Сабақтың тақырыбы с жүнісов. Кімнің мекені жақсы? Мақсаты



жүктеу 108.73 Kb.
Дата03.07.2016
өлшемі108.73 Kb.

Пәні: Әдебиеттік оқу

Күні: 19.11

Сыныбы: 2А

Сабақтың

тақырыбы

С Жүнісов . Кімнің мекені жақсы?

Мақсаты


Оқушыларға әңгіменің негізгі идеясы, туған жерді сүю, қадірлеу екенін түсіндіре отырып ұғындыру,
мәтіннің мазмұнын ашу, әр жәндіктер мен өз мекендерін қалай жақсы көретінін түсіндіру,

жаңа сөздер мен мақал - мәтелдердің мағынасын ашу арқылы сөздік қорын, сөйлеу тілін дамыту,оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту.

Күтілетін

нәтижелер


Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге, меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, ақын өлеңдерін мәнерлеп оқуға талпынады.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді меңгерту

Пәнаралық байланыс

Музыка, өзін-өзі тану, дүниетану

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, БЛУМ таксономиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Керекті жабдықтар


Оқулық, электрондық оқулық, интербелсенді,планшеттер, кеспе қағаздар, флипчарт, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе


2 мин

6 мин

Топқа бөлу. Жапырақтар артындағы сандар бойынша топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал

Әрбір адам

- Туысым, досым, жұрағат

Әрбір сабақ

-Үйрену, оқу, ұлағат

Әрбір ісім

 Тірлік, бірлік, адамдық

Әрбір сөзім

Шындық, теңдік, адалдық

Әр жүректе

Туған елге махаббат
Өткен сабақта құрған «Алтын ережені» еске түсіру

Мақсат қою, анықтау. Таныстырылым көрсету
Үй тапсырмасын тексеру. Қайталау сұрақтары

Өлеңді жатқа сұрау

М. Мақатаев . Отан туралы


оқушылар 1-3сандары бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Оқушылар хормен ,мұғалімге ілесіп тақтадан оқып береді

Бас бармақпен бағалау әдісін қолдану



Тұсаукесер

3 мин

 Отан туралы мақал-мәтелдерді қайталау мақсатында «Жалғасын тап» ойынын ойнату

Әр топқа тапсырмалар ұсыну

Туған жердің .......................
Отаны бірдің жүрегі бір, 
............................................... 

Отан –........,

Отбасы – ...........
Туған елдей ел болмас,

.........................................

Отансыз адам — ........................  

Туған жердің .......................


Отаны бірдің жүрегі бір, 
............................................... 

Отан –........,

Отбасы – ...........
Туған елдей ел болмас,

.........................................

Отансыз адам — ........................  

Отан от ................... 


Отан оттан да ыстық, 
жалыны ...............................  



Барлық топқа бірдей тапсырма
шапалақтау

Негізгі бөлім

Білу

6 минут

 Мағынаны тану

1. Сәкен Жүнісовтің өмірі мен шығармашылығымен таныстыру, таныстырылым көрсету

2. Ертегіні электронды оқулықтан көрсету





Түсіну

7 мин

Ұжымдық жұмыс:
Оқу түрлері:

Оқу түрлерін қолдану , жұппен ,жеке. Сөздік жұмыс жүргізу

Әр топтан 1 оқушы оқиды


Оқушылар топ болып тапсырманы орындайды, ойын еркін жеткізеді, тақырыпты түсінеді.

Сергіту сәті



2 мин



Сергіту сәтін өткізу ( виде-ролик түрінде) «Қара жорға» биі


Оқушыларға сергіту сәтін жасату.


Қолдану

5 мин


Оқулық бойынша жұмыс. Әр топқа 3 бөлімді бөліп беру. Сызбамен жұмыс жасау тапсырылады

Кімнің мекені жақсы?

Менің мекенім жақсы , өйткені...........


(берілген тапсырмаға әр топ өз бетінше дайындалып,жазу)

3 түсті алма стикерлерін бағалауға пайдалану



Талдау

Жинақтау


3 мин

5 мин

1. Планшетпен жұмыс. Жұптық жұмыс. Ертегі желісі бойынша сурет салғызу



2. Топтық жұмыс тапсырмаларын таратып беру, дайындыққа уақыт беремін. Электронды оқулықтың тапсырмасы



Жұппен жұмыс жасау

Бас бармақпен бағалау

Оқушылар топпен құрастырады, ортаға шығып қорғайды.

Үш түсті алма стикерлерімен баға беру



Қорытынды

Рефлексия

2 мин

Сұрақ-жауап әдісін қолдану

Қорытынды:

  • Сонымен бүгінгі сабақтан не түсіндіңдер?

  • Кімнің шығармасын оқыдық?

  • С. Жүнісов туралы не білдік?

- Ертегі ұнады ма ? Несімен?
Жалпы үш топтың жауаптары жинақталады

Не білдім?

Не ұнады?










Кестені толтырады,

өз ойларын жазады.




Үйге тапсырма

1мин

Үй тапсырмасы: Ертегіні оқып, әңгімелеп келу. Тапсырма орындау



Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды. Топтардың жұмысын бағалайды







Бағалау парағы:



Оқушылардың

аты жөні

Үй тапсырмасы

(Білу)

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Мұғалімнің қорытынды бағасы






















































































Белсенділігі: «5» - 5 ұпай, «4» - 4 ұпай,« 3» - 3 ұпай

1.Жаңа тақырыпқа шығу -1 ұпай

2.Мәтінмен жұмыс жасау -1ұпай

3.Сәйкестендіру -1ұпай

4.Шашылған тіркесті жинау-1 ұпай

5. «Карусель» ойынына қатысу-1 ұпай


Қосымша №1





«Сегіз аяқ» өлеңі

«Адамдық борышың»

өлеңі


5 жасында араб, парсы тілін үйренген

1845-1904

өмір сүрген



1846-1945

Жж.


Шын есімі Ибраһим

«Жалғызбын деп жүрмесін»

1858-1931 жж.

Гомер атанған атамыз

Абай Құнанбаев




























Шәкәрім Құдайбердиев




























Жамбыл Жабаев





























Жауап кілті




«Сегіз аяқ» өлеңі

«Адамдық борышың»

өлеңі


5 жасында араб, парсы тілін үйренген

1845-1904

өмір сүрген



1846-1945

жж.


Шын есімі Ибраһим

«Жалғызбын деп жүрмесін»

1858-1931 жж.

Гомер атанған атамыз

Абай Құнанбаев

+







+




+










Шәкәрім Құдайбердиев




+

+













+




Жамбыл Жабаев













+




+




+


Қосымша № 2.

1 –шумақтың талдауы: 1 шумақты, 4 тармақты, 3 бунақты, 11 буынды, қара өлең ұйқасы.

2- шумақтың талдауы: 1 шумақты, 4 тармақты, 3 бунақты, 11 буынды, қара өлең ұйқасы.

3- шумақтың талдауы: 1 шумақты, 4 тармақты, 3 бунақты, 11 буынды, қара өлең ұйқасы.


Эпитеттер: мас, тоқ, қысқа түн, жарық күн, сансыз торғай, көк майса, асыл шөп.

Теңеулер: түскендей, батқандай, жауһардай, айнадай.


Қосымша № 3

Синквейн: бес жолды өлеңнің үлгісі:

Шілде

Ыстық шілде.



Ыстық шілде келді.

Қандай ыстық шілде келді.

Жаз.

Қосымша №4

Абай


Қыс

Ақ киімді, денелі, ақ сақалды,

Соқыр, мылқау, танымас тірі жанды.

Үсті-басы – ақ қырау, түсі суық,

Басқан жері сықырлап келіп қалды.
Дем алысы – үскірік, аяз бен қар,

Кәрі құдаң қыс келіп, әлек салды.

Ұшпадай бөркін киген оқшырайтып,

Аязбенен қызарып ажарланды.


Әуес көріп жүгірген жас балалар

Беті-қолы домбығып үсік шалды.

Шидем мен тон қабаттап киген малшы,

Бет қарауға шыдамай, теріс айналды.



Қосымша №5


С.Торайғыров

«Шілде»


Ортақ қасиет

А.Құнанбаев

«Қыс»


Ыстық

Жайдарлы


Қуану

Екеуінде де жыл мезгілі суреттеледі.

Суық

Ызғарлы


Қаһар


©tilimen.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет