Сборник внеклассных мероприятий по информатике



жүктеу 224.87 Kb.
Дата03.07.2016
өлшемі224.87 Kb.
түріСборник
ФГОУ СПО «Темниковский сельскохозяйственный колледж»

СБОРНИК

ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Введение
В связи с применением в различных сферах деятельности информационных технологий основанных на использовании новейших средств техники возникает необходимость углубленного изучения информатики. Это возможно как на аудиторных занятиях, так и во внеурочное время.

Внеклассная работа по информатике является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в колледже. Она углубляет знания студентов, способствует развитию их интеллекта, расширяет кругозор.

При организации внеклассных занятий важно задуматься над их содержанием, и методикой проведения.

Внеклассные мероприятия могут проводиться в форме игры, соревнования, устного журнала. Цель их проведения состоит в том, чтобы удачно соединить игровые и учебные мотивы.

Цель данного сборника: показать значимость и роль информатики в современном динамично развивающемся обществе. Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей, смекалки, сообразительности, находчивости.

КВН

Цели:


  • развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, коллективизма;

  • воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости;

  • повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях.

Методика подготовительного периода:

  • Подбор конкурсов, составление методической разработки конкурса, выпуск газет;

  • создание жюри и обеспечение его всем необходимым материалом.

Форма проведения: конкурс

Участники: студенты, преподаватели, жюри

Оборудование: карточки с заданиями, музыкальная аппаратура, компьютер, мультимедийный проектор.

Алгоритм проведения мероприятия

Звучит музыка и песня «Гимн КВН»

Мероприятие начинается со вступительного слова ведущего и представления членов жюри.



Ведущий 1: Добрый день! Мы рады приветствовать вас в этом зале. Сегодня мы начинаем КВН по информатике.

Сегодняшнюю встречу судит очень компетентное жюри в составе: Председатель: человек, который не имеет никакого отношения к информатике, а потому будет очень объективен к участникам, и к тому же обладает очень тонким юмором и большой популярностью у студентов; Члены жюри: преподаватели, крупные авторитеты в сфере воспитания молодого поколения; люди, имеющие прямое отношение к информатике, но косвенное к участникам КВН:

Настало время познакомиться с командами.

Ведущий 2: Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Вы в поход отправляетесь смело

В мир загадок и сложных задач.

Прошу команды на сцену.

Сегодня в поединке скрестят свои шпаги команды «Мышата», и команда «Сетевое окружение».



Ведущий 1. Приглашаем капитанов команд. Жеребьевка определит, какая команда будет сегодня выступать первой.

Ведущий 2: Первый наш конкурс – «Приветствие». Задача команд – обосновать название команды и представить участников. Максимальная оценка за конкурс - 5 баллов. Первой своё приветствие на суд зрителей, болельщиков и жюри представляет команда «…».

Приветствия команд


Команды обмениваются приветствиями, а также приветствуют жюри и болельщиков.

Максимальная оценка 5 баллов


Ведущий 1: А теперь слово команде «….»

Ведущий 1: Команды приглашаются на сцену для разминки.

Прошу жюри оценить приветствие команд.



Ведущий 2: Конкурс «Разминка» включает в себя несколько заданий. Первое из них – «Блиц-опрос». Каждой команде будет задано 10 вопросов. Нужно быстро, не задумываясь ответить на них. За каждый правильный ответ – 0,2 балла. Максимальное количество баллов – 2. Будьте внимательны, не ошибайтесь!

Ведущий 1: Первым будет отвечать на вопросы этого тура команда «…»(ведущий остаётся на сцене)

Следующие 10 вопросов предназначены команде «….»


Разминка I. «Блиц-опрос»


Ведущий 2: Вопросы для первой команды:

  1. Основная микросхема, производящая в компьютере обработку информации? (Процессор)

  2. Устройство визуального отображения информации? (Дисплей)

  3. Совокупность нескольких запоминающих устройств? (Память ЭВМ)

  4. Абстрактное информационное пространство, являющееся средой для обмена информацией? (WWW)

  5. Группа символов, состоящая из восьми рядом записанных бит? (Байт)

  6. Стандартное устройство для ввода алфавитно-цифровых данных в ПК? (Клавиатура)

  7. Лицо, которое пользуется ЭВМ? (Пользователь)

  8. Комбинация символов после последней точки в имени файла, которая определяет тип файла? (Расширение)

  9. Специальная программа для управления внешними устройствами компьютера? (Драйвер)

  10. Устройство, вращающее магнитный диск, записывающее на этот диск информацию и считывающее с него информацию? (Дисковод)

Ведущий 1: Вопросы для второй команды:

  1. Наименьшая единица количества информации? (Бит)

  2. Совокупность знаний, сведений и данных? (Информация)

  3. Центральный «мозг» компьютера, предназначенный для переработки информации? (Процессор)

  4. Операция отождествления символов или групп символов одного кода с символами или группами символов другого кода? (Кодирование)

  5. Манипулятор в виде укрепленной на шарнире ручки с кнопкой, употребляется в основном для компьютерных игр? (Джойстик)

  6. Устройство для считывания графической и текстовой информации в компьютер? (Сканер)

  7. Программа просмотра веб-страниц с возможностью перехода к следующей по гиперссылкам? (Браузер)

  8. Устройство для вывода чертежей на бумагу? (Плоттер)

  9. Программируемый цифровой обработчик всевозможных данных? (Компьютер)

  10. Способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков (цифр)? (Система счисления)

Ведущий 1: Слово жюри. Оцените итоги «Блиц-опроса».

Ведущий 2: А сейчас конкурс для болельщиков «Ответ ищи в приведённом тексте»

От каждой команды приглашаем по 1 болельщику на сцену. Максимальная оценка 2 балла

В приведённых текстах некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Найдите эти термины.

  1. Этот процесс орнитологи называют миграцией. (Процессор)

  2. Потом они торжествовали и радовались, как дети. (Монитор)

  3. Несмотря на это, его феска не раз падала с головы. (Сканер)

  4. Река Днепр интересна тем, что в ней имеются несколько гидроэлектростанций. (Принтер)

  5. По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол. (Мышка)

  6. Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки. (Модем)

  7. Он всегда имел запас калькуляторов. (Паскаль)

  8. Комментатор сказал: «Забей Сиканов пенальти – он стал бы героем матча». (Бейсик)

  9. В присутствии начальника Потап робел как ребёнок. (Пробел)

10.Оказалось, что граф и Казанова – одно и то же лицо (Графика)

Ведущий 1: Мы переходим к следующему конкурсу – «Передача информации». Сейчас наши команды будут выступать в роли приёмника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т. е. с помощью мимики и жестов.

Жюри будет оценивать конкурс по пятибалльной системе. Оценивается оригинальность представления и количество угаданных терминов. Прошу капитанов получить задания. На подготовку командам даётся 3 минуты.



Конкурс «Передача информации»

(Задания выдаются только на карточках).

Термины для первой команды: жёсткий диск, неисправный дисковод.

Термины для второй команды: сканер, компьютер завис.

Максимальная оценка 2 балла

Ведущий 2: Прошу жюри оценить конкурс «Болельщиков» и конкурс «Передача информации».

Ведущий 2: А теперь музыкальная пауза «Частушки»

Ведущий1: На сцену приглашаются капитаны команд. Вам необходимо найти в таблице слова, связанные с информатикой и объяснить их смысл. На подготовку – 2 минуты. За каждое найденное и объяснённое слово – 0,1 балла.

Конкурс капитанов

Т

И

Л

И

Т

А

К

И

М

С

У

Д

И

Л

Е

Р

Р

О

С

К

Ш

Ь

С

О

Р

А

М

Е

Х

А

Ы

М

С

Е

Ц

О

Р

Р

Е

Н

К

М

О

Н

И

Д

П

Е

Д

О

Л

А

В

И

Т

И

С

М

А

М

П

К

А

А

О

Р

К

Е

Т

К

Л

А

Б

Т

У

Р

Ь

П

М

О

А

Т

Е

Л

Ь

А

Ю

Т

Е

Р

Ответ: плата, кабель, клавиатура, компьютер, монитор, дискета, модем, мышь, процессор, сканер, микросхема, дилер, утилита.
Ведущий 2: А мы тем временем приближаемся к следующему конкурсу– «Буриме». Командам необходимо по имеющимся рифмам за 3 минуты составить стихотворение. Максимальная оценка - 6 баллов.

Конкурс «Буриме»

По имеющимся рифмам за 3 минуты вам нужно составить стихотворение. Максимальная оценка 6 баллов



Рифмы:

ЭВМ - без проблем

нужно – дружно

Ведущий 1: Истекло время на подготовку у команд, просим их озвучить полученные результаты. Слово команде «» …, команде «».

Просим жюри оценить команды.



Ведущий 2: Вернёмся к нашим капитанам. Им нужно было найти в таблице слова, связанные с информатикой и объяснить их смысл. Посмотрим, что же у них получилось. Отвечать необходимо по очереди, называя по одному найденному термину и поясняя его смысл. Слово капитану команды «»…

Слово предоставляется нашему многоуважаемому жюри.



Конкурс «Опознай пословицу»

Перед вами программистские версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить, как звучат они в оригинале.

Компьютер – лучший друг




На дисплей нечего пенять, коли видеокарта кривая




Кто БЭСМ помянет, тому глаз вон




Компьютер памятью не испортишь




Семь бед – один Reset




Мал ноутбук, да дорог




Бит байт бережёт




Первая программа комом




Чем дальше в гипертекст, тем больше ссылок




Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит




Ведущий 1. А теперь домашнее задание « Музыкальный конкурс- сказка». Максимальная оценка 10 баллов.

Приглашаем команду_______________



Сказка о серой мышке. Краткое содержание:

ГОЛОС(за сценой): В некотором городе некоторой области некоторого государства жил-был школьник подросткового возраста, умеющий общаться с персональным компьютером. Однако общение это было не всегда приятным.

На сцене сидит за ПК ученик и что-то набирает на клавиатуре. Стучит по клавишам – а они не работают.

ГОЛОС(за сценой): Хотите верьте, хотите нет, но иногда клавиши оживают.

На сцену выходят, хромая, в изнеможении клавиши Shift, Ctrl, Alt:


    • ох, этот школьник, он совсем нас замучил!

    • Стучит, бьет нас!

    • А самое главное царапается!

    • Нужно защиты просить, наверное, к материнской плате идти пора!

ГОЛОС(за сценой): И решили наши кнопки пойти помощи искать, чтобы мучения свои облегчить. Шли они по дороге, шли, но вот останавливает их злой принтер.

На сцене стоит грозный принтер, мнет и разбрасывает бумагу по всей сцене:



    • Кто такие и куда?

    • К материнской плате за советом!

    • Я с вами, мне с ней тоже пару вопросов решить надо!

    • Нет, мы тебя не возьмем, ты бумагу портишь, жуешь ее и работаешь со сбоями.

    • Ну ладно, посмотрим, кто быстрее доберется!

ГОЛОС(за сценой): Принтер убежал, а бедные кнопки пройти не могут – он им всю дорогу бумагой закидал.

ALT предложил позвать их общего знакомого Delete, чтобы тот всю бумагу убрал.

Выбегает и говорит:


    • Я быстрый delete не разбитый,

    • И вполне я не забитый,

    • В миг сейчас все уберу,

    • И восвояси убегу!

Убирает всю бумагу, кнопки идут дальше.

ГОЛОС(за сценой): Вот и опочивальня материнской платы, сама плата сидит кубик-рубик крутит, как будто мыслительный процесс в действии, а ей на ухо шепчет принтер что-то.

Она поднимает глаза и видит этих замученных три кнопки, спрашивает их:


    • Зачем пожаловали?

    • Помощи просить!

    • Хорошо, здесь еще принтер сломался совсем, всем помогу! Есть у меня новая помощница, шустренькая, маленькая, но необходимая уже мне как электрический ток! Вы сейчас ей имена давать будете, на какое откликнется, тот ее и возьмет (или вы кнопки, или принтер).

    • Я, - говорит принтер, - назову ее змейкой!

    • А мы назовем ее мышкой!

Они начинают по очереди кричать, и на мышку выбегает серенькая маленькая помощница.

Материнская плата торжественно вручает ее кнопкам, говорит, что пользователю-школьнику она подарит ножницы, чтобы он подрезал себе ногти, а принтера сделает добрым и заменит ему картридж и барабан!


ГОЛОС(за сценой): Вот и кончилась сказка о серой мышке и злом принтере, все остались довольны, а о появлении других современных деталей ПК уже будет другая долгая и интересная история.

Спасибо команде_________________ за показ домашнего задания.

А сейчас на сцену приглашается команда «…» .

Сказка о продвинутых пользователях и шустром системном блоке

Жили были дед и баба и решили они купить себе компьютер говорит однажды дед:

- Поскреби, бабка, по карманам, походи по соседям, наскреби денег, пойдем в магазин за компьютером.

Поскребла бабка, наскребла денег, и купили они системный блок, больше денег не на что не хватило.

Принес дед системник домой и поставил на окошко – чтобы он пока на солнышке разогрелся.

Сидит системник и думает, пора мне однако от этих продвинутых стариков убегать, пока не загрузили. Прыг за окно и убежал, бежит по дороге, а на встречу ему клавиатура:



    • Я клавиатура - очень тонкая натура,

Если ты меня возьмешь,

Я сегодня вечерком напою всех-всех чайком!!



    • Ну, что ж пойдем со мной, вдруг ты мне пригодишься.

Идут они дальше, а на встречу им монитор:

    • Парень крепкий я и дюжий,

    • Хоть и ростом не велик,

    • Без труда включай в розетку

    • Монитор не задымит!

Отвечают системный блок и клавиатура:

-Пойдем с нами, глядишь, продвинутого пользователя и, правда где-нибудь найдем!

Идет вся компания, а навстречу им мышка:


    • Ты кто? - спрашивают,

    • Я мышка серая не злая и

    • Ростиком совсем малая,

    • Когда я злюсь, бегу бегом,

    • Вытягивая шею,

    • А вот летать я не могу

    • И петь я не умею!!!

Понравилась им мышка, и вся компания пригласила ее к себе.

И вот, наконец, настал тот счастливый час для наших блоков ПК!!!

Шел по дороге и нашел их ученик школы №10 города Ангарска Иркутской области, очень этот мальчик компьютер хотел иметь (а учился он хорошо, по всем предметам). Обрадовались все блоки да сам ученик такой великой встречи, что сразу за работу принялись.

Поставил ученик монитор на стол, подключил к системному блоку его, мышь, клавиатуру. Сидит довольный: по клаве стучит, мышку гладит, с монитора пыль стирает. Понравилось такое обращение всем частым компьютера и стали они с мальчиком дружить, его учить, да у него учиться.

Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец!!!

Ведущий 2. «И в шутку и в серьёз». Участвуют все члены команды. За каждый убедительно сформулированный ответ – 2 балла. Команды отвечают по очереди. В случае неверного ответа ход передается команде соперника.

Вопросы.


  1. О какой компьютерной программе идет речь в песне:
    Он мне дорог с давних лет,
    И его милее нет,
    Этих окон негасимый свет.
    (Операционная система Windows).

  2. Какая связь между городом в Англии, ружьем калибра 30х30 и одним из элементов компьютера? (Все они связаны со словом "винчестер").

  3. Что общего между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой? (Хранение информации).

  4. Какое устройство компьютера может оказывать вредное воздействие на здоровье человека? (Дисплей).

  5. Как называется последовательность сигналов? (Сообщение).

  6. «Лицо» компьютера. (Монитор)

Ведущий 1. Остался заключительный конкурс Шуточная сценка.

По одному участнику от каждой команды готовятся сыграть нам эту сценку.



Диалог

Она: - Серёжа, дорогой, как тебе нравится моё новое платье? Элегантное?


Он: - Какой ужас? Элементарную программу не могу составить.
Она: - Сергей, ты считаешь, что можно не отвечать мне? Какой ужас!
Он: - Считаешь, считаешь - не получается. Что-то в программе…
Она: - Я для тебя ноль…
Он: - Неужели деление на ноль? Быть не может.
Она: - Ты не можешь уделить одну минуту. Ты вообще не видишь меня, смотришь как через стекло…
Он: - Причем здесь стек…
Она: - Всё, моя чаша терпения переполнилась.
Он: - На переполнение не похоже.
Она: - Я знала, что ошибаюсь, ещё когда мы регистрировались.
Он: - Ошибка в регистрах…Конечно не из того беру.
Она: - Ты никогда не понимал меня. Я измучилась.
Он: - Всё понятно. Эх, если бы иметь машину, умеющую по-настоящему вести диалог с человеком, разве бы я мучился.
Она: - Раз ты этого хочешь, я ухожу. Ты не любишь меня. Всё. Кончено.
Он: - Галинка, милая! Всё! Ура! Кончено. Готовая программа. Теперь мы заживём.
Она: - Не готова я уходить.
Он: - Поторопился и ошибся. Еле исправил. Не стоит торопиться.
Она: - И до регистрации он тоже такой-же был. Не говорит, не говорит, потом скажет слово, другое… Много ли женщине для счастья надо?
Он: - Сережа, дорогой, как тебе нравится моё новое платье?

Ведущий 1:Пришло время подвести итоги нашего турнира. Слово жюри.

А теперь слово предоставляется председателю жюри для подведения общих итогов КВН.


Ведущий 2:

Всем спасибо за вниманье.

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех.
Ведущий 1:

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь —

Говорим мы: «До свиданья,

До счастливых новых встреч!»
ТУРНИР ЗНАТОКОВ

Цели:


  1. Обучающие: повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях, обеспечение углубленного изучения информатики.

  2. Развивающие: развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, коллективизма; развитие мышления, логики, познавательной активности студентов, стойкости, воли к победе, находчивости.

  3. Воспитательные: воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор.

Оборудование:

  1. Компьютер.

  2. Карточки с заданиями.

  3. Мультимедийный проектор.

Программа мероприятия:

  1. Вступление.

  2. Конкурс знатоков (тест).

  3. Презентация проектов.

  4. Конкурс болельщиков.

  5. Конкурс «Знаешь ли ты электронные таблицы»

  6. Конкурс «Знаешь ли ты текстовый редактор»

  7. Игра «Третий лишний»




  1. Конкурс «Буриме».

  2. Подведение итогов.

Вступление

Ведущий!:

Турнир - это всегда праздник, веселое настроение, выдумки. Игра открывает совсем другие стороны информатики, те, на которые не всегда и обращаешь внимание на уроке, при серьезном разговоре об этой сложной современной науке. Для многих учащихся игра даст возможность проявить свою любовь к предмету, а для некоторых может стать толчком к заинтересованности. Итак, «Турнир знатоков информатики» начинается.

Сегодняшнюю встречу судит очень компетентное жюри в составе: председателя: (ФИО), членов жюри: (ФИО).

1. Конкурс «Знатоков» (тестирование)

Участвует вся команда (Приложение 1) Максимальная оценка -5 баллов



2. Презентация «Моя семья», «Моя профессия», «Наш колледж»

Представитель от команды проводит презентацию Максимальная оценка -5 баллов



3. Конкурс болельщиков.

Вызываются по 2 болельщика от команды, и они отгадывают ребусы.

(Приложение 2)

Максимальная оценка -2 балла



4. Конкурс « Знаешь ли ты электронные таблицы»

Приглашаются по два участника от команды, и они выполняют задание в программе Microsoft Excel (ПриложениеЗ)

Максимальная оценка -5 баллов
5.Конкурс «И в шутку, и всерьёз».

Участвуют все три члена команды. За каждый убедительно сформулированный ответ - 2 балла. Команды отвечают по очереди. В случае неверного ответа ход передаётся команде соперника.



  1. Программист попал в армию. Какой вопрос он задаст офицеру на команду "По порядку номеров рассчитайся". (В какой системе счисления?).

  2. О какой компьютерной программе идет речь в песне: Он мне дорог с давних лет,

И его милее нет,

Этих окон негасимый свет.

(Операционная система Windows).

3. Какая связь между городом в Англии, ружьем калибра 30x30 и одним


из элементов компьютера? (Все они связаны со словом "винчестер").


  1. Почему на компьютерном жаргоне процессор называется камнем? (Основой микросхемы процессора является кристалл кремния высокой степени чистоты).

  2. Что общего между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой? (Хранение информации).

  3. А всё-таки: в какой системе счисления лучше получать стипендию? (В любой).

Подводятся итоги. Баллы заносятся в компьютер.

б.Конкурс « Знаешь ли ты текстовый редактор»

Приглашаются по два участника от команды, и они выполняют задание в программе Microsoft Word. (Приложение 4) Максимальная оценка -5 баллов



7. Игра «Третий лишний»

А мы продолжаем наш турнир дальше. Я зачитаю три определения одного и того же термина. Задача команд - определить лишний термин и найти правильное определение, связанно с информатикой. Каждый правильный ответ - 0,5 баллов.



Задания:

1) Вирус-это:



  1. ошибка в программе;

  2. возбудитель инфекционного заболевания;

  3. программа, обладающая способностью к самовоспроизведению.

2) Диск-это:

  1. носитель информации;

  2. геометрическая фигура;

  3. спортивный снаряд.

3) Дорожка-это:

  1. специально устроенная дистанция для бега, плавания и т.п.;

  2. участок магнитного диска;

  3. часть экрана компьютера в текстовом режиме.

4) Мышь-это:

  1. программа, выполняющая нежелательные действия;

  2. грызун;

  3. манипулятор в компьютере.

5) Сектор-это:

  1. часть круга;

  2. одна из двух частей адреса байта памяти персонального компьютера;

  3. участок гибкого магнитного диска, образуемый при форматировании.

6) Сеть-это:

  1. рыболовная снасть;

  2. совокупность строк и столбцов в таблице;

  3. несколько соединенных между собой компьютеров. Максимальная оценка -5 баллов

8. Игра «Буриме»

Команде зачитывается набор слов, нужно сочинить стихотворение «Интернет, интеллект, нужно, дружно» Максимальная оценка -5 баллов

9 . Подведение_итогов

Наш турнир подошел к концу. Итак, подведение итогов!

Выступление членов жюри с анализом конкурсов. Объявление победителя.

Литература



  1. Байков, В.Д., Сафронов, И.К. Уроки Интернета для школьников [Текст] / В.Д. Байков, И.К. Сафронов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 160 с.: ил.

  2. Головина, Т.Ю. Игра «Что? Где? Когда?» (X-XI классы) [Текст] / Т.Ю. Головина // Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». – 2003. - №5. – с. 97-102

  3. Дик, Н.Ф. Классные часы в лицее и колледже [Текст] / Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2005. – 288 с. (Сердце отдаю детям)

  4. Златопольский, Д.М. Интеллектуальные игры в информатике [Текст] / Д.М. Златопольский. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 400 с.: ил.

  5. Златопольский, Д.М. Интеллектуальные игры в информатике [Текст] / Д.М. Златопольский. - СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

  6. Шеронова, А.В. Давайте поиграем [Текст] / А.В. Шеронова // Информатика и образование. - 2002. - № 9.

  7. Щикот, СЕ. и др. Пособие для подготовки к централизованному тестированию по информатике [Текст] /СЕ. Щикот, СО. Крамаров, В.В. Перепелкин. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2003.-192 с.

  8. Зубрилин, А.А. Занимательные задачи на уроках информатики [Текст] / А.А. Зубрилин // Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». – 2004. - №5. – с. 3-94

  9. Короповская, В.П., Круподерова, Е.П. КВН «Юный программист» (X- XI классы) [Текст] / В.П. Короповская, Е.П. Круподерова // Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». – 2003. - №5. – с. 58-63

  10. Ланцова, Е.А. Дидактическая игра по теме «Системы счисления» (VII класс) [Текст] / Е.А. Ланцова // Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». – 2003. - №5. – с. 76-78

  11. Позднова, Е.А., Ромадина, О.Г. Тесты по информатике [Текст] / Е.А. Позднова, О.Г. Ромадина // Информатика и образование. – 2007. - №10. – с. 60-72

  12. 2. Самоучитель работы на компьютере. Автор: Левин. А./ М: Издательство “НОЛИДЖ”. 2001г – 688с.

  13. 3. Учебник. Информатика базовый курс 8 класс. Автор: Угринович Н.Д./М: Издательство “БИНОМ. Лаборатория знаний”. 2005г – 205 с.

  14. 4. Учебник. Информатика базовый курс 9 класс. Автор: Угринович Н.Д./М: Издательство “БИНОМ. Лаборатория знаний”. 2006г – 320 с.






©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет