Великое переселение народов и образование германских государств



жүктеу 26.86 Kb.
Дата03.07.2016
өлшемі26.86 Kb.
түріУрок
Великое переселение народов и образование германских государств.

Конспект урока


6 класс

Автор: Котова Ирина Анатольевна,

Учитель истории и обществознания,

Лицей № 384


Цель урока

Познакомить учащихся с ходом и результатами Великого переселения народов: началом новой эпохи – Эпохи средневековья и образованием германских государств.


Задачи урока


  1. Выявить причины Великого переселения народов.

  2. Формировать у учащихся умения: работать c историческими документами, картами, доказывать, обосновывать свою точку зрения.

  3. Развивать интерес к деятельности исторических личностей.

Оборудование

  • Таблицы;

  • Схемы;

  • Раздаточный материал с заданиями;

  • Мультимедийный проектор.



План урока.
1. Что такое «История Средних веков» ?

2. Периоды Средних веков.

3. Германцы в IV-VI веках н.э.

4. Появление неравенства и начало расслоения в германских племенах.

5. Великое переселение народов.

6. Образование германских королевств.

7. Франки и их король Хлодвиг.
Ход урока.

Рассказ учителя. (Слайд 6).

1. Эпоха Средневековья оказалась намного короче, чем эпоха Древнего мира, но все-таки тысячелетие – это долгий срок, в течение которого в жизни людей произошли важные перемены.

2. Ученые назвали средними веками вторую часть Всемирной истории, которая находится между Древним миром и Новой историей. (Слайд 7)



Выделяют три периода Средневековья. (Слайд 8)

  1. Древние греки и римляне всех иностранцев, не знавших греческого языка или латыни считали варварами и относились к ним снисходительно и даже презрительно. Из всех варваров наиболее важную роль в судьбах Римской империи сыграли германцы. (Слайд 9). Германцы воевали с Римом со времен Юлия Цезаря. (1 век до н.э.). Со временем натиск варваров нарастал, а сопротивляться ослабевшему Риму было все сложнее. (Слайд 10).

  2. В V веке власть вождей стала передаваться по наследству и среди соплеменников выделяются наиболее влиятельные люди – знать, которые решают важные вопросы племени. (Слайд 11).

  3. В конце IV века германское племя вестготов укрылось на территории Римской империи от натиска азиатских кочевников – гуннов. Вскоре вестготы восстали против Рима и начали опустошать одну провинцию за другой. Вслед за вестготами пришли в движение многие германские племена. Началось великое переселение народов. (Слайд 12, 13, 14). В 476 году германский военачальник Одоакр свергнул римского императора Ромула Августула, отправил знаки императорского достоинства в Константинополь, в знак того, что империи на Западе больше нет. (Слайд 15).

  4. Постепенно германские племена оседали на территории Западной Римской империи и создавали королевства. Вестготы, разорив Рим, ушли из Италии и осели в южной Галлии, вандалы – в Северной Африке. Англы и саксы – в Британии, бургунды и франки – в Галлии, остготы – в Италии. (Слайд 16).

  5. Все германские королевства, возникшие на развалинах западно-римской империи, оказались непрочными и почти все они пали под ударами завоевателей. И лишь Франкскому королевству была уготована долгая жизнью (Слайд 17). Хлодвиг завоевал всю Галлию, превратился в правителя обширной страны. Он щедро одаривал своих слуг и дружинников, сохранил рабство и землевладения богатых галлов и римлян, которые признали его власть. Создал аппарат управления – королевский двор, назначил управляющих – графов в отдельные части государства и составил первые письменные законы «Салическая правда». (Слайд 18). Он принял христианство по римскому образцу: добился поддержки местного населения, его власть укрепилась т.к. «всякая власть от Бога». Это был беспроигрышный ход. (Слайд 19).

  6. Вопросы для закрепления (Слайд 20).

  7. Домашнее задание (Слайд 21).

: content -> files
files -> Бағдарламасы Қазақ бөлімі «Тіл теориясы»
files -> Қадыр Мырза Әли поэзиясындағы ұлттық нақыштар
files -> Программа вступительных экзаменов в магистратуру по специальности «6N0208-Археология и этнология»
files -> Бижанова Айгүл Рабханқызы бағалы қАҒаздарға тікелей байланысты қылмыстар үшін қылмыстық жауаптылық Алматы, 2012
files -> 3. Музей заты, музей коллекциясы тарихи этнографиялық дерек
files -> «Бекітілді» Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Ғылыми-әдістемелік кеңесінің отырысында хаттама № 2012 ж
files -> 1. Мамандық бойынша магистратураға түсуге арналған емтиханның мақсаты мен міндеттері: білім деңгейін, өз ойларын нақты жеткізу дағдысын және икемдерін анықтау, сонымен қатар «6М030100 Заңтану»
files -> 6М110500 "медико-профилактикалық іс"
files -> Методическая разработка для преподавателя по грамматике: «вопросительные предложения»
files -> Абай институтының хабаршысы. №6




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет