № №



есептерді шығарыңдар

: uploaded files
uploaded files -> Сабақтың барысы: Ұйымдастыру Оқушыларды сабаққа дайындау Үй жұмысын тексеру
uploaded files -> Сабақтың типі: Білім дағдысын қалыптастыру Сабақтың түрі: теориялық-тәжірибешілік
uploaded files -> Тақырыбы: «Өлең сөздің зергері-Қадыр ақын» Мақсаты
uploaded files -> Сабақтың М. Жұмабаев «Түркістан» өлеңі 8 «А»сынып Сабақтың мақсаты
uploaded files -> Сабақтың мақсаттары
uploaded files -> Сабақтың тақырыбы: Қазақстан территориясындағы тас дәуірі кезеңі. Сабақтың мақсаты
uploaded files -> Сабақтың тақырыбы: 1916 жылғы ұлт- азаттық қозғалысқа 100 жыл Сабақтың мақсаттары
uploaded files -> Тема. Развитие культуры, торговли и религии на трассах Великого Шелкового пути. Тип урока
uploaded files -> Религия и власть в социально-философской мысли ислама




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет