Юмористический и сатирический талант А. П. Чехова. Рассказ Хирургия



жүктеу 22.76 Kb.
Дата27.06.2016
өлшемі22.76 Kb.
түріУрок
МОУ Бурбашская средняя школа Балтасинского района Республики Татарстан

Урок литературы в 5 классе на тему:

«Юмористический и сатирический талант А.П.Чехова. Рассказ «Хирургия»

Выполнила: Шарифуллина Г.М.,

учитель I категории

2011 год

Тема: Юмористический и сатирический талан А.П.Чехова. Рассказ «Хирургия».



Цели урока: Знакомство с биографией А.П.Чехова. развитие читательских умений, введение понятий «юмор» и «сатира», развитие речи учащихся.

Оборудование: портрет А.П.Чехова, книги А.П.Чехова, иллюстрации к рассказам.

I Беседа по домашнему заданию.

-знаком ли вам писатель А.П.Чехов? Что вам известно?

-какие рассказы А.П.Чехова вам известны?

-о ком идет речь в рассказе «Ванька»? Что с ним случилось?

-о ком идет речь в рассказе «Мальчики»? Какое приключение с ними произошло?

II. Слово учителя. Мы сегодня продолжаем изучать рассказы А.П.Чехова. Сначала познакомимся с писателем. Узнаем, где он родился, в какой семье, как стал писателем. Послушаем рассказ вашего одноклассника о Чехове ( рассказ ведется показом слайдов).

Беседа по вопросам:

-Чем увлекался в юности Чехов?

-Какое образование получил?

-Кем стали братья и сестры Чехова?

-Какими псевдонимами подписывал А.П.Чехов свои первые рассказы? Словарная работа: псевдоним – литературное имя писателя,

Юмор – дружеский, добрый смех

Сатира – злой, гневный смех

III. Работа с текстом рассказа


  1. Чтение учителем рассказа.

  2. Беседа по вопросам:

-какова история сюжета?

-кто является главным героем?

-о чем говорят фамилия и портрет Курятина?

-как выглядит пациент, как он ведет себя?

-как характеризует героев их речь?

-почему дьячок в конце рассказа забирает свою просфору?

- что общего между этими двумя героями?

- над чем смеется автор в рассказе?

3.Работа в группах. Чтение по ролям по три человека.

4. Язык рассказа. Работа над заданиями раздела «Будьте внимательны к слову» (стр. 237 учебника-хрестоматии)

5.Рассказ учителя о поездке А.П.Чехова на Сахалин.

Чехов задумал путешествие для того, чтобы написать книгу о русской каторге. В Путешествии на каторжный Сахалин Чехов был человеком подвига и ясно осознанной цели, это путешествие явилось вершиной его литературно-общественной деятельности. «Я вставал день в пять часов утра, ложился поздно…Я объездил всепоселения. Заходил все избы и говорил с каждым…мною записано уже около 10000 человек. Другими словами, на Сахалине нет ни одного каторжника или поселенца, который не разговаривал бы со мной» ( Из письма А,С.Суворину, 11 сентября 1890 года)

5. Обмен читательскими впечатлениями. Понравился ли рассказ? Захотелось ли почитать рассказы А.П.Чехова?

Домашнее задание.



Подготовиться к уроку внеклассного чтения. Прочитать рассказы «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Лошадиная фамилия»
: upload -> images -> files
files -> Обстоятельство. Виды обстоятельств
files -> Тематическое планирование по русскому языку Класс 8 Учитель Гараева Лейсан Мансуровна Количество часов всего 105 часов; в неделю 3 часа. Плановых контрольных уроков 12 часов, работ по развитию речи 15 часов
files -> Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
files -> Тематическое планирование Класс 9 (базовый уровень) Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа
files -> Руководитель мо заместитель
files -> Рабочая программа по русскому языку для 9 класса Смирнова Валентина Валерьевна Рассмотрено на заседании
files -> К рабочей программе по русскому языку 9 класса. Количество часов
files -> Рабочая программа педагога куликовой Ларисы Анатольевны, учитель по литературе в 7 классе Рассмотрено на заседании
files -> Общие положения I. Целевой раздел
files -> В. Я. Коровина. М.: Просвещение, 2009




©tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет