Времена года. Осень



жүктеу 45.35 Kb.
Дата02.07.2016
өлшемі45.35 Kb.
ТЕМА: Времена года. Осень.

(индивидуальное коррекционное занятие)


Андреева Елена Александровна,

учитель – дефектолог первой квалификационной категории.


Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе; уточнить названия осенних месяцев, знания о характерных признаках осени; учить устанавливать причинно – следственные связи. Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику, ориентировку в пространстве. Воспитывать заботливое отношение к природе.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о временах года, учить называть и узнавать по картинкам времена года и соотносить изображение с названием месяца.

2. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, анализировать и делать выводы.

3. Составлять целое из частей.

4. Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику.

5. Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

6. Создавать положительный эмоциональный фон, доброжелательность.

7. Воспитывать заботливое отношение к природе и ее обитателям.


Материал: Сюжетные картинки об осени, разрезные картинки, рабочие карточки, карандаши, музыкальный фрагмент «Звуки леса», макет дерева.

Использование игровых и здоровьесберегающих технологий.



Ход занятия:

  1. Организационный момент: подвижная игра «Повтори».

Правила игры: взрослый проговаривает слова и показывает движения, а ребенок выполняет движения по образцу.

Цель: развивать виды и свойства внимания.

Ветер – поднимаем руки вверх и качаем.

Листья полетели – руки в стороны и кружимся.

Листопад – кружимся и приседаем.

2. Беседа.

Цель: закрепить знания о временах года.

- Мы сегодня отправимся в путешествие по временам года.

Обращаю внимание на рисунок-схему ВРЕМЕНА ГОДА (круг поделен на четыре части, в каждой четверти круга располагается символ времени года).

- Посмотри на эти часы. Они показывают  все времена года.

- Сколько всего времён года? (Четыре)

- У каждого времени года по три месяца, а всего месяцев 12.

Месяцев двенадцать ровно

Составляют целый год.

И у всех их свой черед.

Только лишь один уходит,

Сразу же другой приходит.


  1. Дидактическая игра «Путешествие  в осень».

Цель: учить называть и узнавать по картинкам времена года и соотносить изображение с названием месяца. Повторить признаки осени.

Пусты поля, мокнет земля,

Лес облетает, когда это бывает … (Осенью)

На столе расположены картинки с изображением 4 времен года. Ребенку предлагается отобрать только иллюстрации с изображением осени. Выбранные картинки ребенок прикрепляет к доске. Затем называет осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь).



Дидактическая игра «Осенний наряд дерева».

Цель: учить соотносить цвет листьев на деревьях с временем года.

А сейчас давай оденем наше дерево по осеннему (прикрепляем к дереву осенние листья- желтые, красные, оранжевые….)



Дидактическая игра «Сравни картинки»

Цель: учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, анализировать и делать выводы.

Предлагаю сравнить иллюстрацию с изображением лета и осени.

Что одинаково в этих картинках?

Да, на обеих есть солнце, река, дети, деревья. Но мы знаем, что это разные времена года. Чем отличаются эти иллюстрации? На первой картинке дети одеты легко, на второй тепло; на первой деревья и трава зеленого цвета, на второй желтого. Почему произошли такие изменения? Похолодало. Почему стало холоднее? Солнце греет меньше( выставляю картинку солнца).Стало меньше света и тепла, день стал короче. Не хватает света и тепла. Листья и трава меняют цвета. Какие деревья осенью? (желтые, коричневые, красные..) Насекомые перед зимой прячутся в землю; замерзают водоемы; птицы улетают в теплые края; часто идут дожди (выставляю картинки: жук, пруд, птицы, зонт).

4.Физминутка. Подвижная игра «Дождик»

Цель: Развивать общую и мелкую моторику.

Капля раз (прыжок на носочках, руки на поясе)

Капля два (прыжок)

Очень медленно сперва (4 прыжка)

А потом, потом, потом (6 прыжков)

Все бегом, бегом, бегом (бег на месте)

Мы зонты свои раскрыли, (руки разводят в стороны)

От дождя себя укрыли. (руки полукругом над головой.)

5. Дидактическая игра «Расскажи».

Цель: Учить составлять описательный рассказ по опорным картинкам.

Выставляю опорные картинки и предлагаю по ним составить рассказ об осени.

6. Дидактическая игра «Пазлы».

Цель: Развитие образного мышления и пространственных способностей.

Собрать разрезную картинку и сказать, какое время года на ней изображено. Прочитать стихотворение «Осенняя песенка».

Осень наступила, на полях и в рощах пусто и уныло.

Птички улетели, стали дни короче.

Солнышка не видно, темны, темны ночи.

7. Рефлексия.

Игра «Подскажи словечко»

Цель: Уточнить степень понимания ребенком признаков осени.

По опорным картинкам: солнце, жук, пруд, зонт ребенку предлагается вспомнить признаки осени.

8.Игра «Зеркало»

Цель: Создавать положительный эмоциональный фон.

Предлагаю ребенку картинку с изображением лица человека без губ, а рядом картинки с губами в 3 положениях: улыбаются – дуга вверх, грустные – дуга вниз, равнодушные – горизонтальная линия. Прошу ребенка выбрать губы, передающие его настроение по отношению к данному времени года.



Список литературы

  1. Забрамная З.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. Москва Педагогика – Пресс, 1993

  2. Морозова И.А, Пушкарева М.А Ознакомление с окружающим миром. Мозаика- Синтез, 2006.

  3. Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. ООО издательство « Детство-Пресс», 2009.

: files -> img
img -> Администрация города томска департамент образования
img -> О. А. Чупрунова английский язык
img -> Планируемые результаты освоения обучающимися основной
img -> Программа развития универсальных учебных действий 1 Цели и задачи программы, описание ее места и роли в реализации требований Стандарта
img -> Тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12-15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности
img -> «Present Simple, Past Simple, Future Simple», 5 класс
img -> Программа «В стране вежливых слов»
img -> «Методические разработки уроков развития речи младших школьников»
img -> Урок русского языка в 6 (общеобразовательном) классе
img -> Урок русского языка в 3-м классе "Приставка, ее роль в слове"




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет