"Веселый урок в лесной школе"



жүктеу 25.7 Kb.
Дата30.06.2016
өлшемі25.7 Kb.
түріУрок


Конспект урока

по английскому языку в 3 «Г» классе

МОУ «СОШ №34 с углубленным изучением художественно-эстетических предметов»

Проведенного учителем иностранного языка

Нестеровой А.А.

Тема урока: "Веселый урок в лесной школе"



Цели урока

Образовательные: введение и закрепление лексического материала по теме внешность; Обучение умению вести этикетный диалог за столом. Развивающие: развитие у учащихся навыков монологической и диалогической речи, памяти. Воспитательные: воспитание этики поведения за столом, формирование умения работать в парах.

Тип урока: 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): 

14


Используемые учебники и учебные пособия: 

УМК "Английский с удовольствием"-3, М.З.Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева

Используемая методическая литература: 

Английский язык в школе №3,2003,№1,2007, Издательство"Титул"



Используемое оборудование: 

магнитофон, тематические картинки , игрушки животных.



Ход урока

1.Организационный момент

Учитель начинает урок с приветствия и сообщает детям, что в лесной школе сегодня урок хороших манер и просит их предположить, глядя на картинку к упр.1, что мисс Чэттер и ее ученики изучают на таких уроках.

2.Фонетическая зарядка.

Учитель: Давайте вспомним вежливые фразы,необходимые для беседы за столом.

Repeat after me!

-Would you like some coffee?

-Yes,please!

-Do you like milk?

-No,thank you!

- Help yourself!

-Here you are.

-You are welcome.

Repeat it!

Some... (coffee,tea,juice,cheese,ham,jam...)

an apple,an orange,a cake,a sweet.

3.Речевая зарядка ( с опорой на картинки)

P1 - Do you like carrot (ice cream)

P2 - Would you like some juice (cheese,ham)? и т.д.

4. Предъявление и первичное закрепление нового лексического материала.

- Приступая к работе над упражнением №1, учитель вместе с учащимися прочитывает вслух устойчивые словосочетания из бокса "Look and learn", обращая внимание на интонацию фраз.

- Дети читают задание и разговор между Пэм и Дайно, слушают аудиозапись и восстанавливают текст, затем читают его по ролям.

-T-  А сейчас устроим конкурс на лучшее инсценирование диалога "За столом"

В качестве опоры используются вежливые фразы и тематические картинки.

Определяется пара-победитель.

-После конкурса дети выполняют упр.2 на стр.23 в рабочей тетради.

5. Физкультминутка.

T- А теперь немного отдохнем! Дети под музыку хлопают в ладоши и топают ногами (песня Clap your hands!)

6. Обучение чтению про себя

Учащиеся читают текст (упр.4 ) и выполняют задания к тексту:  составляют рассказы-загадки о животных, играют в игру "Отгадай-ка"

Например: It's not big.It's smart. It can run and swim well. It likes to eat meat. It has got strong teeth,small ears.

Подведение итогов:

Учитель благодарит учащихся за работу на уроке, объявляет оценки, дает домашнее задание (Выучить новые слова, упр.3, стр.33 в Рабочей тетради.



T- The lesson is over. Good bye.
: download -> version
version -> Коучинг сессиясының орта мерзімді жоспар Тақырыбы
version -> Сабақ тақырыбы Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс Жалпы мақсаты
version -> Тақырыбы: Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте. Секция: қазақ әдебиеті
version -> Жалпы орта білім деңгейінің ОҚу пәндері бойынша үлгілік тақырыптық жоспарлары
version -> Ғалымдардың ең ежелгі адамды атауы
version -> Қазақстан тарихы сұрақ кітапшасы
version -> БАҒдарламасы 5-9 сыныптар Астана 2010 Қазақстан республикасы білім және ғылым инистрлігі
version -> Тип урока: изучение нового материала, урок-соревнование. Педагогические технологии
version -> БАҒдарламасы 10-11 сыныптар жаратылыстану-математикалық бағыт
version -> [Қарақытай] 1217-1218 ж. Хорезм шахы Мұхамет Текеш теңге соқтырған қала: [Отырар]




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет